8安全記心上第二課時不讓溺水悲劇發(fā)生（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治三年級上冊“8安全記心上”的第二課時“不讓溺水悲劇發(fā)生”。教學(xué)內(nèi)容圍繞水域安全展開，強(qiáng)調(diào)預(yù)防溺水的措施，如不在無成人看護(hù)情況下游泳、不私自到水邊玩耍等。這與學(xué)生已有知識中關(guān)于安全的基本意識（如遵守規(guī)則、聽從成人指導(dǎo)）緊密聯(lián)系，旨在深化學(xué)生對安全重要性的理解，并提升他們在生活中的自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課，學(xué)生將能結(jié)合實(shí)際案例，掌握預(yù)防溺水的具體方法和技巧，使安全意識深入人心。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備安全意識與自我保護(hù)能力，通過學(xué)習(xí)“不讓溺水悲劇發(fā)生”，讓學(xué)生掌握水域安全知識，提高識別潛在危險的能力。學(xué)生將學(xué)會分析生活中可能出現(xiàn)的安全隱患，制定預(yù)防措施，并在緊急情況下采取正確的自救互救方法。此外，通過案例討論和情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和社會責(zé)任感，使其在保護(hù)自身安全的同時，也能關(guān)注并提醒他人注意水域安全，共同營造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于安全的基本知識，如交通安全、火災(zāi)逃生等，對本節(jié)課的水域安全有初步的認(rèn)識。他們在前幾課學(xué)習(xí)中，了解了遵守規(guī)則的重要性，能夠分辨一些日常生活中的安全與危險。

2.學(xué)生對實(shí)踐活動和情景模擬有較高的學(xué)習(xí)興趣，喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)新知識。他們的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較強(qiáng)，適合開展小組討論和角色扮演等活動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對溺水的緊急處理方法掌握不足，對復(fù)雜水域環(huán)境的識別和預(yù)防措施理解不夠深刻，以及在緊急情況下，可能會因緊張而忘記所學(xué)知識。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生將安全意識內(nèi)化為自覺行動，也是教學(xué)過程中需要關(guān)注的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和真實(shí)案例，向?qū)W生傳授水域安全知識，強(qiáng)調(diào)預(yù)防措施的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享安全經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

3.情景模擬法：設(shè)計模擬水域緊急情況的場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)會自救互救技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等資料，直觀展示水域安全知識和溺水事故案例，增強(qiáng)學(xué)生的視覺沖擊和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動性強(qiáng)的教學(xué)軟件，設(shè)計安全知識問答和小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)物展示：展示救生器材，如救生圈、救生衣等，讓學(xué)生親手操作，加深對救生設(shè)備使用方法的理解。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.我會以一個引人深思的問題開始新課：“同學(xué)們，你們喜歡去哪里玩水？在玩水的時候，你們知道怎樣保護(hù)自己嗎？”通過這個問題，讓學(xué)生們回顧自己的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對水域安全的關(guān)注。

2.我會讓學(xué)生們打開課本，翻到“不讓溺水悲劇發(fā)生”這一頁，引導(dǎo)他們觀察插圖，思考插圖中的小朋友在做什么，有哪些不安全的行為。

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生們，請你們閱讀課文，了解水域安全的重要性，并找出課文提到的預(yù)防溺水的措施。

2.我會請學(xué)生們在閱讀完畢后，分享他們找到的預(yù)防溺水的要點(diǎn)，如不在無成人看護(hù)下游泳、不私自到水邊玩耍等。

第三環(huán)節(jié)：課堂討論（20分鐘）

1.我會組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論以下問題：

a.生活中，我們?nèi)绾伪苊獍l(fā)生溺水事故？

b.如果你看到別人在水邊有危險行為，你會怎么做？

c.溺水時，我們應(yīng)該如何自救和互救？

2.各小組匯報討論成果，我會對每個小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

第四環(huán)節(jié)：案例分析與情景模擬（30分鐘）

1.我會展示幾個真實(shí)溺水案例，讓學(xué)生們分析事故原因，總結(jié)教訓(xùn)。

2.然后，我會組織學(xué)生們進(jìn)行情景模擬，模擬遇到溺水緊急情況時，如何進(jìn)行自救和互救。學(xué)生們可以自愿扮演不同角色，我會對他們的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和評價。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（10分鐘）

1.學(xué)生們，請你們回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)一下預(yù)防溺水的要點(diǎn)。

2.我會強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性，提醒學(xué)生們在生活中時刻注意水域安全。

3.我會鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識分享給家人和朋友，讓更多的人了解水域安全。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.學(xué)生們，請你們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成課后練習(xí)，鞏固水域安全知識。

2.我會布置一道實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生們調(diào)查自己所在社區(qū)的水域環(huán)境，了解潛在危險，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生們掌握了水域安全的基本知識，能夠識別可能導(dǎo)致溺水的危險行為和場所。

-學(xué)生們學(xué)會了預(yù)防溺水的具體措施，如避免在無成人看護(hù)的情況下游泳，不私自前往水邊玩耍，了解并正確使用救生器材。

-學(xué)生們通過情景模擬和案例討論，掌握了溺水時的自救和互救方法，提高了應(yīng)對緊急情況的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生們在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提升了溝通和合作能力。

-通過分析真實(shí)溺水案例，學(xué)生們學(xué)會了如何從他人的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)了問題分析和解決的能力。

-學(xué)生們在情景模擬中親身體驗(yàn)，加深了對安全知識理解和記憶，提高了實(shí)踐操作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生們對水域安全有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了安全意識和自我保護(hù)意識。

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了同理心，意識到在保護(hù)自身安全的同時，也要關(guān)心他人的安全。

-學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了積極向上的生活態(tài)度，認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性，愿意在日常生活中踐行安全行為。

4.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在外出游玩時注意水域安全，提醒家人和朋友注意游泳時的安全措施。

-學(xué)生們在課后作業(yè)中，通過調(diào)查社區(qū)水域環(huán)境，提出預(yù)防措施，將安全知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，為社區(qū)安全貢獻(xiàn)自己的力量。課后作業(yè)1.請學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于水域安全的小故事，要求故事中包含至少三個預(yù)防溺水的要點(diǎn)。

示例答案：

小明和朋友們一起去河邊玩耍。在出發(fā)前，小明提醒大家要在有成人的陪同下才能游泳，還帶了救生圈和救生衣。到了河邊，他們看到一個小男孩在沒有成人看護(hù)的情況下獨(dú)自游泳，小明立刻上前勸說，避免了可能的危險。

2.列出至少五種可能導(dǎo)致溺水的危險行為，并針對每一種行為提出相應(yīng)的預(yù)防措施。

示例答案：

-危險行為：在陌生水域游泳

-預(yù)防措施：了解水域環(huán)境，避免在陌生水域游泳，盡量選擇有救生員看護(hù)的場所。

3.設(shè)計一個關(guān)于水域安全的宣傳海報，要求包含以下元素：主題（如“安全游泳，預(yù)防溺水”）、溺水預(yù)防要點(diǎn)、救生器材圖片及使用說明。

示例答案：

海報主題：安全游泳，預(yù)防溺水

溺水預(yù)防要點(diǎn)：

1.有成人看護(hù)下游泳

2.不私自前往水邊玩耍

3.了解并正確使用救生器材

救生器材圖片：救生圈、救生衣

4.案例分析：請學(xué)生們分析以下案例，指出其中的危險行為，并提出改進(jìn)措施。

案例描述：暑假期間，小華和他的朋友們決定去附近的一個水庫游泳。他們認(rèn)為自己的游泳技術(shù)很好，不需要成人的陪同，也沒有準(zhǔn)備任何救生器材。

示例答案：

危險行為：沒有成人陪同，未準(zhǔn)備救生器材

改進(jìn)措施：在成人陪同下游泳，準(zhǔn)備救生器材，如救生圈、救生衣。

5.請學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享一次與水域安全相關(guān)的經(jīng)歷，包括當(dāng)時的情況、自己的做法以及從中學(xué)到的教訓(xùn)。

示例答案：

有一次，我和家人去海邊度假。當(dāng)時，我看到一個小男孩在離岸邊較遠(yuǎn)的地方游泳，周圍沒有成人看護(hù)。我立即提醒了我的父母，他們幫忙叫來了救生員。這件事讓我意識到，在游玩時要注意周圍人的安全，及時提醒他人避免危險。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-預(yù)防溺水的措施：成人陪同、了解水域環(huán)境、正確使用救生器材、避免危險行為。

-自救互救方法：保持冷靜、使用救生器材、求助他人、心肺復(fù)蘇。

-安全意識培養(yǎng)：識別潛在危險、遵守規(guī)則、關(guān)心他人安全。

②關(guān)鍵詞：

-水域安全、預(yù)防溺水、成人陪同、救生器材、自救互救、安全意識。

③重點(diǎn)句：

-“不在無成人看護(hù)的情況下游泳，不私自到水邊玩耍?！?/p>

-“遇到溺水緊急情況，要保持冷靜，使用救生器材，及時求助?！?/p>

-“提高安全意識，遵守規(guī)則，保護(hù)自己和