2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元構(gòu)建和諧社會(huì)第1課加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)第1框謀社會(huì)發(fā)展教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元構(gòu)建和諧社會(huì)第1課加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)第1框謀社會(huì)發(fā)展教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元第1課的第1框“謀社會(huì)發(fā)展”。教材內(nèi)容包括：1.了解我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性；2.掌握我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)與要求；3.認(rèn)識(shí)我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要舉措。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國的基本國情、發(fā)展階段以及國家發(fā)展的總體目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域，分析社會(huì)建設(shè)的重要性，掌握社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)與要求，并了解我國在社會(huì)建設(shè)方面采取的重要舉措。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地認(rèn)識(shí)我國的社會(huì)建設(shè)現(xiàn)狀，提高對(duì)社會(huì)建設(shè)的關(guān)注度，培養(yǎng)積極參與社會(huì)建設(shè)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.提高學(xué)生的信息提取能力，學(xué)會(huì)從教材中提煉關(guān)鍵信息；2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行深入解讀；3.提升學(xué)生的邏輯思維能力，能夠?qū)訌?qiáng)社會(huì)建設(shè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)；4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與社會(huì)建設(shè)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在核心素養(yǎng)方面得到提升，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國的發(fā)展現(xiàn)狀和國家目標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備提取信息、分析問題、解決問題的能力，能夠理解和掌握教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ι鐣?huì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在一些問題。一部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為抵觸，更傾向于實(shí)踐操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生在分析問題時(shí)容易停留在表面，缺乏深入挖掘和思考的能力。在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易受到外界干擾，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多種教學(xué)手段和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的分析能力和邏輯思維能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，營造積極向上的課堂氛圍，提高學(xué)生的課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元第1課的第1框“謀社會(huì)發(fā)展”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)2024年九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第1單元第1課的第1框“謀社會(huì)發(fā)展”。在社會(huì)發(fā)展的大背景下，我們每個(gè)人都是社會(huì)的一員，我們共同見證著社會(huì)的進(jìn)步。那么，什么是和諧社會(huì)？我們國家如何加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)呢？讓我們一起來探討這個(gè)問題。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們打開教材，閱讀第1框的內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性是什么？

（2）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)與要求是什么？

（3）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要舉措有哪些？

3.課堂講解

同學(xué)們，你們閱讀教材后，對(duì)于我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性、目標(biāo)與要求以及重要舉措有什么理解呢？現(xiàn)在我來為大家講解一下。

（1）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性：隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步的步伐也在不斷加快。然而，在這個(gè)過程中，我們也面臨著諸多問題，如民生問題、社會(huì)公平問題等。因此，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)顯得尤為重要。

（2）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)與要求：我們的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕。具體要求包括：堅(jiān)持以人為本，關(guān)注民生；深化改革，創(chuàng)新發(fā)展；加強(qiáng)社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；推動(dòng)社會(huì)公平正義，促進(jìn)社會(huì)和諧。

（3）我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要舉措：為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)與要求，我國采取了一系列重要舉措，如加大對(duì)教育、醫(yī)療、住房等民生領(lǐng)域的投入；深化社會(huì)保障制度改革；加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理；推動(dòng)社會(huì)治理體系現(xiàn)代化等。

4.課堂討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，就以下話題展開討論：

（1）你認(rèn)為我國在社會(huì)建設(shè)方面取得了哪些成果？

（2）在你生活的社區(qū)（或?qū)W校、家庭），還存在哪些社會(huì)問題？你認(rèn)為可以采取哪些措施解決這些問題？

討論結(jié)束后，各小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.總結(jié)提升

6.課后作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，撰寫一篇關(guān)于我國社會(huì)建設(shè)的短文，要求觀點(diǎn)明確、論述清晰。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中提升了自身的信息提取能力，他們能夠從教材中提煉出核心信息，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂討論和小組合作，他們的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也得到了鍛煉和提高。

此外，學(xué)生們?cè)谒伎紗栴}和解決問題方面也有了明顯的提升。他們能夠從不同的角度出發(fā)，對(duì)社會(huì)問題進(jìn)行深入思考，并提出合理的解決方案。他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和綜合分析的能力。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極參與社會(huì)建設(shè)。他們?cè)鰪?qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高了對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注度，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。課堂課堂評(píng)價(jià)

1.課堂提問

在課堂中，我通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)問題，如：“我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性是什么？”、“我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)與要求是什么？”等。通過學(xué)生的回答，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并掌握教材內(nèi)容，但在對(duì)社會(huì)建設(shè)重要舉措的具體實(shí)施和效果分析方面，部分學(xué)生還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和加深理解。

2.觀察

在課堂討論環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的參與情況和小組合作能力。大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員共同探討解決方案。但也有部分學(xué)生在小組合作中較為被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.測試

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我在課堂末進(jìn)行了簡短的知識(shí)點(diǎn)測試。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但在對(duì)某些具體政策和社會(huì)現(xiàn)象的分析上，部分學(xué)生還存在一定的模糊認(rèn)識(shí)，需要進(jìn)一步鞏固和提高。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改

我對(duì)學(xué)生提交的課后作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們能夠較好地掌握教材內(nèi)容，并在實(shí)際問題分析上有所思考。但也有部分學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要及時(shí)糾正和指導(dǎo)。

2.反饋與鼓勵(lì)

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我及時(shí)反饋了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出了他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心；對(duì)于需要提高的學(xué)生，我給予了鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們找到不足，并鼓勵(lì)他們積極改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.主觀題：請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容，簡要闡述我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性、目標(biāo)與要求。

答案：我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的必要性在于解決民生問題、促進(jìn)社會(huì)公平正義、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等。目標(biāo)與要求包括關(guān)注民生、深化改革、加強(qiáng)社會(huì)管理、推動(dòng)社會(huì)公平正義等。

2.案例分析題：請(qǐng)分析教材中提到的我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要舉措，并結(jié)合實(shí)際舉例說明其效果。

答案：我國加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)的重要舉措包括加大對(duì)教育、醫(yī)療、住房等民生領(lǐng)域的投入；深化社會(huì)保障制度改革；加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理；推動(dòng)社會(huì)治理體系現(xiàn)代化等。例如，教育方面，通過加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的投入，提高了農(nóng)村地區(qū)的教育質(zhì)量，促進(jìn)了教育公平。

3.論述題：請(qǐng)論述你對(duì)和諧社會(huì)的理解，以及如何為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

答案：和諧社會(huì)是指民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。為實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)，我們應(yīng)關(guān)注民生問題，積極參與社會(huì)建設(shè)，推動(dòng)社會(huì)公平正義，關(guān)注環(huán)境保護(hù)等。

4.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)社區(qū)社會(huì)問題的解決方案，并說明其可行性。

答案：針對(duì)社區(qū)環(huán)境問題，可以組織社區(qū)居民開展環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、綠化社區(qū)等。通過提高居民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，改善社區(qū)環(huán)境。同時(shí)，可以建立社區(qū)志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)社區(qū)管理與