13人物描寫(xiě)一組摔跤（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?3人物描寫(xiě)一組摔跤（教學(xué)設(shè)計(jì)）”選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要通過(guò)摔跤一組這篇課文，讓學(xué)生感受作者對(duì)人物描寫(xiě)的細(xì)膩和生動(dòng)，理解摔跤這一體育項(xiàng)目的精神內(nèi)涵。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用描寫(xiě)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。

2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.分析課文中的人物描寫(xiě)方法，體會(huì)作者對(duì)摔跤精神的贊揚(yáng)。

4.模仿課文中的描寫(xiě)方法，撰寫(xiě)一篇小練筆。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)人物描寫(xiě)的細(xì)膩和生動(dòng)。

2.學(xué)會(huì)課文中的人物描寫(xiě)方法，并能在寫(xiě)作中運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解摔跤精神，體會(huì)作者對(duì)摔跤的喜愛(ài)和贊揚(yáng)。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，撰寫(xiě)生動(dòng)的小練筆。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課文朗讀錄音。

2.與課文相關(guān)的人物描寫(xiě)圖片或視頻。

3.學(xué)生寫(xiě)作本。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)人物描寫(xiě)的興趣。

2.朗讀課文：學(xué)生齊讀課文，感受作者對(duì)人物描寫(xiě)的細(xì)膩和生動(dòng)。

3.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出生字詞，教師講解并讓學(xué)生運(yùn)用到實(shí)際情景中。

4.分析人物描寫(xiě)方法：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的人物描寫(xiě)方法，如動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等，并體會(huì)作者對(duì)摔跤精神的贊揚(yáng)。

5.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生模仿課文中的描寫(xiě)方法，撰寫(xiě)一篇小練筆，教師進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多描寫(xiě)，提高寫(xiě)作能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂參與度。

2.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

3.學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)的質(zhì)量和進(jìn)步程度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的生動(dòng)描寫(xiě)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)方法，使自己的寫(xiě)作更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

2.思維能力：通過(guò)分析課文中的描寫(xiě)方法，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度觀察和分析問(wèn)題。

3.文化理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解摔跤這一體育項(xiàng)目的精神內(nèi)涵，體會(huì)作者對(duì)摔跤的喜愛(ài)和贊揚(yáng)，提高自己的文化素養(yǎng)。

4.審美創(chuàng)造：通過(guò)欣賞課文中的優(yōu)美描寫(xiě)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美能力，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)造美。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些人物描寫(xiě)的文章，對(duì)人物描寫(xiě)的基本方法有一定的了解。同時(shí)，他們也掌握了基本的閱讀理解能力和寫(xiě)作技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事和描寫(xiě)較為感興趣，通過(guò)圖片或視頻等形式能夠更好地吸引他們的注意力。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維，能夠分析和理解文章中的描寫(xiě)方法。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)自主閱讀和思考來(lái)學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則更愿意通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文中的人物描寫(xiě)方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以理解的生字詞和表達(dá)方式。另外，在撰寫(xiě)小練筆時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何運(yùn)用描寫(xiě)方法的困難，以及如何將描寫(xiě)與情感表達(dá)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于摔跤精神的理解和體會(huì)也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授課文內(nèi)容和摔跤知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描寫(xiě)方法，案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析摔跤比賽視頻，更好地理解課文中的描寫(xiě)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生扮演課文中的角色，親身體驗(yàn)摔跤的過(guò)程，從而更好地理解課文描寫(xiě)。此外，還將設(shè)計(jì)一個(gè)摔跤比賽模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受摔跤技巧和摔跤精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，將使用多媒體教學(xué)資源，如課文朗讀錄音、摔跤比賽視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。同時(shí)，利用電子白板展示課文中的關(guān)鍵描寫(xiě)，方便學(xué)生分析和討論。通過(guò)多媒體教學(xué)資源的使用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供摔跤比賽的視頻和相關(guān)的描寫(xiě)文段，要求學(xué)生觀察和閱讀，注意描寫(xiě)的方法和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“摔跤描寫(xiě)中，哪些動(dòng)作和神態(tài)讓你感受到了摔跤手的堅(jiān)韌和努力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀描寫(xiě)文段，理解摔跤的動(dòng)作和技術(shù)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)在線平臺(tái)提交自己的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主觀看視頻和閱讀文本，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生初步接觸摔跤描寫(xiě)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立觀察和分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示精彩的摔跤比賽片段，引出本課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的摔跤描寫(xiě)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬摔跤比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并描寫(xiě)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專心聽(tīng)講，積極思考摔跤描寫(xiě)的方法和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際體驗(yàn)摔跤并嘗試描寫(xiě)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)摔跤描寫(xiě)中的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，與組員討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解讓學(xué)生理解摔跤描寫(xiě)的技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用描寫(xiě)方法。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解摔跤描寫(xiě)的方法和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的描寫(xiě)作業(yè)，如描寫(xiě)一次摔跤比賽的經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于摔跤的文學(xué)作品或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的描寫(xiě)技巧。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，完成描寫(xiě)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱教師推薦的拓展資源，進(jìn)一步了解摔跤文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的描寫(xiě)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的摔跤描寫(xiě)方法和技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和文化素養(yǎng)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.人物描寫(xiě)方法：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握人物描寫(xiě)的基本方法，包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。這些描寫(xiě)方法能夠幫助學(xué)生更好地刻畫(huà)人物形象，使寫(xiě)作更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

2.摔跤精神的理解：課文通過(guò)摔跤一組的故事，向?qū)W生傳達(dá)摔跤精神，包括堅(jiān)韌不拔、勇往直前、公平競(jìng)爭(zhēng)等。學(xué)生需要理解并體會(huì)這些價(jià)值觀，將其運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中。

3.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要掌握課文中的主要內(nèi)容，包括摔跤比賽的描寫(xiě)、人物的情感變化等。通過(guò)理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地體會(huì)作者的意圖和表達(dá)方式。

4.寫(xiě)作技巧的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，進(jìn)行自己的寫(xiě)作練習(xí)。通過(guò)模仿和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的寫(xiě)作能力，能夠獨(dú)立進(jìn)行人物描寫(xiě)的小練筆。

5.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)，這需要學(xué)生能夠有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和溝通。學(xué)生需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生需要獨(dú)立完成任務(wù)，這需要學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生需要能夠自主閱讀和理解教材，獨(dú)立完成作業(yè)，并在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題時(shí)能夠自我解決或?qū)で髱椭?。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.人物描寫(xiě)小練筆：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的人物描寫(xiě)方法，選擇一個(gè)身邊的人或物，進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，要求語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能夠展現(xiàn)出所描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)。

2.摔跤精神感悟：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)摔跤精神的理解，以及摔跤精神在生活中的體現(xiàn)。要求字?jǐn)?shù)在300字左右，要求觀點(diǎn)明確，論述清晰。

3.課堂活動(dòng)反思：請(qǐng)學(xué)生針對(duì)課堂上的角色扮演和討論活動(dòng)，反思自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及自己在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面的進(jìn)步。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，要求真實(shí)、具體。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)人物描寫(xiě)小練筆的批改和反饋，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的描寫(xiě)方法和語(yǔ)言運(yùn)用。指出學(xué)生在描寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如描寫(xiě)不具體、語(yǔ)言不生動(dòng)等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)描寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)摔跤精神感悟的批改和反饋，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)和論述。指出學(xué)生在論述過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不明確、論述不清晰等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)論述有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.對(duì)課堂活動(dòng)反思的批改和反饋，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思。指出學(xué)生在反思過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，如評(píng)價(jià)不真實(shí)、反思不具體等，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，對(duì)反思深刻、有進(jìn)步的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)角色扮演和摔跤比賽模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受摔跤技巧和摔跤精神，提高學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文內(nèi)容。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不感興趣或缺乏自信。

2.學(xué)生寫(xiě)作能力有待提高：部分學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中出現(xiàn)描寫(xiě)不具體、語(yǔ)言不生動(dòng)等問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作指導(dǎo)。

3.教學(xué)