———幼兒園老虎美術(shù)教案8篇幼兒園老虎美術(shù)教案篇11、引導(dǎo)幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫成不同老虎形象。2、鼓舞幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。4、能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品。每人一只勾線筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。一、以大大小小，三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。今日老師和小伙伴玩游戲，請小伙伴閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開來。“看，來了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來，像什么呢？圓圈娃娃可頑皮呢，一會兒跑到這，一會兒跑到那，玩的真高興，他們玩呀玩呀，遇到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來扭去一會兒變成了這樣？000像什么？扭來扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今日圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小伙伴做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小伙伴把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，肯定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術(shù)。二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭?？靵砜靵恚瑘A圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？三、幫忙老虎找身體。小伙伴亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn)，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小伙伴幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？四、幼兒創(chuàng)作。1、交代要求。這個(gè)小伙伴真棒，幫老虎找到了身體，可小伙伴的圓圈娃娃還沒變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎，在變的時(shí)候，請小伙伴想一想你的老虎在干什么，而且還要給老虎穿上花衣裳，最終把它編成一個(gè)故事講給大家聽。2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。幼兒園老虎美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰慧和懂事。2、學(xué)習(xí)從左到右、從上到下畫橫豎線，并使之交叉成方格子的技能。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出本身的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一張畫有老虎外形的操作紙2、ppt?；顒?dòng)過程：一、繪本導(dǎo)入（播放ppt）1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒有斑紋，怎么辦呀？2、瞧，這兩位是誰呀？父親想畫什么樣的斑紋呢？媽媽呢？3、說著說著發(fā)生了什么事？父親說什么？媽媽說什么？4、小老虎心里怎么樣？我們來幫小老虎想個(gè)好方法，好嗎？5、第二天，父親媽媽看到小老虎時(shí)都驚詫的瞪大了眼睛!小老虎變成了什么樣子了？（特寫鏡頭）6、現(xiàn)在父親媽媽還爭吵嗎？為什么？7、小結(jié)：原來小老虎在本身的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了父親的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只美麗的方格子老虎。二、畫方格子老虎1、老師示范。2、幼兒操作，老師適時(shí)引導(dǎo)。3、鼓舞本領(lǐng)較弱的幼兒大膽作畫，并幫忙他們完成。三、講評1、將幼兒作品貼在黑板上。2、虎父親虎媽媽喜愛哪一只小老虎？四、延長活動(dòng)集體欣賞繪本。師：我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧!活動(dòng)反思：？方格子老虎》這個(gè)繪本故事，看似簡單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，予以孩子的不但僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地捉住孩子的童趣特征，圍繞“歡樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣味的游戲情景中。本節(jié)活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)我模仿的是應(yīng)彩云老師的課，應(yīng)老師的繪本教學(xué)設(shè)計(jì)的特別多樣化，能讓看似單一的敘述活動(dòng)融匯游戲，讓孩子們真正的在游戲中獲得知識，這也正是符合了《指南》里面“孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在游戲中進(jìn)行的”。在應(yīng)老師的課堂里面，孩子們說家里面發(fā)生爭吵并怎么樣來解決的時(shí)候，她基本上讓每個(gè)孩子都說了本身的想法，我覺得這也正是我們要學(xué)習(xí)的地方，讓每個(gè)孩子表達(dá)家人爭吵以后怎樣帶給他們歡樂，通過大多數(shù)孩子的談話，以此環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的提升?？傊?，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我本身也顯現(xiàn)了很多的問題：本身上課的應(yīng)變本領(lǐng)，對于每次課堂上沒有預(yù)設(shè)到的生成的問題總是變得不自然，不知所措。又譬如孩子說到“我父親和我奶奶爭吵”，這就是一個(gè)特別好的教育契機(jī)，我們要做一個(gè)孝敬老人的人，父親和奶奶爭吵就是不對的，而我只是很淺顯的說了一句這樣是不對的，我們不能這樣做。模仿別人的課總是覺得沒有本身通過研討出來的活動(dòng)那么的自然，我想以后，要更多的上這種公開課，不管每一次的好與不好，但是本身都成長了，都?xì)v練了，真心希望本身能夠進(jìn)步多一些。幼兒園老虎美術(shù)教案篇3活動(dòng)背景：在之前的美術(shù)課堂中我們已經(jīng)上過很多次剪貼畫的美術(shù)課程了，可是這次的剪貼畫應(yīng)當(dāng)會讓幼兒更加感興趣，終歸，這次我們要剪的是小伙伴們最喜愛的動(dòng)物——老虎，這大大加添了幼兒對于課堂的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步探究并運(yùn)用對折剪、重疊剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼，表現(xiàn)老虎的重要特征。2、通過對重點(diǎn)剪紙部分的練習(xí)，探究并學(xué)習(xí)對折剪、重疊剪的方法。3、對剪紙活動(dòng)有興趣，體驗(yàn)剪紙的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫紙、彩筆、鉛筆、各顏色紙、剪刀、膠水、棉簽。2、卡通老虎圖片。3、對稱圖形圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)歌曲《兩只老虎》。二、感受活動(dòng)1、提問：老虎長的什么樣?。?、出示《老虎》圖片，幼兒探究老虎各部位名稱及特點(diǎn)。（老虎是對稱的）3、介紹其他對稱圖形。三、示范活動(dòng)1、幼兒探究老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱剪法。2、老師示范老虎頭、身體的對稱剪法。3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法，尾巴的剪法。4、老師示范王字的寫法。5、將老虎各部位的畫法畫到黑板上，邊畫邊講解。四、操作活動(dòng)幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。對獨(dú)立完成有困難的幼兒，老師重點(diǎn)輔導(dǎo)，可以幫忙幼兒先畫上輪廓線。五、創(chuàng)造活動(dòng)在粘貼完老虎后，用彩筆添畫老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的斑紋以及背景。六、活動(dòng)延長剪紙《獅子》。幼兒園美術(shù)教案老虎，老虎是百獸之王，幼兒們都很喜愛這種強(qiáng)大的動(dòng)物，但是童話世界的老虎都是擬人化了的，可能幼兒對于老虎并不那么熟識，通過繪畫教案可以特別好的讓幼兒了解老虎。幼兒園老虎美術(shù)教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1、樂意觀觀賞表演，感受游戲的樂趣。2、體會到認(rèn)真傾聽的緊要性。3、樂意參加表演，大膽學(xué)說角色對話，用動(dòng)作表現(xiàn)小老虎的角色特征。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)本身。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而準(zhǔn)備的）2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。3、情境表演的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。1、觀看大班幼兒的情境表演。2、提問：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”二、通過提問，引導(dǎo)幼兒說出情境內(nèi)容，并再次觀觀賞表演1、準(zhǔn)備生日會時(shí)，小老虎是一只怎樣的小老虎？伙伴們感到滿意嗎？2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒聽清楚，結(jié)果怎樣了？3、小兔請小老虎到點(diǎn)蜂蜜，小老虎沒聽清楚，結(jié)果怎樣了？4、生日會改在小兔家，結(jié)果怎樣了？三、我們來表演1、情境表演以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特別要注意小老虎的致歉的語言。2、小老虎改正缺點(diǎn)后的情境表演現(xiàn)在小老虎改正缺點(diǎn)了，它會怎樣來參加生日準(zhǔn)備會呢？我們就來試演一下吧！教學(xué)反思：故事《沒長耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣味，貼近幼兒的生活實(shí)際。重要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時(shí)，心情很興奮，總是蹦來蹦去，不好好聽別人說話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的緊要，這樣才略把事情做好。活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽表述本身的想法，來幫忙幼兒實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。幼兒園老虎美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。2、在游戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、繪本ppt。2、跳格子用的格子圖一幅?；顒?dòng)過程：一、欣賞繪本聽故事：1、老師操作ppt講故事。2、提問：你們家人有沒有爭吵？爭吵到很生氣？幼兒的回答（及老師的回應(yīng)）——幼：我父親媽媽常常吵（師：越吵越會愛）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：父親和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：父親和女兒吵）……總結(jié)：家人之間就會像老虎那樣爭吵，總會又爭吵的時(shí)候，爭吵總是會生氣，不歡樂的。小老虎看到虎父親虎媽媽吵得越來越厲害，它心里很難過，怎么辦呢？有什么方法讓他們歡樂起來呢？師：當(dāng)家人爭吵時(shí)，你有什么方法讓他們歡樂起來呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；幼兒的回答2：勸慰勸慰說說好話；幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶奶（誰有道理就幫誰）……師：我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法讓父親媽媽歡樂起來呢？3，老師連續(xù)操作ppt講故事。方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多歡樂，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戲，伙伴們覺得歡樂起來。你們會玩這些游戲嗎？（引出游戲）二、做跳格子游戲：1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問：什么是童謠？幼兒的回答：好聽的兒歌。2、念童謠自主跳格子：師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。念完兒歌，問：告知我你造了幾間房子？幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。3、念童謠按規(guī)定跳格子：師：現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。幼兒試驗(yàn)。師：還能造得更少嗎？4、加添難度跳格子：師：不作聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？（16格）讓幼兒試驗(yàn)，念完童謠造16間房子。我的思考：本領(lǐng)線——放在游戲中，給幼兒本領(lǐng)的挑戰(zhàn)，老師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后漸漸推動(dòng)。5、老師念改編過的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。我的思考：應(yīng)老師美妙整合滬語童謠，改編成趣味十足的游戲，別具匠心，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。三、故事的結(jié)尾：1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。問：你有什么與眾不同的方法帶給大家歡樂？2、屏幕上顯現(xiàn)一只豎條紋的老虎。問：為什么這只老虎是豎條紋的？幼兒的回答：老虎原來就是豎條紋的，故事里的老虎站起來了，所以是橫條紋。老師回應(yīng)：有時(shí)，與眾不同很簡單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認(rèn)知線捉住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束部分恰到好處地方題。教學(xué)反思：這個(gè)繪本故事，看似簡單，卻蘊(yùn)含著很深遠(yuǎn)的意義。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，予以孩子的不但僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解，同時(shí)能緊緊地捉住孩子的童趣特征，圍繞“歡樂”這個(gè)中心點(diǎn)、興趣點(diǎn)，將繪本教學(xué)融入到有趣味的游戲情景中。小百科：老虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)牝牡才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)相近覓食?；⒍帱S昏活動(dòng)，日間多潛匿休息，沒有驚動(dòng)則很少出來?；⒌幕顒?dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。幼兒園老虎美術(shù)教案篇6活動(dòng)與目標(biāo)：1、通過故事情境激發(fā)幼兒繪畫興趣，初步試驗(yàn)畫動(dòng)物時(shí)從頭到腳的基本方法。2、理解故事內(nèi)容，感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤、小毛筆、擦布、背景音樂活動(dòng)預(yù)設(shè)：一、談話導(dǎo)入（老師做老虎吼叫狀）誰來了？誰來說說關(guān)于老虎的一些事情？老虎長什么樣子？小結(jié)：老虎是食肉類動(dòng)物。它披著一身?xiàng)l紋的花衣裳，頭上還有個(gè)王字，走起路來大搖大擺，可威風(fēng)咯！二、跟畫1、老師邊講故事邊繪畫，幼兒跟畫，畫完全身。2、你們喜愛老虎嗎？今日我們就一起來邊聽老虎小時(shí)候的故事一邊畫畫好嗎？小結(jié)：邊聽故事邊繪畫，真有心思。瞧！一只生龍活虎的大老虎在和我們小伙伴打招呼呢！三、添畫1、老虎終于實(shí)現(xiàn)了它的愿望，成為森林之王，它回回到家中鄉(xiāng)，很多動(dòng)物都來迎接它，會是些誰呢？2、幼兒在背景音樂下添畫，老師引導(dǎo)。小結(jié)：有那么多的好伙伴來迎接它，老虎真高興！四、溝通1、你畫了什么？你最喜愛誰？2、先畫好的小伙伴可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。小結(jié)：你們畫的大老虎真威風(fēng)，惋惜還沒穿上花衣裳，下次我們再來給它穿上好嗎？故事：大老虎小故事在一座大森林里住著一只小老虎，它長著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的，在臉的上面。它呀還有一只電燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢，瞧它臉上的肉都長到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個(gè)彎彎的小月亮。別看它嘴小，胃口可大著呢！樣樣?xùn)|西都愛吃，今日早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒擦干凈呢！小老虎的臉上還有什么呢？有一天小老虎聽父親媽媽說：“在我們老虎家族中，只有當(dāng)你成為森林之王，你才是真正的老虎。”“那我怎樣才略成為森林之王呢？”小老虎問道?！霸谏值淖钌钐?，住著一位白胡子仙人，假如你能找到他，他將給予你神奇的力氣。使你成為森林之王。但找尋他的路上你將遇到很多困難，孩子你害怕嗎？”老虎父親問到。“不，我不怕，我要找那位仙人，我要成為森林之王，做一只真正的老虎?！毙±匣⒂赂业鼗卮稹５诙煲辉?，小老虎就從家門口啟程了，它翻過一個(gè)山坡，又翻過了一個(gè)山坡，驀地它聽到：“是誰在踩我房子呀？”低頭一看原來是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長長的，它輕輕地跳過小螞蟻的家連續(xù)往前走?！靶±匣ⅲ?！”誰在叫我呀？小老虎往底下找尋，原來是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢！小蚯蚓的家也在地底下，小老虎禮貌地方點(diǎn)頭連續(xù)往前走。走呀走，天氣真熱呀，小老虎滿頭大汗，咦！前面顯現(xiàn)了一個(gè)小池塘，小老虎在池塘邊洗了把臉，喝了幾口水，精神又來了，它又經(jīng)過了小蛇的家，小蛇的家也是深深的圓圓的。不錯(cuò)的森林里的樹木，長得特別繁盛，小老虎穿過樹林叢時(shí)不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口，可是，它沒有停下來，而是連續(xù)往前走，驀地腳一滑，小老虎從山坡上滾了下來，山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青，可是小老虎還是沒有停下來，它忍住了痛，連續(xù)往前走。就在這個(gè)時(shí)候，一位白胡子仙人顯現(xiàn)了，他摸摸小老虎的頭說“孩子你很勇敢，你將成為森林之王?！闭f完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈，原來身上的傷口和烏青趕忙變成了美麗的斑紋。最終仙人還在小老虎頭上寫了個(gè)金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。幼兒園老虎美術(shù)教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞布老虎造型、顏色、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。2、能大膽表達(dá)本身的情感和體驗(yàn)，試驗(yàn)參加創(chuàng)作，感受樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布老虎實(shí)物若干ppt幼兒操作料子：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等活動(dòng)過程：一、出示布老虎，引起幼兒興趣1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。2、提問：你們知道這是什么？——是用什么料子？——會有什么用處？介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小伙伴的玩具。在古時(shí)候，大人希望也信任布老虎能保護(hù)小伙伴健康歡樂地成長。二、觀看ppt和實(shí)物，溝通、討論、欣賞布老虎夸張的造型、顏色與圖案。1、ppt從顏色的角度欣賞布老虎師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？（1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些