Unit1SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit1SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一般過(guò)去時(shí)的概念和運(yùn)用，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行交流，同時(shí)提升自己的觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的概念和用法

2.一般過(guò)去時(shí)的句子結(jié)構(gòu)

3.一般過(guò)去時(shí)在語(yǔ)境中的運(yùn)用

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和變化規(guī)則

2.如何在適當(dāng)?shù)那榫持羞\(yùn)用一般過(guò)去時(shí)

3.區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)

解決辦法：

1.通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和變化規(guī)則，如使用動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，如講述過(guò)去的事件或經(jīng)歷，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.通過(guò)對(duì)比和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如提供兩個(gè)相似的情境，要求學(xué)生分別使用一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析和歸納來(lái)理解一般過(guò)去時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片、動(dòng)詞過(guò)去式變化表

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊(cè)

3.信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、一般過(guò)去時(shí)相關(guān)視頻和音頻材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)式問(wèn)答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、同伴互助學(xué)習(xí)五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“一般過(guò)去時(shí)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)過(guò)去的事件，引出一般過(guò)去時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般過(guò)去時(shí)的概念和用法，掌握其在句子中的運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般過(guò)去時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般過(guò)去時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)用技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解一般過(guò)去時(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境中，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《簡(jiǎn)愛(ài)》（JaneEyre）：這是一部經(jīng)典的英國(guó)小說(shuō)，講述了一個(gè)孤兒女孩的成長(zhǎng)故事。學(xué)生可以通過(guò)閱讀小說(shuō)，觀(guān)察作者如何運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的事件和經(jīng)歷。

-《歷史事件的時(shí)間線(xiàn)》（ATimelineofHistoricalEvents）：提供一份歷史事件的時(shí)間線(xiàn)，讓學(xué)生了解不同事件的發(fā)生順序和時(shí)間。學(xué)生可以嘗試使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述這些事件。

-《過(guò)去時(shí)在日常對(duì)話(huà)中的應(yīng)用》（TheUseofPastTenseinEverydayConversations）：一篇關(guān)于一般過(guò)去時(shí)在日常對(duì)話(huà)中的應(yīng)用的文章，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這篇文章，了解一般過(guò)去時(shí)在日常交流中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提供以下活動(dòng)建議：

-制作時(shí)間膠囊：讓學(xué)生選擇一個(gè)重要的事件或經(jīng)歷，并將其寫(xiě)成一段文字。然后，將這段文字放入一個(gè)“時(shí)間膠囊”中，約定在未來(lái)某個(gè)時(shí)間打開(kāi)，以此來(lái)體驗(yàn)一般過(guò)去時(shí)的魅力。

-與家人或朋友的對(duì)話(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話(huà)，嘗試使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)講述一些過(guò)去的經(jīng)歷或故事。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以練習(xí)在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

-觀(guān)察電影或電視劇中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀(guān)看一部電影或電視劇，并注意其中一般過(guò)去時(shí)的使用。學(xué)生可以嘗試總結(jié)一般過(guò)去時(shí)在電影或電視劇中的重要作用，并與其他同學(xué)進(jìn)行分享。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題

題型說(shuō)明：填空題要求學(xué)生根據(jù)上下文語(yǔ)境，選擇正確的一般過(guò)去時(shí)形式填入空格中。

舉例：Jane_____(be)anorphanwhenshewasyoung.

答案：was

2.選擇題

題型說(shuō)明：選擇題要求學(xué)生從給出的選項(xiàng)中選擇正確的一般過(guò)去時(shí)形式。

舉例：Tom_____(go)tothemovieslastnight.

A.went

B.goes

C.gone

D.going

答案：A

3.改寫(xiě)句子題

題型說(shuō)明：改寫(xiě)句子題要求學(xué)生將給出的句子改寫(xiě)成一般過(guò)去時(shí)形式。

舉例：Shereadsabookeveryevening.

改寫(xiě)：She_____(read)abookeveryevening.

答案：read

4.翻譯題

題型說(shuō)明：翻譯題要求學(xué)生將英文句子翻譯成中文，同時(shí)確保一般過(guò)去時(shí)的正確運(yùn)用。

舉例：Hesaidhe_____(see)themoviebefore.

翻譯：他說(shuō)他以前_____（看過(guò)）這部電影。

答案：看過(guò)

5.寫(xiě)作題

題型說(shuō)明：寫(xiě)作題要求學(xué)生運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)撰寫(xiě)一段短文，描述過(guò)去的事件或經(jīng)歷。

舉例：請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一段關(guān)于你最后一次去游樂(lè)園的經(jīng)歷。

答案：（學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)作）八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.練習(xí)題：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固一般過(guò)去時(shí)的用法。

2.寫(xiě)作任務(wù)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇小短文，描述一個(gè)過(guò)去的事件或經(jīng)歷，并使用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行敘述。

3.互動(dòng)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行一次對(duì)話(huà)，嘗試使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)講述一些過(guò)去的經(jīng)歷或故事。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在約定的時(shí)間內(nèi)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.指出問(wèn)題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的一般過(guò)去時(shí)使用錯(cuò)誤，并給出具體的修改建議。

3.鼓勵(lì)改進(jìn)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)情境：在教學(xué)中引入真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演、模擬對(duì)話(huà)等，使學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。

2.運(yùn)用多媒體資源：利用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入，增強(qiáng)他們對(duì)一般過(guò)去時(shí)的理解和運(yùn)用。

3.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)討論、分享和交流，提高他們的一般過(guò)去時(shí)運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)中，過(guò)于依賴(lài)講解和練習(xí)，缺乏互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用能力不強(qiáng)。

2.作業(yè)布置不夠個(gè)性化：作業(yè)布置缺乏針對(duì)性和個(gè)性化，未能針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行差異化布置。

3.缺乏有效的反饋機(jī)制：對(duì)學(xué)生的一般過(guò)去時(shí)作業(yè)批改不夠及時(shí)和詳細(xì)，未能給出具體的改進(jìn)建議。

（三）改進(jìn)措施

1.多樣化教學(xué)方法：在教學(xué)中，增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、游戲等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.個(gè)性化作業(yè)布置：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力，布置有針對(duì)性和個(gè)性化的作業(yè)，幫助他們鞏固和提高一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用能力。

3.及時(shí)反饋和指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的一般過(guò)去時(shí)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

4.鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、參考書(shū)籍等，拓寬他們的知識(shí)面和視野。

5.加強(qiáng)家校合作：與學(xué)生家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)