2.4.2簡單冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)（課件）高一數(shù)學(xué)（北師大版2019）_第1頁
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文檔簡介

簡單冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)北師大版（2019）高中數(shù)學(xué)必修第一冊第二章

函數(shù)第4節(jié)

函數(shù)的奇偶性與簡單的冪函數(shù)導(dǎo)入課題新知講授典例剖析課堂小結(jié)

這三個(gè)函數(shù)是我們初中所學(xué)，大家對它們的圖象和性質(zhì)應(yīng)該已經(jīng)很熟悉了.但到了高中，這三種函數(shù)其實(shí)有個(gè)共同的名字，我們可以將它們看成同一類型的函數(shù)去研究，因此，今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的函數(shù)——簡單的冪函數(shù).一、冪函數(shù)的概念導(dǎo)入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)

一、冪函數(shù)的概念導(dǎo)入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)

二、偶函數(shù)的圖象與性質(zhì)導(dǎo)入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)二、偶函數(shù)的圖象與性質(zhì)導(dǎo)入課題

新知探究典例剖析課堂小結(jié)

導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

教材P66思考交流三個(gè)函數(shù)均為奇函數(shù)，所以圖象關(guān)于原點(diǎn)中心對稱導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

教材P66思考交流兩個(gè)函數(shù)均為偶函數(shù)，圖象關(guān)于軸對稱導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：冪函數(shù)的圖象問題導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：冪函數(shù)的圖象問題

導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：利用冪函數(shù)的圖象和性質(zhì)比較數(shù)的大小導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的應(yīng)用導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的應(yīng)用導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)

思考探究：冪函數(shù)圖象和性質(zhì)的應(yīng)用導(dǎo)入課題新知探究典例剖析課堂小結(jié)課堂小結(jié)本節(jié)重點(diǎn)思想方法

導(dǎo)入

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