《小件衣物自己洗》教案小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《小件衣物自己洗》教案小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課是人教版小學(xué)勞動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)第五單元“日常生活技能”的第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握洗滌小件衣物的基本方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)各種洗滌工具和洗滌劑，學(xué)會(huì)洗滌小件衣物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和生活自理能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生在家庭和學(xué)校中的自立能力，提高他們的生活技能。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、總結(jié)的方式掌握洗滌小件衣物的方法，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.生活技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握洗滌小件衣物的基本方法，提高生活自理能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活的習(xí)慣。

2.動(dòng)手能力：通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用洗滌工具和洗滌劑，提高動(dòng)手操作能力。

3.合作意識(shí)：在小組合作中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.安全意識(shí)：學(xué)生能夠了解洗滌過程中可能存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高安全意識(shí)。

5.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，學(xué)會(huì)合理使用洗滌劑，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谏罱?jīng)驗(yàn)和技能方面存在一定的差異。大部分學(xué)生可能已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單的生活自理能力，例如自己穿衣、整理書包等，但對(duì)于洗滌衣物這類較為復(fù)雜的日常生活技能，部分學(xué)生可能還未曾接觸或掌握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于洗滌衣物的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不同，有的學(xué)生可能知道一些簡(jiǎn)單的洗滌方法，有的學(xué)生則可能一無(wú)所知。針對(duì)這種情況，教師需要在教學(xué)中從基礎(chǔ)開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握洗滌衣物的方法。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力也存在差異。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，能夠迅速掌握洗滌方法，而部分學(xué)生則可能在這方面相對(duì)較弱。教師應(yīng)通過分組合作、手把手教學(xué)等方式，幫助所有學(xué)生提高動(dòng)手能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和安全意識(shí)有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)安全教育，讓學(xué)生了解洗滌過程中可能存在的安全隱患，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，運(yùn)用游戲化教學(xué)等方法，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的學(xué)情差異可能導(dǎo)致他們?cè)谡莆障礈煲挛锓椒ǖ倪^程中存在困難。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保他們都能掌握所學(xué)知識(shí)與技能。同時(shí)，教師需要注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們勇于嘗試、不怕失敗，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《小件衣物自己洗》，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握洗滌小件衣物的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的洗衣機(jī)、洗滌劑、衣物等實(shí)驗(yàn)器材，確保每個(gè)小組都能夠進(jìn)行實(shí)際的洗滌操作。同時(shí)，檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)洗衣機(jī)和必要的洗滌劑等實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)演示和講解，同時(shí)能夠播放相關(guān)的視頻和音頻資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

6.安全提示：準(zhǔn)備安全提示標(biāo)志和指導(dǎo)，放置在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)域明顯的位置，提醒學(xué)生注意洗滌過程中的安全事項(xiàng)，如避免化學(xué)品接觸皮膚、注意水溫等。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，以便在課堂結(jié)束后，學(xué)生能夠通過作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《小件衣物自己洗》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)洗滌小件衣物的方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《小件衣物自己洗》教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)洗滌小件衣物方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常生活技能內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解洗滌小件衣物的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞洗滌小件衣物的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)洗滌小件衣物的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在洗滌小件衣物的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)洗滌小件衣物知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決洗滌問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與洗滌小件衣物相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合洗滌小件衣物的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)洗滌小件衣物的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的洗滌小件衣物內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的洗滌小件衣物內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭洗滌小貼士：介紹家庭洗滌的各種小技巧，如不同材質(zhì)衣物的洗滌方法、節(jié)能環(huán)保的洗滌方式等。

-衣物保養(yǎng)手冊(cè)：提供衣物的保養(yǎng)知識(shí)，包括晾曬、熨燙、存儲(chǔ)等方面的技巧。

-洗滌劑知識(shí)普及：介紹各種洗滌劑的成分、用途和正確使用方法，以及如何選擇適合的洗滌劑。

-兒童安全手冊(cè)：教育兒童在洗滌過程中如何保護(hù)自己，避免化學(xué)品接觸和電器使用的安全常識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試洗滌自己的衣物，觀察并記錄洗滌過程和效果，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與洗滌實(shí)踐活動(dòng)，共同探討家庭洗滌的技巧和方法，增進(jìn)親子溝通。

-組織學(xué)生進(jìn)行洗滌技能比賽，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的洗滌成果，提高學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解過度使用洗滌劑對(duì)環(huán)境的影響，提倡綠色洗滌。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員的洗滌習(xí)慣和需求，提出改進(jìn)建議。

-結(jié)合勞動(dòng)課，讓學(xué)生參與學(xué)校的洗滌工作，如清洗校服、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生思考洗滌與生活的聯(lián)系，探討如何通過洗滌提高生活質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞洗滌小件衣物的方法和技巧展開，以下是對(duì)重點(diǎn)題型的整理和補(bǔ)充說明：

1.題型一：選擇合適的洗滌劑

題目：小明有一件白色T恤和一件深色牛仔褲，請(qǐng)問他應(yīng)該使用哪種洗滌劑來清洗？

答案：小明應(yīng)該分別使用適合白色衣物和深色衣物的洗滌劑來清洗T恤和牛仔褲，以防止染色和損傷衣物。

2.題型二：正確洗滌步驟

題目：請(qǐng)列出洗滌小件衣物的正確步驟。

答案：洗滌小件衣物的正確步驟為：先將衣物分類，檢查是否有破損或特殊洗滌要求；將洗滌劑按說明書的比例加入水中，攪拌均勻；將衣物放入洗衣機(jī)，選擇適合的洗滌程序；洗滌結(jié)束后，將衣物取出并晾曬。

3.題型三：節(jié)能環(huán)保洗滌

題目：請(qǐng)問如何在洗滌過程中節(jié)能環(huán)保？

答案：在洗滌過程中節(jié)能環(huán)保的方法有：使用節(jié)能型洗衣機(jī)和洗滌劑；盡量手洗小件衣物，減少機(jī)洗次數(shù)；合理安排洗滌時(shí)間，避免長(zhǎng)時(shí)間使用洗衣機(jī)；使用冷水和溫和洗滌程序。

4.題型四：衣物保養(yǎng)

題目：請(qǐng)問如何正確晾曬衣物？

答案：正確晾曬衣物的方法為：將衣物平鋪或掛起，避免扭曲變形；避免陽(yáng)光直射，防止褪色；根據(jù)衣物材質(zhì)選擇合適的晾曬方式，如晾曬床上用品時(shí)應(yīng)避免重壓。

5.題型五：兒童安全意識(shí)

題目：在洗滌過程中，兒童應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？

答案：在洗滌過程中，兒童應(yīng)該注意以下安全事項(xiàng)：避免接觸洗滌劑和化學(xué)品，防止皮膚過敏或損傷；避免觸摸洗衣機(jī)和電源插座，防止觸電；在成人指導(dǎo)下進(jìn)行洗滌活動(dòng)，確保安全。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況和實(shí)踐操作表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們?cè)趯W(xué)習(xí)洗滌小件衣物過程中的積極性和主動(dòng)性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的