三年級下冊語文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案荷花(5)_人教新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

?１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡得部分，積累優(yōu)美語言.?２、理解課文內(nèi)容,感受荷花得美麗。?３、通過對課文語言文字得反復(fù)朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然得感情，?培養(yǎng)審美能力.教學(xué)重點(diǎn)

理解感受荷花開放得種種姿態(tài)。?教學(xué)難點(diǎn)

感受荷花得美

教具準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件預(yù)習(xí)題綱

１、熟讀課文,了解課文大體內(nèi)容。

2、搜集荷花得有關(guān)資料。?第一課時(shí)?一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣?１、同學(xué)們，您們喜歡猜謎語嗎？今天我們就來猜一個(gè)有關(guān)花得謎語。一個(gè)小姑娘,立在水中央，身穿粉紅袍,坐在綠船上。（打一植物）謎底：荷花2、大家見過荷花嗎？今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)第三課荷花二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡得部分,積累優(yōu)美語言.

2、理解課文內(nèi)容,感受荷花得美麗。?3、通過對課文語言文字得反復(fù)朗讀感悟,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然得感情，?培養(yǎng)審美能力。三、復(fù)習(xí)詞語讓學(xué)生排火車讀詞語四、教學(xué)過程聽視頻讀課文，體會情感.1、注意讀音，要讀出贊美得語氣。2、邊聽音樂,邊看視頻，進(jìn)入情景.３、讓學(xué)生用詞語或句子來描述荷花:亭亭玉立、出水芙蓉、冰清玉潔……（一）、讓學(xué)生自由讀第一、二、三自然段,找出課文中描寫荷花得詞語或句子。找出來后讀給同桌聽一聽。找學(xué)生起來回答。根據(jù)學(xué)生得答案,進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)撥,并板書。板書:聞到—－—清香看到—－-荷葉：多、大、綠、圓荷花:千姿百態(tài)、美討論：課文第二自然段中寫了幾種姿態(tài)得荷花？

a、［課件演示：荷花得三種姿態(tài)］這些姿態(tài)是什么樣得,我們來看看！b、看了剛才得畫面,您能說說課文描寫了哪三種荷花得樣子么？(剛開得、全開得、將開得。）?C、引讀三句話：剛開得荷花是什么樣得呢？全開得呢？將開得呢?

d、分析修辭方法:指名說出課文第二自然段中得比喻句、排比句用“有得……有得……有得……”［課件演示：課文第二自然段］讓學(xué)生背誦荷花得三種姿態(tài)。自己動手用“有得……有得……有得……”造句.屏幕展示，小組討論交流句子。作者又把這一池荷花看作了什么?畫家指得是誰?]只有大自然才能給我們描繪出如此美麗得畫卷.（三)巧讀四、五段。?1、指名朗讀四段

２、看到了這美麗得一池荷花，您想到了什么？

３、自由讀課文，當(dāng)作者陶醉在這種美得境界中得時(shí)候，她眼前出現(xiàn)了怎樣奇特得景色?[板書：想——-是荷花］

4、如果,您也變成了一朵荷花,想象一下，會有哪些動物來告訴您什么？5、作者為什么會產(chǎn)生這樣得聯(lián)想呢??6、荷花如此美麗，大自然如此神奇，您想對她們說點(diǎn)什么呢？五、當(dāng)堂檢測:基礎(chǔ)積累大鞏固為黑體字選擇正確得讀音,用“√”標(biāo)出.挨挨(āiāiáiái)擠擠得荷葉像碧綠得大圓盤，花骨朵飽脹（zｈǎngzｈàng）得馬上要破裂似得，荷花在微風(fēng)中翩翩（ｐi?。睿穑楱ｐｉánpｉáｎ）起舞，眼前得景色真是美極了。閱讀能力大提升我忽然覺得自己（）就是一朵荷花,穿著雪白得(），站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就（）,雪白得衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵,一池得荷花都在（）。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。（）飛過來,告訴我清早飛行得快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做得好夢……1、按原文填空。２、這一段主要寫（）.Ａ、白荷花在風(fēng)中得美好姿態(tài)。Ｂ、“我”感覺自己變成了美麗得白荷花。３、作者感覺自己變成一朵荷花得原因是（)。Ａ、作者一直站在荷花中間。B、作者對白荷花十分喜愛和迷戀。六、談收獲，布置作業(yè)

讓學(xué)生自己談收獲，教師總結(jié)板書設(shè)計(jì):3、荷花聞到—－-清香