盤古開天地執(zhí)教：新華第七小學(xué)徐秀芳

初讀要求:

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

（2）思考課題中的“開天地”在課文里是什么意思。我能行混沌掄起猛劈緩緩逐漸血液四肢下降

你會(huì)讀了嗎？

混沌:1、模糊一團(tuán)的狀態(tài)，2、形容模糊隱約的樣子；也形容人幼稚糊涂。

他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。

他見周圍一片漆黑，就拿起大斧頭，朝眼前的黑暗，砍過(guò)去。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，漸漸下降，變成了地。

天地分開以后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。

天每天升高一丈，

地每天下沉一丈，盤古也隨著越長(zhǎng)越高。

合作學(xué)習(xí)第四自然段：想想：盤古身上發(fā)生了哪些變化？讀讀：同桌同學(xué)合作，一位同學(xué)讀盤古身體的部分，另一位讀它變成了什么．

盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了

他發(fā)出的聲音，化作了

他的雙眼，變成了

他的四肢，變成了；他的肌膚，變成了

他的血液，變成了

他的汗毛，變成了

他的汗水，變成了……四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；隆隆的雷聲；太陽(yáng)和月亮；大地上的東、西、南、北四極遼闊的大地；奔流不息的江河；茂盛的花草樹木；滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露

仿照課文句式補(bǔ)充省略號(hào)的內(nèi)容.他的肌膚變成了遼闊的大地;他的____變成了___的____……

(盤古的牙齒、耳朵、鼻子、手指頭、頭發(fā)……會(huì)變成什么？抓住事物的相似特征進(jìn)行想象，再用上修飾語(yǔ)使句子更優(yōu)美。注意想象要合理哦!)

人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。

創(chuàng)造

默讀課文第四自然段,思考:1.這一段是圍繞哪一句話寫的?

用“~~~~~~~”畫下來(lái)。2.讀了這一自然段你有什么感受?我能行學(xué)完了這篇課文,我想對(duì)盤古說(shuō):“（）?！?/p>

作業(yè)：

1、閱讀其他神話故事.2.把神話故事《盤古開天地》講給家長(zhǎng)或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見,回校后講給同學(xué)聽。

3、把文中用得好的詞語(yǔ)抄下來(lái)。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；

重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

找近反義詞是理解詞語(yǔ)的好辦法-------指導(dǎo)讀-------小結(jié):第二自然段寫了盤古-------用一個(gè)成語(yǔ)歸納盤古啊,盤古人類的祖先我多想靠近茂盛的花草樹木輕輕撫摸你的汗毛我多想走遍東西南北天涯海角將你的四肢緊緊擁抱我多想在遼闊的大地上縱情奔跑親親你的每一寸肌膚的美妙

我多想

我多想我多想痛飲滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露澆灌我生命的分分秒秒盤古啊盤古人類的祖先是你，用整個(gè)身體把美麗的宇宙創(chuàng)造夸父追日女媧補(bǔ)天后羿射日

在我國(guó)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，還有許許多多的神話故事，是古代勞動(dòng)人民留下來(lái)的豐富的文化遺產(chǎn)?！睹褡逦幕ё治摹防镞@樣寫著——

出示課件，生齊讀：盤古開天，濁沉清揚(yáng)。女媧補(bǔ)天，日月重光。夸父逐日，血?dú)赓S張。精衛(wèi)填海，蕩氣回腸。后羿射日，功德無(wú)量。神話故事，意味深長(zhǎng)。民族精神，積厚流光。

課后，我們還可以多讀讀神話故事，再次感受神話之神奇。（出示作業(yè)）這個(gè)星期我們就來(lái)開個(gè)故事會(huì)。

走近神話，親近神話

作業(yè)：

1、閱讀其他神話故事.2.把神話故事《盤古開天地》講給家長(zhǎng)或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見,回校后講給同學(xué)聽。

3、把文中用得好的詞語(yǔ)抄下來(lái)。復(fù)述課文：復(fù)述課文就是用自己的話和課文中學(xué)過(guò)的主要詞句，把課文內(nèi)容有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)。要