參加工作8年護士面試自我介紹

參加工作8年護士面試自我介紹1

尊敬的各位評委老師：

上午好!

今天很榮幸能來到這里參加面試，同時也非常感謝貴院給予我這次面試的機會!

我叫___，就讀于湖南師大醫(yī)學院，是高護專業(yè)的應屆畢業(yè)生!在學校幾年的學習期間，表現(xiàn)良好，成績優(yōu)異，充分掌握了護理專業(yè)的各項基礎理論知識，并且一次性的通過了全國英語四級和公共營養(yǎng)師三級的考試，同時能熟練的運用計算機的各項基本操作技能!

在三年的學習期間讓我清晰的認識到護理學是一門應用學科，有很強的實踐性，結(jié)合了自然科學與社會科學的理論體系，形成了護理的基礎理論和操作技能!我很崇拜南丁格爾，她“燃燒自己，照亮別人”的精神和用愛心、細心、耐心、責任心照顧每一位病人的工作態(tài)度，讓我毅然的選擇了護理這一門行業(yè)，同時也成為我從事護理事業(yè)的學習目標和對待工作的態(tài)度，在我心中深深扎下了對這一崗位的執(zhí)著與無限熱愛!我愿盡微薄的力量協(xié)助醫(yī)生幫助患者及其家屬減輕痛苦，讓他們樂觀面對疾病，并戰(zhàn)勝疾病!

我有很強的責任感和集體榮譽感，能夠吃苦耐勞，做事樂觀仔細，樂觀開朗，有很好的人際關(guān)系，能夠仔細對待生活，在貴院實習期間，帶教老師的悉心指導下，能夠熟練運用各項護理操作技能，并能結(jié)合專業(yè)護理知識靈活運用于臨床護理操作中!嫻熟的護理技術(shù)和較強的人際溝通關(guān)系更是得到了患者、老師和同事的好評!

我擁有的是年輕的激情，如果您能把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情、我的能力將是您最滿意的答案!

參加工作8年護士面試自我介紹2

我是一位外表文靜，內(nèi)心卻不失堅強的女孩子。朋友們都說我適合做護士，我也這么認為，我喜歡這個行業(yè)，所以我義無返顧地選擇了她。我只是護士雖然不是醫(yī)生，但她比醫(yī)生更貼近病人，需要更為豐富的知識和技術(shù)，這樣才是真正的“白衣天使”。在學校學習的三年中，我已基本掌握所有的護理操作，具備扎實的理論知識，并在后來的見習、實習中樂觀鞏固，使自己的操作更為熟練，知識更為鞏固，讓理論聯(lián)系實踐，讓自己更有閱歷。

在學習的同時，我也不忘培育自己的其他愛好愛好，我參加學校的各種社團和活動，比如針灸推拿協(xié)會、校園文化藝術(shù)節(jié)等，使自己的針推技術(shù)和畫技長進不少，另外，在學生會宣傳部辦海報的工作使我的繪畫能力和宣傳能力得到很大提高。在外語方面我已具備一定的聽說讀寫能力，也掌握了基本的計算機操作。

我有很強的責任心，有很強的集體榮譽感，吃苦耐勞，做事樂觀仔細，樂觀開朗，有很好的人際關(guān)系，能夠仔細對待生活，有熟練的護理技能與牢固的專業(yè)知識并能靈活運用到實際工作中。我一直相信只要努力面對生活，心存一份感恩，再黑暗的地方也會有光明。我擁有的是年輕的激情，如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的激情，我的能力，將是您最滿意的答案!

參加工作8年護士面試自我介紹3

本人從事護理工作十年，有護士證，工作仔細負責。如能加入貴院，我會尊守本院的規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，服從護理部安排，具有同情心、責任感及必備的專業(yè)素養(yǎng)，堅持以病人為中心的宗旨，急病人所急，想病人所想，做好解釋工作，及時為傷病員排憂解難;仔細完成護理部、科室安排的各項工作，不遲到、不早退、不曠工，樂觀主動做好各項臨床護理工作，隨著系列化整體護理的設立，更好體現(xiàn)護理工作的重要。

在繁鎖的工作中，配合同事，樂觀參加危重病人、突發(fā)事故的傷病員搶救，加強對病員的系統(tǒng)護理，減少并發(fā)癥的發(fā)生。因此在工作中，我會不斷地完善自己，全心全意為病人服務;自尊、自學、自重、自強，發(fā)揚細心準確，勤快周到，親切體貼的優(yōu)良護風，做好基礎護理、心理護理和責任制護理。

勤學苦練、刻苦鉆研，運用新的醫(yī)學模式，更新護理知識，進展護理科學，開展新技術(shù)，提高護理業(yè)務水平，堅持醫(yī)護工作，仔細準確執(zhí)行醫(yī)囑，常常巡視病人，細致觀察病情，按時準確交接班。

參加工作8年護士面試自我介紹4

我叫___，今年__歲，畢業(yè)于____學校，護理專業(yè)，今天能站在這里向大家介紹自己真是感到萬分榮幸!

在生活中我是個活潑開朗、熱情大方、樂觀上進、獨立自主、自信要強的人，我會把我樂觀的一面在工作中繼續(xù)發(fā)揚，仔細負責的對待工作，樂觀溝通、協(xié)調(diào)，注重團隊精神，我在醫(yī)院實踐工作一年多，目前已經(jīng)熟練掌握各項護理操作。

雖然我畢業(yè)的時間還不算長，工作