人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第9課《古詩三首》說課稿一.教材分析《古詩三首》是人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第9課的內(nèi)容，本節(jié)課選入了三首古詩，分別是王昌齡的《采蓮曲》，孟浩然的《宿建德江》，以及王之渙的《登鸛雀樓》。這三首詩都是唐代著名詩人的作品，具有很高的文學(xué)價(jià)值和歷史地位。通過學(xué)習(xí)這三首詩，學(xué)生可以了解唐代詩歌的特點(diǎn)，感受古詩的魅力，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的古詩閱讀基礎(chǔ)，他們對(duì)于古詩的韻律、意象等方面已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。但同時(shí)，學(xué)生對(duì)于古詩的深層含義和創(chuàng)作背景可能還不夠了解。因此，在教學(xué)過程中，我將會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，感受詩人的情感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩的熱愛和興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠正確地朗讀和背誦三首古詩，了解古詩的韻律和意象，理解詩文內(nèi)容。過程與方法目標(biāo)：通過閱讀、討論、寫作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受古詩的美，培養(yǎng)對(duì)古詩的熱愛和興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地朗讀和背誦三首古詩，理解詩文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩的深層含義，感受詩人的情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我將采用多種教學(xué)方法和手段，如講解、朗讀、討論、寫作等，以引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩文內(nèi)容，感受詩人的情感。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、音頻、視頻等，以豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述圖片中的景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀：讓學(xué)生自由朗讀三首古詩，注意讀音和節(jié)奏，感受古詩的韻律美。講解：對(duì)每首古詩的創(chuàng)作背景、作者生平等進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解詩文內(nèi)容。討論：讓學(xué)生分組討論，探討古詩中的意象和深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。寫作：讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)古詩的理解和感受，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將包括古詩的標(biāo)題、作者、韻律、意象等內(nèi)容，以簡潔明了的方式展示古詩的基本信息，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)將采用多種方式進(jìn)行，如課堂表現(xiàn)、朗讀、寫作等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們不斷提高。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。以上是關(guān)于《古詩三首》的說課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《古詩三首》這一課涉及到了唐代詩歌的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，下面進(jìn)行詳細(xì)的梳理。1.唐代詩歌的基本特點(diǎn)：唐代詩歌是我國古典詩歌的黃金時(shí)期，其詩歌數(shù)量眾多，內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。唐代詩歌注重情感表達(dá)，追求意境美，善于運(yùn)用比喻、象征等手法，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。2.王昌齡的《采蓮曲》：這首詩描繪了采蓮女在湖中采蓮的情景，通過描繪采蓮女的勤勞和美麗，表達(dá)了詩人對(duì)自然和生活的熱愛。3.孟浩然的《宿建德江》：這首詩描繪了詩人夜晚住宿在建德江邊的情景，通過描繪江邊的景色和氛圍，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和惆悵。4.王之渙的《登鸛雀樓》：這首詩描繪了詩人登上鸛雀樓的情景，通過描繪樓上的景色和遠(yuǎn)處的景象，表達(dá)了詩人對(duì)國家和人民的關(guān)懷。5.古詩的韻律和節(jié)奏：古詩的韻律和節(jié)奏是其重要特點(diǎn)之一，本節(jié)課的三首詩都有其獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，學(xué)生需要通過朗讀和背誦來感受和掌握。6.古詩的意象和比喻：古詩常常運(yùn)用意象和比喻來表達(dá)詩人的情感和思想，本節(jié)課的三首詩都有豐富的意象和比喻，學(xué)生需要通過分析和討論來理解和欣賞。7.古詩的深層含義：古詩往往有深層含義，需要學(xué)生通過理解和欣賞來挖掘。比如，《采蓮曲》不僅僅是對(duì)采蓮女的描寫，更是對(duì)自然和生活的熱愛；《宿建德江》不僅僅是對(duì)江邊景色的描寫，更是對(duì)詩人內(nèi)心情感的抒發(fā)；《登鸛雀樓》不僅僅是對(duì)樓上的景色和遠(yuǎn)處的景象的描寫，更是對(duì)國家和人民的關(guān)懷。8.古詩的創(chuàng)作背景和作者生平：了解古詩的創(chuàng)作背景和作者的生平，有助于更好地理解和欣賞古詩。比如，王昌齡是唐代著名的邊塞詩人，他的詩作多描寫邊塞風(fēng)光和士兵的生活；《采蓮曲》就是他在邊塞任職期間所作。孟浩然是唐代著名的山水詩人，他的詩作多描寫自然景色和隱逸生活；《宿建德江》就是他在隱居期間所作。王之渙是唐代著名的家和文學(xué)家，他的詩作多描寫和社會(huì)現(xiàn)象；《登鸛雀樓》就是他在擔(dān)任鸛雀樓知縣期間所作。9.文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：欣賞和理解古詩，需要一定的文學(xué)鑒賞能力。本節(jié)課通過講解、討論和寫作等方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。10.對(duì)古詩的熱愛和興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠感受到古詩的美，培養(yǎng)對(duì)古詩的熱愛和興趣，激發(fā)他們對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。以上是對(duì)《古詩三首》這一課的知識(shí)點(diǎn)兒的整理，希望對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。同步作業(yè)練習(xí)題：1.下列哪個(gè)詩人沒有出現(xiàn)在本節(jié)課的古詩中？答案：D.白居易2.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是唐代詩歌的基本特點(diǎn)？A.注重情感表達(dá)B.追求意境美C.運(yùn)用比喻、象征等手法D.詩歌數(shù)量眾多答案：D.詩歌數(shù)量眾多1.王昌齡的《采蓮曲》中，采蓮女的手中_____，采蓮南塘秋。2.孟浩然的《宿建德江》中，移舟泊煙渚，日暮_____。3.王之渙的《登鸛雀樓》中，白日依山盡，黃河_____。答案：入海流1.請(qǐng)簡要描述王昌齡的《采蓮曲》的內(nèi)容和主題。答案：《采蓮曲》描繪了采蓮女在湖中采蓮的情景，通過描繪采蓮女的勤勞和美麗，表達(dá)了詩人對(duì)自然和生活的熱愛。2.請(qǐng)簡要描述孟浩然的《宿建德江》的內(nèi)容和主題。答案：《宿建德江》描繪了詩人夜晚住宿在建德江邊的情景，通過描繪江邊的景色和氛圍，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和惆悵。3.請(qǐng)簡要描述王之渙的《登鸛雀樓》的內(nèi)容和主題。答案：《