人教部編版（五四）語文六年級(jí)上冊(cè)第21課《伯牙鼓琴》說課稿1一.教材分析《伯牙鼓琴》是人教部編版（五四）語文六年級(jí)上冊(cè)第21課的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是講述古代音樂家伯牙與知音子期的故事。通過講述他們之間因音樂結(jié)緣，又因音樂分離的感人故事，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，理解“知音”的深刻內(nèi)涵。本文語言簡(jiǎn)潔，情節(jié)感人，富有教育意義，適合六年級(jí)學(xué)生閱讀。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，對(duì)于敘事性的文章有較好的理解。但是，對(duì)于古代音樂及“知音”概念的理解可能存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我將以故事為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)音樂的魅力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)音樂的魅力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，理解“知音”的深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)珍惜友誼。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。教學(xué)難點(diǎn)：理解“知音”的深刻內(nèi)涵，體會(huì)音樂的魅力。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示相關(guān)音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：以一首古琴曲《高山流水》導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力。自讀課文：讓學(xué)生自主朗讀課文，理解課文大意，感受故事情感。講解課文：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。合作探討：分組討論，讓學(xué)生交流對(duì)“知音”的理解，分享自己的感受。欣賞音樂：播放相關(guān)音樂作品，讓學(xué)生在音樂中感受伯牙與子期的友誼。小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“知音”的珍貴。作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的知音”的作文，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：——音樂結(jié)緣——音樂分離八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的閱讀理解、合作探討、音樂欣賞等方面進(jìn)行。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)音樂的魅力。但在音樂欣賞環(huán)節(jié)，可能由于音樂作品的選擇有限，學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受可能存在一定程度的不足。在今后的教學(xué)中，我將嘗試引入更多類型的音樂作品，讓學(xué)生在音樂中感受友誼的珍貴。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：課文內(nèi)容理解：《伯牙鼓琴》講述了一個(gè)關(guān)于古代音樂家伯牙與知音子期的故事。伯牙善鼓琴，子期善聽琴，他們因?yàn)橐魳方Y(jié)緣，又因?yàn)橐魳贩蛛x。伯牙失去子期后，感到世界再無懂他音樂的人，便破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。這個(gè)故事表達(dá)了“知音”的珍貴和音樂的魅力。文學(xué)知識(shí)點(diǎn)：本文是一篇文言文，通過講述故事，展示了古代音樂家的才華和對(duì)友誼的珍視。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)本文，提高自己的文言文閱讀能力，了解古代文化。音樂知識(shí)點(diǎn)：本文涉及到了古代音樂的概念，伯牙鼓琴，子期聽琴，展現(xiàn)了音樂的魅力。學(xué)生可以通過本文，了解古代音樂的基本知識(shí)，感受音樂的魅力。友誼知識(shí)點(diǎn)：本文講述了伯牙與子期的友誼，他們因?yàn)橐魳方Y(jié)緣，又因?yàn)橐魳贩蛛x。學(xué)生可以通過本文，理解“知音”的深刻內(nèi)涵，學(xué)會(huì)珍惜友誼。價(jià)值觀知識(shí)點(diǎn)：本文通過講述伯牙與子期的故事，傳遞了珍惜友誼，尊重他人，堅(jiān)持自己信念等價(jià)值觀。學(xué)生可以通過本文，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、合作探討的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)，利用多媒體課件，展示相關(guān)音樂作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的理解和感受。這種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生的閱讀理解、合作探討、音樂欣賞等方面進(jìn)行。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種評(píng)價(jià)方式有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思知識(shí)點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師也應(yīng)注重自身素質(zhì)的提升，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)為讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的知音”的作文，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。這種作業(yè)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的寫作能力。課程資源知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課可以利用多媒體課件，展示相關(guān)音樂作品，讓學(xué)生在音樂中感受友誼的珍貴。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解古代音樂家的生平和作品，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重這三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握主要人物和事件。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解“知音”的深刻內(nèi)涵，體會(huì)音樂的魅力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)突破。課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、合作探討能力、音樂欣賞能力等。教師在教學(xué)過程中應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。課堂管理知識(shí)點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。教育心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)運(yùn)用教育心理學(xué)原理，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞語解釋知識(shí)點(diǎn)兒整理：課文中的“伯牙鼓琴”中的“鼓琴”是什么意思？答案：鼓琴指的是彈奏琴，演奏音樂。知識(shí)點(diǎn)兒整理：課文中的“子期善聽琴”中的“善聽琴”是什么意思？答案：善聽琴指的是擅長(zhǎng)傾聽和理解琴音。知識(shí)點(diǎn)兒整理：以下哪一項(xiàng)不是本節(jié)課涉及到的知識(shí)點(diǎn)？A.古代音樂B.友誼C.閱讀理解D.數(shù)學(xué)答案：D.數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課講述的故事主要表達(dá)了哪個(gè)方面的價(jià)值觀？A.音樂的魅力B.珍惜友誼C.堅(jiān)持自己信念D.勇敢面對(duì)困難答案：B.珍惜友誼知識(shí)點(diǎn)兒整理：伯牙失去子期后，感到世界再無懂他音樂的人，便_________，終身不復(fù)鼓。答案：破琴絕弦知識(shí)點(diǎn)兒整理：本文講述的故事主要展示了古代音樂家的_________和對(duì)友誼的珍視。知識(shí)點(diǎn)兒整理：請(qǐng)簡(jiǎn)述課文中的伯牙與子期的友誼。答案：課文中的伯牙與子期的友誼表現(xiàn)為他們因?yàn)橐魳方Y(jié)緣，伯牙善鼓琴，子期善聽琴，彼此之間心有靈犀，相互理解。伯牙失去子期后，感到世界再無懂他音樂的人，便破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，表現(xiàn)出他們對(duì)友誼的珍視。知識(shí)點(diǎn)兒整理：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)音樂的理解和感受。答案：音樂是一種藝術(shù)形式，它可以通過聲音和節(jié)奏表達(dá)情感和思想。音樂有著各種不同的類型和風(fēng)格，可以給人帶來愉悅和感動(dòng)。我個(gè)人喜歡聽音樂，尤其是古典音樂，每當(dāng)我聽到美妙的音樂時(shí)，會(huì)感到心情愉悅，仿佛融入了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不同的境界。知識(shí)點(diǎn)兒整理：請(qǐng)以“我的知音”為題，寫一篇作文。答案：我的知音在我生活中，有一個(gè)特別的人，她就是我的知音——我的閨蜜小芳。我們相識(shí)于初中，那時(shí)的我們都是新生，帶著對(duì)未知世界的好奇和緊張。記得第一次見到小芳時(shí)，她微笑著向我伸出手，那一刻，我仿佛找到了一個(gè)久違的伙伴。小芳是一個(gè)熱愛文學(xué)的女孩，我們常常一起分享對(duì)書籍和詩歌的熱愛。每當(dāng)我們交流讀書心得時(shí)，她總能準(zhǔn)確地抓住我心中的想法，仿佛能讀透我的靈魂。而我也同樣能理解她文字中的情感，我們的思維在交流中碰撞出火花。除了文學(xué)，我們還有共同的興趣愛好——音樂。每當(dāng)我們聽到美妙的旋律，會(huì)不約而同地停下手中的事，一起沉浸其中。小芳擅長(zhǎng)彈奏古箏，她的指尖在琴弦