初中“作文中的聯(lián)想與比喻”教案人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中“作文中的聯(lián)想與比喻”教案人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中作文中的聯(lián)想與比喻技巧。本節(jié)課的內(nèi)容與人教版初中語文教材第七單元“作文：聯(lián)想與想象”相契合。具體內(nèi)容包括：1.理解聯(lián)想與比喻的概念及其在作文中的重要性；2.學(xué)習(xí)聯(lián)想與比喻的技巧及其運用；3.通過實例分析，掌握聯(lián)想與比喻的結(jié)合使用；4.進(jìn)行實際寫作練習(xí)，運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過簡單的寫作技巧，對作文的基本框架和表達(dá)方式有所了解。但學(xué)生在聯(lián)想與比喻的使用上可能存在一定的困難，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識，結(jié)合聯(lián)想與比喻的技巧，提升作文的表達(dá)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)聯(lián)想與比喻的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和邏輯思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)聯(lián)想與比喻在作文中的應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解和運用漢語表達(dá)，提升他們的文化素養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠獨立思考，主動探索，提高學(xué)習(xí)效果。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過作文練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美價值觀，使他們能夠更好地欣賞和評價文學(xué)作品。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解聯(lián)想與比喻的概念及其在作文中的重要性。

（2）學(xué)習(xí)聯(lián)想與比喻的技巧及其運用。

（3）通過實例分析，掌握聯(lián)想與比喻的結(jié)合使用。

（4）進(jìn)行實際寫作練習(xí)，運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點：

（1）聯(lián)想與比喻的區(qū)分與運用：學(xué)生容易混淆聯(lián)想與比喻，難以把握兩者在作文中的恰當(dāng)運用。

（2）創(chuàng)意聯(lián)想與比喻的培養(yǎng)：學(xué)生往往難以擺脫傳統(tǒng)思維，創(chuàng)作出富有新意的聯(lián)想與比喻。

（3）聯(lián)想與比喻的恰當(dāng)搭配：學(xué)生難以掌握聯(lián)想與比喻在作文中的搭配技巧，使得作文表達(dá)不夠自然、流暢。

（4）寫作實踐中聯(lián)想與比喻的運用：學(xué)生在面對實際寫作時，難以將所學(xué)聯(lián)想與比喻技巧靈活運用，使得作文內(nèi)容顯得生硬、缺乏生動性。

針對以上教學(xué)重點與難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重概念講解的清晰明了，通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解聯(lián)想與比喻的本質(zhì)，并加強實踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握并運用所學(xué)技巧。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況，采取有針對性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（2）案例分析法：通過分析典型病例，使學(xué)生理解和掌握聯(lián)想與比喻的技巧，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

（3）實踐性教學(xué)法：通過實際寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中體驗和掌握聯(lián)想與比喻的運用，提高學(xué)生的實際寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動形象地展示聯(lián)想與比喻的案例，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)的教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）在線討論區(qū)：通過在線討論區(qū)，學(xué)生可以隨時提出問題，與其他同學(xué)和教師進(jìn)行交流，解答疑惑，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“作文中的聯(lián)想與比喻”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是聯(lián)想與比喻嗎？它們在作文中有什么作用？”

展示一些精彩的作文片段，讓學(xué)生初步感受聯(lián)想與比喻的魅力。

簡短介紹聯(lián)想與比喻的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聯(lián)想與比喻基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聯(lián)想與比喻的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解聯(lián)想與比喻的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹聯(lián)想與比喻的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聯(lián)想與比喻案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)想與比喻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的作文案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)想與比喻的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際寫作的影響，以及如何運用聯(lián)想與比喻提高作文水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聯(lián)想與比喻相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聯(lián)想與比喻的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)想與比喻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)想與比喻的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)聯(lián)想與比喻在寫作中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用聯(lián)想與比喻。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聯(lián)想與比喻的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為初中作文中的聯(lián)想與比喻技巧，知識點梳理如下：

1.聯(lián)想與比喻的概念：

-聯(lián)想：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，從一個事物想到另一個事物。

-比喻：利用不同事物之間的相似之處，用一個事物來比擬另一個事物。

2.聯(lián)想與比喻的類型：

-直接聯(lián)想與比喻：直接表達(dá)出兩個事物之間的聯(lián)系。

-間接聯(lián)想與比喻：通過第三方事物來建立兩個事物之間的聯(lián)系。

-象征性聯(lián)想與比喻：通過某一事物象征性地表達(dá)另一事物。

3.聯(lián)想與比喻的作用：

-豐富表達(dá)：通過聯(lián)想與比喻，使作文內(nèi)容更加豐富、生動。

-增強形象性：通過聯(lián)想與比喻，使抽象的事物更加具體、形象。

-提高美感：運用聯(lián)想與比喻，使作文更具文學(xué)美感。

4.聯(lián)想與比喻的運用技巧：

-尋找聯(lián)系：在寫作過程中，要善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，以便進(jìn)行聯(lián)想與比喻。

-恰當(dāng)搭配：合理運用聯(lián)想與比喻，使其與作文內(nèi)容相得益彰。

-創(chuàng)新思維：勇于突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)作出富有新意的聯(lián)想與比喻。

5.聯(lián)想與比喻在作文中的應(yīng)用：

-開頭：通過聯(lián)想與比喻，吸引讀者的注意力，為全文鋪墊。

-中間：運用聯(lián)想與比喻，使文章內(nèi)容更加豐富多彩。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)聯(lián)想與比喻的重要性，提升作文檔次。

6.實際寫作練習(xí)：

-練習(xí)題目：以“風(fēng)景”為主題，運用聯(lián)想與比喻進(jìn)行寫作。

-要求：結(jié)合所學(xué)技巧，充分展示風(fēng)景的特點，表達(dá)自己的情感。

7.作文評價與修改：

-評價標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)注聯(lián)想與比喻的運用是否恰當(dāng)、自然，是否有助于表達(dá)主題。

-修改方法：針對評價結(jié)果，對作文進(jìn)行針對性的修改，提高作文質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《紅樓夢》、《西游記》等經(jīng)典文學(xué)作品，以體會其中的聯(lián)想與比喻技巧。

-視頻資源：《舌尖上的中國》、《大自然的鬼斧神工》等，以啟發(fā)學(xué)生對自然事物的聯(lián)想與比喻。

-網(wǎng)絡(luò)文章：選取一些關(guān)于聯(lián)想與比喻在現(xiàn)代文學(xué)中的應(yīng)用的文章，如《現(xiàn)代寫作中的比喻與聯(lián)想》。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇感興趣的拓展內(nèi)容，進(jìn)行深入閱讀或觀看。

-鼓勵學(xué)生將拓展中學(xué)到的知識和技巧，運用到自己的寫作中。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助。

-教師可組織學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享拓展心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長，進(jìn)行聯(lián)想與比喻的創(chuàng)作，如寫一首詩、創(chuàng)作一篇短篇小說等。

-鼓勵學(xué)生積極參與各類寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。

-教師可對學(xué)生的拓展成果進(jìn)行評價，給予鼓勵和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課主要教授了初中作文中的聯(lián)想與比喻技巧，通過案例分析和實踐練習(xí)，讓學(xué)生掌握了聯(lián)想與比喻的基本概念和運用方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)想與比喻在寫作中的作用，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，提高作文的表達(dá)效果。

在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了相關(guān)閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。同時，我也在課堂上強調(diào)了聯(lián)想與比喻在自然事物和文學(xué)作品中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對寫作的熱愛和興趣。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在理解和運用聯(lián)想與比喻時仍存在一定的困難，可能需要進(jìn)一步加強案例分析和實踐練習(xí)。此外，部分學(xué)生在寫作過程中，對聯(lián)想與比喻的運用過于生硬，缺乏自然流暢。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對學(xué)生對聯(lián)想與比喻的理解和運用困難，我將更加注重案例的選取和分析，通過更多具體的實例，讓學(xué)生更深入地理解聯(lián)想與比喻的本質(zhì)和技巧。

2.在實踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地運用聯(lián)想與比喻，提高作文的質(zhì)量。

3.為了讓學(xué)生更好地將聯(lián)想與比喻運用到寫作中，我計劃增加一些寫作訓(xùn)練，如定期布置作文題目，讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想與比喻的練習(xí)。

4.在課堂上，我將更加注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極提問和發(fā)表自己的觀點，提高課堂的活躍度。

5.對于學(xué)生在寫作中出現(xiàn)的常見問題，我將采取更加有針對性的教學(xué)方法，如進(jìn)行專項訓(xùn)練，讓學(xué)生在特定問題上得到更好的提升。板書設(shè)計①聯(lián)想與比喻的概念：

-聯(lián)想：根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，從一個事物想到另一個事物。

-比喻：利用不同事物之間的相似之處，用一個事物來比擬另一個事物。

②聯(lián)想與比喻的類型：

-直接聯(lián)想與比喻

-間接聯(lián)想與比喻

-象征性聯(lián)想與比喻

③聯(lián)想與比喻的作用：

-豐富表達(dá)

-增強形象性

-提高美感

④