安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.1呼吸道對(duì)空氣的處理教案4（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)第4.3.1節(jié)“呼吸道對(duì)空氣的處理”。具體內(nèi)容涉及呼吸道的組成、功能以及呼吸道對(duì)吸入空氣的處理機(jī)制。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)細(xì)胞的呼吸作用提供了基礎(chǔ)知識(shí)。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體的基本系統(tǒng)，對(duì)人體的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，這有助于理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

-學(xué)生在生活中對(duì)呼吸有直觀的感受，能夠觀察和體驗(yàn)到呼吸的過程，這為學(xué)習(xí)呼吸道的作用提供了實(shí)際體驗(yàn)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，結(jié)合直觀的實(shí)驗(yàn)和觀察，可以提高學(xué)生對(duì)呼吸道功能的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力：通過觀察呼吸道的模型和進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠理解呼吸道的組成和功能，提高觀察和操作實(shí)驗(yàn)的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力：通過分析呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方式來理解和解決問題。

-培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念：通過學(xué)習(xí)呼吸道的功能，學(xué)生能夠理解生命系統(tǒng)中呼吸作用的重要性，形成對(duì)生命的尊重和保護(hù)的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)：通過查閱資料和報(bào)告，學(xué)生能夠獲取和處理信息，提高信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.呼吸道的組成和功能。

2.呼吸道對(duì)吸入空氣的處理機(jī)制。

難點(diǎn)：

1.呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制的理解和應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作的技巧和理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過展示呼吸道模型和圖解，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考呼吸道的組成和功能，通過小組討論和問題解答的方式加深理解。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)和探究呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告和討論的方式幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣七年級(jí)生物下冊(cè)4.3.1呼吸道對(duì)空氣的處理》所需的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如呼吸道的模式圖、實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫等，以幫助學(xué)生更好地理解呼吸道結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備呼吸道的模型、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“呼吸道對(duì)空氣的處理”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呼吸道的基本知識(shí)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“呼吸道對(duì)空氣的處理”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“呼吸道對(duì)空氣的處理”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸道的組成、功能以及呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸道的作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)呼吸道的作用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解呼吸道的組成、功能和處理機(jī)制。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握呼吸道的作用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解呼吸道的組成、功能和處理機(jī)制，掌握呼吸道的作用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“呼吸道對(duì)空氣的處理”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“呼吸道對(duì)空氣的處理”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的呼吸道的組成、功能和處理機(jī)制。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展書籍：《人體生理學(xué)導(dǎo)論》、《呼吸系統(tǒng)疾病診療學(xué)》等，這些書籍深入介紹了呼吸道的解剖、生理功能和疾病診療，適合對(duì)呼吸道有進(jìn)一步研究興趣的學(xué)生。

-拓展文章：如《自然》雜志上關(guān)于呼吸道疾病的研究論文，提供了最新的科研成果，有助于學(xué)生了解呼吸道研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-拓展視頻：科普視頻如《人體的呼吸系統(tǒng)》，以生動(dòng)形象的方式講解呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，有助于學(xué)生直觀理解呼吸道的作用。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查閱相關(guān)的拓展書籍和文章，提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。

-學(xué)生可以觀看拓展視頻，通過視覺直觀了解呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能，幫助鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，如制作呼吸道的模型，觀察呼吸過程，加深對(duì)呼吸道作用的理解。

-學(xué)生可以參加學(xué)術(shù)講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流，拓寬視野，了解呼吸道研究的新進(jìn)展。

-學(xué)生可以進(jìn)行深入的自主學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)I(yè)數(shù)據(jù)庫，獲取更多的呼吸道相關(guān)知識(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上可以更加深入一些，可以讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)，來探究呼吸道的功能，這樣可能更有助于他們理解。

其次，我覺得在課堂的講解上，可能需要更加清晰一些，有些學(xué)生可能還是不太能夠理解呼吸道的具體作用，所以在講解的時(shí)候，我可能需要更加具體，更貼近學(xué)生的生活，讓他們能夠更好地理解。

再次，我覺得在作業(yè)的布置上，可能需要更加有針對(duì)性一些，可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，這樣可能更有助于他們的學(xué)習(xí)。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述呼吸道的組成和功能。

答案：呼吸道的組成包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管。鼻腔有嗅覺作用，咽是呼吸和吞咽的共同通道，喉是呼吸道的門戶，氣管和支氣管是氣體交換的場(chǎng)所。

2.請(qǐng)解釋呼吸道對(duì)吸入空氣的處理機(jī)制。

答案：呼吸道對(duì)吸入空氣的處理機(jī)制包括：鼻毛可以過濾較大的顆粒物，鼻腔中的粘液可以粘附微小的顆粒物，喉部有會(huì)厭軟骨可以防止食物進(jìn)入氣管，氣管和支氣管壁上的纖毛可以擺動(dòng)將粘液推向喉部，最后通過咳嗽和吞咽將粘液排出體外。

3.請(qǐng)描述鼻腔的生理功能。

答案：鼻腔的生理功能包括：溫暖和濕潤(rùn)吸入的空氣，過濾空氣中較大的顆粒物，嗅覺功能，參與聲音的共鳴。

4.請(qǐng)解釋為什么說呼吸道是人體的第一道防線。

答案：呼吸道是人體的第一道防線，因?yàn)楹粑揽梢赃^濾和清潔吸入的空氣，防止有害物質(zhì)直接進(jìn)入肺部，同時(shí)，呼吸道還有免疫細(xì)胞，可以抵抗病原體的入侵。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證呼吸道對(duì)空氣的處理機(jī)制。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：

（1）準(zhǔn)備材料：鼻毛模型、粘液模型、空氣顆粒物模型、喉部模型、纖毛模型、氣管和支氣管模型。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

1）觀察鼻毛模型，