七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革第5課青銅器與甲骨文教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級歷史上冊第二單元“夏商周時期：早期國家與社會變革”的第5課“青銅器與甲骨文”。本節(jié)課主要內(nèi)容包含：

1.青銅器的出現(xiàn)背景、發(fā)展歷程及其在夏商周時期的重要性。

2.夏商周時期的青銅文明特點及其影響。

3.甲骨文的起源、發(fā)展及其在中國古代文字發(fā)展史上的地位。

4.學(xué)生通過觀察青銅器圖片、甲骨文樣本，了解夏商周時期的文化特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過觀察青銅器圖片、甲骨文樣本，使學(xué)生能夠正確理解夏商周時期的文化特點；同時，提升學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)η嚆~器的背景、發(fā)展及其在夏商周時期的重要性進(jìn)行解釋；此外，通過對比分析，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，理解夏商周時期在中國歷史發(fā)展中的位置；最后，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和口頭表達(dá)能力。學(xué)情分析作為七年級的學(xué)生，他們在歷史學(xué)科方面的知識基礎(chǔ)已經(jīng)有了一定的積累，對于中國古代歷史有了一定的了解。但是，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對夏商周時期的青銅器和甲骨文的了解可能還不夠深入，需要通過具體的圖片和實物來幫助他們更好地理解。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過教材和課外資料來獲取知識。但是，他們的分析問題和解決問題的能力還有待提高，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來培養(yǎng)他們的思維能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，但是他們自主學(xué)習(xí)的能力還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要通過激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和鼓勵他們積極參與來提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在一些問題，如上課注意力不集中、作業(yè)完成不認(rèn)真等。這些行為習(xí)慣會對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，需要通過嚴(yán)格的教學(xué)管理和良好的教學(xué)氛圍來改善他們的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授青銅器與甲骨文的相關(guān)知識，使學(xué)生了解夏商周時期的文化特點。

（2）討論法：組織學(xué)生就青銅器與甲骨文的知識進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

（3）案例分析法：通過分析具體的青銅器與甲骨文案例，使學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，提高學(xué)生的分析問題能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放青銅器與甲骨文的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找青銅器與甲骨文的相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實物模型：展示青銅器與甲骨文的實物模型，讓學(xué)生近距離感受古代文化，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。

（5）課堂活動：組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動，如角色扮演、情景模擬等，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是七年級歷史上冊第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革的第5課青銅器與甲骨文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否注意過青銅器和甲骨文？”（舉例說明）這些問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這些問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索夏商周時期的青銅器與甲骨文的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青銅器和甲骨文的基本概念。青銅器是夏商周時期的重要文物，它代表了當(dāng)時的高度工藝水平。甲骨文則是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，是我國最早的文字形式之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了青銅器和甲骨文在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們了解夏商周時期的歷史。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)青銅器和甲骨文的重要性以及它們在我國歷史上的地位。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與青銅器或甲骨文相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示青銅器的制作過程或甲骨文的刻制方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青銅器與甲骨文在夏商周時期的地位和作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青銅器和甲骨文的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對夏商周時期的歷史的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握夏商周時期青銅器和甲骨文的基本概念，理解它們在我國古代歷史中的地位和作用。

2.了解夏商周時期青銅文明的特點，以及青銅器和甲骨文對后世的影響。

3.提高觀察和分析問題的能力，通過觀察青銅器圖片、甲骨文樣本，能夠正確理解夏商周時期的文化特點。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和口頭表達(dá)能力，通過小組討論和成果展示，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.增強(qiáng)史料實證素養(yǎng)，通過觀察實物、案例分析等途徑，學(xué)會正確理解和解釋歷史史料。

6.提升歷史解釋素養(yǎng)，能夠?qū)η嚆~器的背景、發(fā)展及其在夏商周時期的重要性進(jìn)行解釋。

7.培養(yǎng)時空觀念，理解夏商周時期在中國歷史發(fā)展中的位置，以及青銅器和甲骨文在這個時期的重要性。

8.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。

9.提高信息素養(yǎng)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，豐富自己的知識儲備。

10.增強(qiáng)實踐能力，通過實踐活動和實驗操作，加深對青銅器和甲骨文的理解，提高動手能力。板書設(shè)計①青銅器與甲骨文的基本概念

-青銅器：夏商周時期的文物，代表高度工藝水平

-甲骨文：商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，最早的漢字形式

②夏商周時期青銅文明的特點

-青銅器的種類與用途

-青銅文明在夏商周時期的重要性

③青銅器與甲骨文的影響

-青銅器對后世工藝發(fā)展的影響

-甲骨文對漢字發(fā)展的影響

④小組討論成果展示

-討論主題：青銅器與甲骨文在夏商周時期的地位和作用

-小組展示討論成果，分享觀點和想法

⑤學(xué)習(xí)效果與實踐能力培養(yǎng)

-觀察實物，理解夏商周時期的文化特點

-實踐活動，體驗青銅器制作過程或甲骨文刻制方法

⑥教學(xué)總結(jié)

-掌握青銅器和甲骨文的基本概念

-了解夏商周時期青銅文明的特點

-培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和口頭表達(dá)能力

-增強(qiáng)史料實證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)

-提升時空觀念和實踐能力

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生梳理知識點，加深對夏商周時期青銅器與甲骨文的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）青銅器與甲骨文的基本概念

-青銅器：夏商周時期的文物，代表高度工藝水平

-甲骨文：商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字，最早的漢字形式

（2）夏商周時期青銅文明的特點

-青銅器的種類與用途

-青銅文明在夏商周時期的重要性

（3）青銅器與甲骨文的影響

-青銅器對后世工藝發(fā)展的影響

-甲骨文對漢字發(fā)展的影響

（4）小組討論成果展示

-討論主題：青銅器與甲骨文在夏商周時期的地位和作用

-小組展示討論成果，分享觀點和想法

（5）學(xué)習(xí)效果與實踐能力培養(yǎng)

-觀察實物，理解夏商周時期的文化特點

-實踐活動，體驗青銅器制作過程或甲骨文刻制方法

（6）教學(xué)總結(jié)

-掌握青銅器和甲骨文的基本概念

-了解夏商周時期青銅文明的特點

-培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和口頭表達(dá)能力

-增強(qiáng)史料實證素養(yǎng)和歷史解釋素養(yǎng)

-提升時空觀念和實踐能力

-激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力

2.當(dāng)堂檢測

（1）選擇題

1.下列哪一項是夏商周時期的青銅器？

A.兵馬俑

B.青銅面具

C.陶瓷罐

D.甲骨文

2.甲骨文主要刻在什么上面？

A.青銅器

B.石頭

C.龜甲和獸骨

D.竹簡

（2）簡答題

1.請簡要描述夏商周時期青銅器的主要特點。

2.請說明甲骨文在夏商周時期的重要性。

（3）論述題

結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓η嚆~器與甲骨文的理解，以及它們在夏商周時期的地位和作用。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的主題是青銅器與甲骨文，通過講授、討論、實踐等多種教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生深入了解夏商周時期的文化特點。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題，但部分學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為問題與學(xué)生的日常生活距離較遠(yuǎn)，無法引起他們的興趣。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，選擇更加貼近他們生活的問題，以激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

其次，在講授青銅器與甲骨文的基本概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。為了克服這個問題，我