第第頁記敘文的寫“真”技巧記敘文的真實(shí)性不是指簡單記敘真人真事，而是指文學(xué)的真實(shí)。也就是說，它應(yīng)該是真實(shí)生活中的一面鏡子，而絕不應(yīng)該是真實(shí)生活中的一部照相機(jī)。高中生的記敘文如何才能寫出這種“高出生活的真實(shí)”呢？

一、內(nèi)容體現(xiàn)“真”

1.藝術(shù)化的真人真事?！罢妗辈坏扔趯?shí)錄?？忌獙W(xué)會(huì)對原生態(tài)的生活進(jìn)行合理的取舍和藝術(shù)的加工。寫作能力一般的考生，對虛構(gòu)的內(nèi)容是難以駕馭的，為確保真實(shí)性，可以選擇身邊生活中的真人真事來寫.并適當(dāng)進(jìn)行藝術(shù)加工。在寫作中考生要注意以下幾個(gè)方面：（1）真人，首先應(yīng)該是自己熟悉的人，既可以是與自己朝夕相處的親人或朋友，也可以是給自己留下深刻印象的陌生人。知人知面才知心，只有選擇熟悉的人來寫，才能寫出個(gè)性，給人以真實(shí)的印象。其次，應(yīng)該是有個(gè)性特征的人。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣，也沒有兩個(gè)相同的人。（2）真事。首先應(yīng)該是真實(shí)發(fā)生過的事，可以是自己親自做過的、親身經(jīng)歷過的，也可以是耳聞目睹過的，這些事寫起來必定得心應(yīng)手。其次應(yīng)該是具體、生動(dòng)的事，而不是空洞的事。如優(yōu)秀作文《第一步》中，寫一家人對“開塘養(yǎng)魚”一事的態(tài)度：

晚上，一家人坐在月光下吃晚飯。老爸的頭成45度角傾斜，手捧著個(gè)碗，嘴卻不動(dòng)，傻傻地愣在那兒。“發(fā)子，你魂出竅啦！”爺爺放下碗，筷子輕輕地敲了敲老爸.“爸，我在想事呢。”“想啥事，是不是想把咱家那塊靠塘的地扒成個(gè)魚塘，是不？你媳婦都告訴我了。”老爸瞪了老媽一眼，怪她嘴上沒個(gè)看門的，泄露了組織不成熟的想法，提前向上級作了匯報(bào)。

2.情境化的真情實(shí)感。“真情實(shí)感”判斷的標(biāo)準(zhǔn)在于：符合時(shí)代性特征，符合人物個(gè)性特征。即特定情境中特定人物必然會(huì)產(chǎn)生的外在表現(xiàn)與內(nèi)心活動(dòng)，是一種突現(xiàn)“情境”的真實(shí)性.并藝術(shù)地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如果能做到這一點(diǎn)，選材與表達(dá)方法可以不拘一格。如優(yōu)秀作文《碰撞》中對杰森被撞后不同的人內(nèi)心感受的真實(shí)刻畫：

“女士，是你撞的我呀！您可得給個(gè)答復(fù)！”杰森漲紅了臉爭辯。

“得了吧！別想找茬，我可不會(huì)管！”胖婦人一挺胸，快步離開，生怕杰森拉住她。

二、手法促成“真”

1.寫事善選“生活場景”。葉圣陶說過：“生活猶如泉源，文章猶如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑潑地晝夜不息。”高考作文從某種角度上說，就是展示你對生活的發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、思考。高考滿分記敘文的共同特點(diǎn)往往就是能做到生活化、情感化、細(xì)節(jié)化（文學(xué)化）、哲理化。考生善于從平凡的生活中擷取材料，貼近自己的生活，平中見奇，平中見新，平中見深。所以考生要學(xué)會(huì)將人物放在具體的生活場景中去描寫。如寫老師，可以將之放在教室、辦公室這樣的生活場景中去描寫，也可以將之放在某次特殊的活動(dòng)場景中去寫，還可以將之放在非常規(guī)的場景（如網(wǎng)吧、大街等）中去寫。

2.倡導(dǎo)藝術(shù)虛構(gòu)。很多人認(rèn)為中學(xué)生寫作就應(yīng)該寫真的，讓學(xué)生虛構(gòu)，不就是造假嗎？這其實(shí)是對虛構(gòu)的誤解。虛構(gòu)既來源于生活又高于生活，可解決記敘文空洞無物、考生無物可寫的問題。但“虛構(gòu)”要遵循一個(gè)原則，即以寫實(shí)為主，適當(dāng)虛構(gòu)，將生活中的一個(gè)片段、一個(gè)鏡頭、一句對話、瞬間情景，加以想象，擴(kuò)充成豐富而完整的事件：也許是發(fā)生在別人身上的事，可以把它放到自我的生活中去抒寫：也許是不同的人經(jīng)歷的事，可以把它綜合到一個(gè)人身上來表現(xiàn)。如此，所記敘的事件會(huì)更有典型意義，形象會(huì)更豐富，內(nèi)容會(huì)更充實(shí)，主題也將更有現(xiàn)實(shí)意義?？忌谶x取一個(gè)真實(shí)事件為模型時(shí)，倘若事件本身簡單，就必須發(fā)揮想象，補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，使人物形象血肉豐滿，使事情具體，曲折，生動(dòng)。如優(yōu)秀作文《專注》就充分運(yùn)用想象，虛寫了兩個(gè)偉人的對話，并將其置于真實(shí)的生活情境之中.通過梵高對理想的執(zhí)著與專注的故事.表達(dá)了主題。

3.善用細(xì)節(jié)描寫。對景物環(huán)境、對動(dòng)作細(xì)節(jié)要充分描寫，反復(fù)渲染，其目的是讓作文語言走向詩化.走向情緒化，用詩化的情緒化的語言抓住讀者，感染讀者，打動(dòng)讀者。如果一篇記敘文沒有詩化或情緒化的語言，那這篇文章就是失敗的！如優(yōu)秀作文《走在異鄉(xiāng)的路上》寫年輕母親懷中安靜熟睡的孩子，