一年級下冊音樂說課稿（簡譜）《（活動）做做敲敲》湘藝版一.教材分析《活動做做敲敲》是湘藝版一年級下冊音樂教材中的一首歌曲。這首歌曲以簡單的歌詞和旋律，介紹了打擊樂器的使用和節(jié)奏感。教材通過歌曲的形式，讓學生在音樂活動中體驗到節(jié)奏的重要性，培養(yǎng)學生的音樂感知和表達能力。二.學情分析一年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡通過唱歌、跳舞和敲擊等方式來表達自己的情感。然而，由于年齡較小，學生的音樂基礎(chǔ)知識和節(jié)奏感還有待提高。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，以生動有趣的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。三.說教學目標學生能夠熟練地唱出歌曲，并理解歌曲的意義。學生能夠認識簡單的打擊樂器，并學會正確使用它們。學生能夠感受到節(jié)奏的變化，并能夠用自己的動作表現(xiàn)出來。學生能夠通過音樂活動，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。四.說教學重難點教學重點：學生能夠熟練地唱出歌曲，并正確使用打擊樂器。教學難點：學生能夠感受到節(jié)奏的變化，并用自己的動作表現(xiàn)出來。五.說教學方法與手段采用直觀演示法，教師通過實物和圖片的展示，讓學生直觀地認識打擊樂器。采用游戲教學法，通過音樂游戲和敲擊游戲，讓學生在游戲中感受節(jié)奏的變化。采用分組合作法，學生分組進行音樂活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。六.說教學過程導(dǎo)入：教師通過歌曲《兩只老虎》引起學生的興趣，然后引入本節(jié)課的歌曲《活動做做敲敲》。歌曲學習：教師帶領(lǐng)學生學習歌曲的歌詞和旋律，讓學生熟悉歌曲。打擊樂器認識：教師展示各種打擊樂器，讓學生認識并了解它們的特點和使用方法。節(jié)奏練習：教師引導(dǎo)學生進行節(jié)奏練習，讓學生感受節(jié)奏的變化。音樂活動：學生分組進行音樂活動，包括敲擊樂器和唱歌，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和集體榮譽感?？偨Y(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)節(jié)奏的重要性。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括以下內(nèi)容：歌曲名稱：《活動做做敲敲》打擊樂器名稱和特點節(jié)奏變化和表現(xiàn)八.說教學評價教學評價主要通過以下幾個方面進行：學生對歌曲的掌握程度，包括歌詞和旋律。學生對打擊樂器的認識和使用能力。學生在音樂活動中的合作意識和團隊精神。九.說教學反思在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，以生動有趣的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。同時，教師還需要不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果和學生的參與度。知識點兒整理：歌曲《活動做做敲敲》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：這首歌曲是一首簡單的打擊樂曲目，通過歌詞和旋律的組合，介紹了打擊樂器的基本使用和節(jié)奏感。歌曲結(jié)構(gòu)簡單，適合一年級學生學習和演唱。打擊樂器的分類和特點：打擊樂器包括鼓、鑼、木魚等，它們各有不同的音色和特點。在教學過程中，教師可以展示各種打擊樂器，讓學生通過聽覺和觸覺來感受它們的特點。節(jié)奏的變化和表現(xiàn)：節(jié)奏是音樂的重要組成部分，它能夠給人以強烈的感受。在教學過程中，教師可以通過改變節(jié)奏的速度、強度和形式，讓學生感受節(jié)奏的變化，并用自己的動作表現(xiàn)出來。音樂活動的和參與：音樂活動是一種合作的藝術(shù)，需要每個人都積極參與。在教學過程中，教師可以將學生分成小組，讓他們在音樂活動中相互配合，共同完成任務(wù)。音樂基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)：一年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，但音樂基礎(chǔ)知識還有待提高。在教學過程中，教師可以通過歌曲學習、打擊樂器認識和節(jié)奏練習等方式，培養(yǎng)學生的音樂感知和表達能力。教學方法和手段的運用：在教學過程中，教師可以采用直觀演示法、游戲教學法和分組合作法等多種教學方法和手段，以生動有趣的方式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學評價的進行：教學評價是檢驗教學效果的重要手段。在教學過程中，教師可以通過觀察學生的演唱、打擊樂器使用和團隊協(xié)作等情況，對學生的學習情況進行評價。教學反思的必要性：教學反思是提高教學效果的重要途徑。在教學過程中，教師需要不斷反思和調(diào)整教學方法，以提高教學效果和學生的參與度。學生個體差異的關(guān)注：每個學生都有自己的特點和優(yōu)點，教師需要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在音樂學習中得到發(fā)展和提高。課堂紀律的維護：在教學過程中，教師需要維護課堂紀律，確保教學活動有序進行。教師可以通過制定課堂規(guī)則、進行小組競賽等方式，激發(fā)學生的學習積極性，同時培養(yǎng)他們的自律意識。音樂教學資源的使用：在教學過程中，教師可以利用音樂教學資源，如音響、樂器、圖片等，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。家長溝通與合作：音樂教學需要家長的支持和配合。教師可以與家長保持良好的溝通，了解學生的學習情況，同時鼓勵家長參與音樂教學活動，共同促進學生的音樂素養(yǎng)提升。音樂教學計劃的設(shè)計：在教學過程中，教師需要根據(jù)學生的實際情況，制定合適的音樂教學計劃，確保教學目標的實現(xiàn)。音樂教學評價的多樣性：音樂教學評價不僅包括學生的演唱、打擊樂器使用等技能方面，還應(yīng)包括學生的音樂素養(yǎng)、團隊合作等方面的評價。音樂教學中的情感教育：音樂教學不僅是技能的培養(yǎng)，更是情感教育的體現(xiàn)。教師可以通過歌曲、打擊樂器等教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的情感表達能力，使他們在音樂學習中得到全面的發(fā)展。同步作業(yè)練習題：以下哪種樂器屬于打擊樂器？（）下列哪個節(jié)奏形式是正確的？（）A.2/4拍B.3/8拍C.4/5拍D.5/4拍在歌曲《活動做做敲敲》中，主要使用了哪些打擊樂器？（）B.鋼琴、小提琴C.木魚、鈴鐺D.長笛、琵琶音樂中的節(jié)奏是音樂的重要組成部分，它包括________、________和________等形式。答案：速度、強度、形式在打擊樂器中，鼓的特點是________，鑼的特點是________，木魚的特點是________。答案：聲音洪亮、音色清脆、聲音較小歌曲《活動做做敲敲》的結(jié)構(gòu)是________拍子，節(jié)奏形式是________拍子。答案：4/4拍子、2/4拍子請簡要介紹打擊樂器在音樂中的作用。答案：打擊樂器在音樂中可以起到節(jié)奏強化、氣氛營造和情感表達等作用。通過打擊樂器的使用，可以豐富音樂的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。請分析歌曲《活動做做敲敲》的節(jié)奏特點。答案：歌曲《活動做做敲敲》的節(jié)奏特點主要表現(xiàn)在明顯的強弱節(jié)奏和簡單的節(jié)奏變化上。通過鼓、鑼等打擊樂器的使用，歌曲的節(jié)奏感鮮明，易于學生學習和演唱。請用打擊樂器演奏一段簡單的節(jié)奏，并嘗試與同學合作完成一個小型音樂活動。答案：由于文本格式限制，無法直接展示打擊樂器的演奏和合作過程。學生可以自行選擇打擊樂器，根據(jù)所學的節(jié)奏知識進行演奏，并與同學合作完成一個小型音樂活動，如敲擊表演、合唱等。請根據(jù)歌曲《活動做做敲敲》的旋律，嘗試自己創(chuàng)作一段打擊樂伴奏。答案：