北師大版教案分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)中的折紙技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版教材三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)第56頁“分?jǐn)?shù)加減法”。該章節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生通過折紙活動(dòng)，理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.利用折紙技巧，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生通過折紙活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則及計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：折紙、彩筆、練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：2.例題講解：教師出示例題：“把一張紙平均分成3份，取其中的2份，再取一張同樣大小的紙平均分成3份，取其中的1份，請(qǐng)問這兩張紙的面積一共是多少？”引導(dǎo)學(xué)生折紙操作，并解釋：“這兩張紙的面積一共是5份，因?yàn)榈谝粡埣埲×?份，第二張紙取了1份，所以一共是2+1=3份。因?yàn)檫@兩張紙都是平均分成3份，所以一共是3×2=6份，也就是5份。”3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：“把一張紙平均分成4份，取其中的3份，再取一張同樣大小的紙平均分成4份，取其中的2份，請(qǐng)問這兩張紙的面積一共是多少？”學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。4.折紙技巧講解：教師講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并強(qiáng)調(diào)：“同分母分?jǐn)?shù)加減法，分子相加（減），分母不變?！?.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算法則：分子相加（減），分母不變。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第56頁的練習(xí)題。答案：（1）3份（2）5份2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：媽媽買了2個(gè)蘋果，爸爸買了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？答案：2+3=5（個(gè)）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過折紙活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)中，學(xué)生動(dòng)手操作，積極參與，對(duì)分?jǐn)?shù)加減法有了更深入的理解。但在課堂拓展延伸環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？從而提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的折紙技巧1.折紙技巧的重點(diǎn)：折紙技巧的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。在操作過程中，學(xué)生將折紙分成若干份，然后取出一部分，再將另一張同樣大小的紙也進(jìn)行折紙操作。通過這個(gè)過程，學(xué)生可以直觀地看到分?jǐn)?shù)的加減過程，從而更好地理解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。2.折紙技巧的難點(diǎn)：折紙技巧的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察折紙的過程，讓學(xué)生意識(shí)到分?jǐn)?shù)的加減實(shí)際上是分子的加減，分母保持不變。同時(shí)，教師還需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的折紙技巧應(yīng)用到解決實(shí)際問題中。二、教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。通過折紙活動(dòng)，學(xué)生可以直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減過程，從而更好地掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的計(jì)算法則應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教具的重點(diǎn)：教具的重點(diǎn)是多媒體課件、黑板和粉筆。多媒體課件可以展示折紙的過程，使學(xué)生更直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減過程。黑板和粉筆可以用于板書計(jì)算法則和示例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.學(xué)具的難點(diǎn)：學(xué)具的難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過折紙活動(dòng)，實(shí)際操作并理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮髡奂?，觀察和思考分?jǐn)?shù)的加減過程，從而更好地理解計(jì)算法則。四、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.實(shí)踐情景引入的重點(diǎn)：實(shí)踐情景引入的重點(diǎn)是通過折紙活動(dòng)，讓學(xué)生直觀地感受到分?jǐn)?shù)的加減過程。教師可以通過展示折紙的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)的加減實(shí)際上是分子的加減，分母保持不變。2.例題講解的重點(diǎn)：例題講解的重點(diǎn)是通過折紙活動(dòng)，讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。教師可以展示折紙的過程，解釋同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。3.隨堂練習(xí)的重點(diǎn)：隨堂練習(xí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。教師可以出示練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固計(jì)算法則。4.折紙技巧講解的重點(diǎn)：折紙技巧講解的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教師可以講解折紙的過程，解釋同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。5.課堂小結(jié)的重點(diǎn)：五、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是將同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則以清晰、簡潔的方式展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生可以一目了然地看到計(jì)算法則的步驟和要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該突出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，包括分子的加減和分母的不變。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.完成練習(xí)冊的練習(xí)題的重點(diǎn)：完成練習(xí)冊的練習(xí)題的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際操作，鞏固所學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。學(xué)生需要?jiǎng)邮植僮髡奂?，并?yīng)用所學(xué)的計(jì)算法則，完成練習(xí)題。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)的同分母分?jǐn)?shù)加減法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算法則，解決實(shí)際問題，如計(jì)算蘋果的數(shù)量等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解折紙技巧和分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過語言的引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間。在講解折紙技巧和分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，可以適當(dāng)延長講解時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。同時(shí)，要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和課堂小結(jié)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在講解折紙技巧時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們知道為什么折紙可以幫助我們理解分?jǐn)?shù)加減法嗎？”在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們能告訴我同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是什么嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入折紙技巧時(shí)，教師可以使用實(shí)踐情景導(dǎo)入的方法。例如：“今天，我們要學(xué)習(xí)一種特殊的方法，叫做折紙。通過折紙，我們可以更好地理解分?jǐn)?shù)加減法。你們有興趣嗎？”教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保學(xué)生能夠理解和掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。在講解折紙技巧時(shí)，要突出重點(diǎn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解分?jǐn)?shù)的加減過程。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和實(shí)踐。通過提問、討論和練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和解決問題。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。3.教學(xué)方法：在講解折紙技巧時(shí)，可以結(jié)合多媒體課件和黑板，以直觀的方式展示折紙的過程。在講解分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，可以使用例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，要進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)折紙