4《地球—我們的家園》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治六年級下冊《地球—我們的家園》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地球公民素養(yǎng)，使學(xué)生理解地球作為我們家園的重要性，增強對環(huán)境保護的意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解地球家園的概念，認(rèn)識到地球是人類生存的基礎(chǔ)。

2.掌握地球自然環(huán)境的基本特征，了解人與自然的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，對環(huán)境保護問題進行深入思考。

4.提升學(xué)生的實踐能力，通過實際行動參與到環(huán)境保護中。

5.強化學(xué)生的責(zé)任意識，樹立正確的價值觀，承擔(dān)起關(guān)愛地球家園的責(zé)任。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）地球家園的概念：理解地球是人類生存的基礎(chǔ)，地球上的一切生物和人類共同構(gòu)成了地球家園。

（2）地球自然環(huán)境的基本特征：掌握地球的自然環(huán)境包括大氣層、水層、土地層等，了解各層環(huán)境對人類生存的重要性。

（3）人與自然的關(guān)系：認(rèn)識到人與自然是一種依存關(guān)系，人類應(yīng)該珍惜和保護自然環(huán)境。

（4）環(huán)境保護的行動：學(xué)會從自身做起，采取實際行動參與到環(huán)境保護中，如節(jié)約用水、減少污染等。

（5）價值觀的樹立：樹立正確的價值觀，承擔(dān)起關(guān)愛地球家園的責(zé)任。

2.教學(xué)難點：

（1）地球家園的抽象概念：對于地球家園這個抽象的概念，學(xué)生可能難以具體理解，需要通過生動的實例和圖片來幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識。

（2）地球自然環(huán)境各層的作用和相互關(guān)系：大氣層、水層、土地層等各層環(huán)境對人類生存的重要性可能對于學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過具體的案例和互動討論來幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）人與自然的依存關(guān)系：學(xué)生可能難以深刻理解人與自然是一種依存關(guān)系，需要通過實際的例子和思考題來引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。

（4）環(huán)境保護的行動：學(xué)生可能不知道如何從自身做起，采取實際行動參與到環(huán)境保護中，需要通過具體的行動指南和實踐活動來引導(dǎo)學(xué)生付諸實踐。

（5）價值觀的樹立：對于承擔(dān)起關(guān)愛地球家園的責(zé)任，學(xué)生可能沒有清晰的認(rèn)識，需要通過討論、角色扮演等方式來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解地球家園的概念、地球自然環(huán)境的基本特征以及人與自然的關(guān)系，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-案例研究：通過分析具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護的重要性和實踐方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行環(huán)保項目的設(shè)計和實施，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、社區(qū)居民等，進行互動討論，增強對環(huán)境保護的理解。

-實驗：進行簡單的環(huán)保實驗，如水污染實驗，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境污染的后果。

-游戲：設(shè)計環(huán)保知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：使用PPT展示地球家園的圖片、圖表等，增強學(xué)生的直觀感受。

-視頻：播放環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生了解環(huán)保的實際情況。

-在線工具：利用在線工具進行環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“地球—我們的家園”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球家園的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地球—我們的家園”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“地球—我們的家園”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細(xì)講解地球自然環(huán)境的基本特征，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球自然環(huán)境的基本特征。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球自然環(huán)境的基本特征，掌握環(huán)保技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“地球—我們的家園”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“地球—我們的家園”課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球自然環(huán)境的基本特征和環(huán)保技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解地球家園的概念，認(rèn)識到地球上的一切生物和人類共同構(gòu)成了地球家園。

-學(xué)生掌握地球自然環(huán)境的基本特征，包括大氣層、水層、土地層等，并了解各層環(huán)境對人類生存的重要性。

-學(xué)生理解人與自然是一種依存關(guān)系，人類應(yīng)該珍惜和保護自然環(huán)境。

-學(xué)生了解環(huán)境保護的基本知識和實踐方法，能夠從自身做起，采取實際行動參與到環(huán)境保護中。

-學(xué)生樹立正確的價值觀，承擔(dān)起關(guān)愛地球家園的責(zé)任。

2.技能提升：

-學(xué)生通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，提升團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，培養(yǎng)獨立思考和自我提升的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對地球家園產(chǎn)生更深刻的情感認(rèn)同，增強對環(huán)境保護的意識。

-學(xué)生樹立起關(guān)愛地球、珍惜資源的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。

-學(xué)生通過參與環(huán)保實踐活動，感受到自己的力量和價值，提升自信心和自尊心。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中能夠主動采取環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少污染等。

-學(xué)生能夠積極參與環(huán)保公益活動，為保護地球家園貢獻自己的力量。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。板書設(shè)計-地球家園的概念：地球是人類生存的基礎(chǔ)，地球上的一切生物和人類共同構(gòu)成了地球家園。

-地球自然環(huán)境的基本特征：大氣層、水層、土地層等各層環(huán)境對人類生存的重要性。

-人與自然的關(guān)系：人與自然是一種依存關(guān)系，人類應(yīng)該珍惜和保護自然環(huán)境。

-環(huán)境保護的行動：從自身做起，采取實際行動參與到環(huán)境保護中，如節(jié)約用水、減少污染等。

-價值觀的樹立：承擔(dān)起關(guān)愛地球家園的責(zé)任，樹立正確的價值觀。

2.板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖片、圖表等視覺元素，使板書更具吸引力。

-設(shè)計有趣的環(huán)保標(biāo)語，如“愛護地球，從我做起”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用顏色和字體變化，突出重點內(nèi)容，使板書更具層次感。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示自己的環(huán)保行動或想法，增加課堂的趣味性。

3.板書設(shè)計便于學(xué)生理解和記憶：

-使用簡潔明了的語言，避免冗長和復(fù)雜的句子。

-采用關(guān)鍵詞、詞組和句子的形式，幫助學(xué)生快速抓住重點。

-通過對比和歸納，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系，加深理解和記憶。

-提供記憶口訣或順口溜，幫助學(xué)生快速記憶重要知識點。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了部編版道德與法治六年級下冊的《地球—我們的家園》這一章節(jié)。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解地球家園的概念，掌握地球自然環(huán)境的基本特征，理解人與自然的關(guān)系，并培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀資料，并針對問題進行思考，但仍有部分學(xué)生對地球家園的概念理解不夠深入，需要我在課堂中進一步講解和強調(diào)。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點和組織課堂活動，幫助學(xué)生理解和掌握地球自然環(huán)境的基本特征。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和角色扮演中積極參與，能夠運用所學(xué)知識分析和解決問題。然而，在實驗環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗的操作不夠熟練，需要我在課后給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些知識點掌握不夠牢固，需要我在課堂中進行重點講解和復(fù)習(xí)。典型例題講解1.題目：請簡述地球家園的概念和特征。

答案：地球家園是指地球上的一切生物和人類共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)。它的特征包括：

-大氣層：保護地球免受宇宙射線的傷害，提供氧氣，調(diào)節(jié)溫度。

-水層：地球表面大部分被水覆蓋，水是生命的基礎(chǔ)，通過水循環(huán)維持地球的生態(tài)平衡。

-土地層：包括土壤和巖石，提供生物生存的棲息地，是地球生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

2.題目：請舉例說明大氣層對人類生存的重要性。

答案：大氣層對人類生存的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-保護人類免受宇宙射線的傷害：大氣層可以吸收和散射宇宙射線，保護地球表面的生物免受輻射傷害。

-提供氧氣：大氣層中的氧氣是人類和其他動物呼吸的重要氣體，維持生命活動。

-調(diào)節(jié)溫度：大氣層通過溫室效應(yīng)保持地球表面的溫度適宜，使得生命能夠在地球上繁衍生息。

3.題目：請解釋水層對地球生態(tài)平衡的作用。

答案：水層對地球生態(tài)平衡的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-調(diào)節(jié)氣候：水循環(huán)通過蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等過程，調(diào)節(jié)地球的氣候，維持生態(tài)平衡。

-提供生命之源：水是生命的基礎(chǔ)，水層為生物提供了必要的生存條件，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

-稀釋和凈化污染物：水層通過稀釋和稀釋作用，可以凈化污染物，減輕環(huán)境污染對生物的影響。

4.題目：請簡述土地層在地球生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：土地層在地球生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-提供棲息地：土地層包括土壤和巖石，為生物提供了生存和繁衍的棲息地。

-支持植物生長：土地層為植物提供了生長