四川省遂寧市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我會看拼音，根據(jù)語境，準確書寫詞語，把句子補充完整。

校園里有一棵的梧桐樹深受同學(xué)們喜愛。春天，大家愛在樹下它生出的葉片；夏天，大家愛在樹陰下；秋天，大家愛欣賞它的；天氣的冬天，大家贊嘆它挺著光禿禿的枝干，像的戰(zhàn)士斗志。2、填空題（每題2分共5題）1）.比一比，再組詞。

飄(

)

捕(

)

殘(

)

搖(

)

漂(

)

蒲(

)

線(

)

遙(

)2）.伊索是古希臘著名的寓言家，其著作《伊索寓言》在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，對后來的文學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠影響，請你寫出其中你最喜歡讀的兩個故事名稱：________、_________。3）.寫句子“這件事，磨lì了我的意志。”時，你有一個字不會寫，可以使用_____查字法進行查找，根據(jù)字義，應(yīng)該選()

A．

B．

C．

D．4）.按要求寫詞語。

（1）又酸又甜（ABAB式）

_______________

_______________

（2）四面八方（含有數(shù)字）

_______________

_______________

（3）描寫秋天的詞語：

_______________

_______________5）.看拼音寫詞語。

kǒng

què

guī

zé

là

zhú

zhǔn

bèi

(

)

(

)

(

)

(

)

yǒng

gǎn

yǎn

zòu

chì

bǎng

chéng

shí

(

)

(

)

(

)

(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.建筑市場里擺放著各種建筑材料，看著（

）的。A．鬧哄哄B．亂糟糟2）.我（

）地跑到門口，迎接出差歸來的爸爸。A．興沖沖B．慢騰騰3）.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！边@是描寫（

）的名句。A．春天B．夏天C．秋天D．冬天4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.大自然是一本看不完的大畫冊，是一部永遠讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，有無盡的樂趣。

（1）這句話把大自然比作

和

，這樣比喻的原因是什么？用橫線畫出來。

（2）這句話是全文的（多選）（

）

A．總結(jié)句

B．中心句

C．轉(zhuǎn)折句5、連線題（每題4分共2題）1）.連字組詞,再填一填。

咳

吐

諺

論

嘮

嗽

謠

誡

嘀

叨

告

言

嘔

咕

辯

語

口字旁的字一般與_____有關(guān),言字旁的字一般與______有關(guān)。2）.連接拼音與生字。愁

卜

沾

蘿

晾

bo

chóu

luó

liànɡ

zhān6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，排列下面句子的正確順序，將序號填在括號里。

(

)小孩子們不喜歡方帽子，并試著做了幾頂圓帽子。

(

)方帽子店只賣方帽子。

(

)方帽子成了古董。

(

)方帽子店對面開了一家新帽子店，賣各式各樣的帽子。

(

)方帽子店主人的兒子也喜歡戴圓帽子。

(

)顧客們在兩家店櫥窗前看了好久，最后進了新帽子店。

(

)）買帽子的人只能買到方帽子。2）.將下列句子排成一段通順的話，并把序號寫在前面的括號里。

(

)走近一看，原來是一團廢手紙。

(

)他心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！

(

)下課了，小剛?cè)ゲ賵錾贤鎯骸?/p>

(

)忽然，他看見地上有一團白花花的東西。

(

)他連忙把這團紙撿起來，扔進附近的垃圾箱。7、判斷題（每題5分共1題）1）.當讀到“胡蘿卜先生還在繼續(xù)走，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，他完全不知道”時，我們便可預(yù)測后面一定會有事情發(fā)生。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解曾幾的《三衢道中》。梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。1．解題，了解紀行詩，判斷。

①這是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受。_____

②從“道中”看，詩人寫出游，只寫到“去”，并沒有寫到“回”。_____

2．請找出詩中兩處明顯的對比，填寫下面的內(nèi)容。

①梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。

這是第一處對比：“梅子黃時”正是江南_____時節(jié)，難得有這樣“_____”的好天氣，因此詩人的心情自然也為之一爽，游興愈濃。

②綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲

這是第二處對比：山路上蒼翠的樹樹，與來的時候一樣_____，森林叢中傳來_____________，比來時更增添了些幽趣。

3．感受古詩描繪的畫面和詩人的心情，判斷。

①這首詩寫初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。_____

②詩中“綠陰”和“黃鸝”展現(xiàn)了一幅有聲有色的畫面，讓人感受到三衢山秀麗的景色。_____

③“黃鸝四五聲”中的“四五”是實寫，表明黃鸝的叫聲。_____9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作展示

生活中，每個人都是獨特的。你的身邊肯定也有很多有特點的人，比如“班里的小書蟲”“故事大王”“我家的熱心腸”“勤勞的媽媽”……請你選擇最有特點的一個人，用一件具體事例寫一寫吧。

題目自擬，（300字左右）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.快樂閱讀。小蝸牛的春天（節(jié)選）①春天來了，大象老師要大家去野外走走，看看春天，還可以比一比誰看到的春天最美麗。②同學(xué)們歡呼起來，有的說要去爬山，有的說要去劃船……只有小蝸牛悶悶不樂。你想想，小蝸牛爬得那么慢，怎么跟得上大家呢？別人已經(jīng)跑好幾千米了，也許他才剛剛爬出家門口。③長頸鹿同情地說：“我的脖子長，你就抱著我的脖子，讓我?guī)е闳ゴ河伟?。”④“不行不行，”小蝸牛搖著頭說，“你帶著我，還有心思看風(fēng)景嗎？”⑤小燕子說：“我是一架小飛機，你就坐在我背上，讓我飛著帶你去春游吧。”⑥“不行不行，”小蝸牛搖著頭說，“我恐高呀。”⑦小松鼠聽見了，說：“那么你抓住我的尾巴，讓我的尾巴帶著你去春游吧?！雹嘈∥伵？嘈χf：“這更不行，我在你的尾巴上一蕩一蕩的，就像蕩秋千，我會害怕的?！雹帷饣氐郊依?，小蝸牛把事情告訴了媽媽。媽媽對他說：“明天我會讓你看到最美麗的春天！”?“真的嗎？”小蝸牛臉上露出了一點點笑容，但那一點笑容很快就沒了，“可媽媽，您爬得也不快呀……”?第二天，母子倆出發(fā)了。爬呀爬呀，他們剛爬到家門口，就看見門外土丘里爬出許多螞蟻。蝸牛媽媽想了想說：“天暖了，大地醒了，螞蟻們也要開始工作了。好吧，現(xiàn)在就讓我們把耳朵貼在土丘上，看看能聽見什么?！?小蝸牛學(xué)著媽媽的樣子，把耳朵貼在土丘上——“可我沒聽見什么呀！”?“能聽見的，孩子。把眼睛閉起來，露出微笑，靜靜地聽，仔細地聽，用心地聽?！?“啊，聽見了，真的聽見了！”小蝸牛驚喜地說，“我聽見了種子發(fā)芽的聲音，我聽見了桃花開放的聲音……”?只要用心聽，最美的春天在每個角落里。（佚名，編者有改動）(1)閱讀第①②自然段，完成練習(xí)。

①請你用學(xué)過的方法理解第②自然段中“悶悶不樂”的意思，填在橫線上。

悶悶不樂：_________________

②第②自然段中，小蝸牛悶悶不樂的原因是___

A．自己爬得慢，跟不上大家。

B．蝸牛恐高。

(2)閱讀第③～⑨自然段，完成練習(xí)。

①請梳理小伙伴們幫助小蝸牛去春游的辦法，連一連。

長頸鹿讓

抓住尾巴

小松鼠讓

坐在背上

小燕子讓

抱住脖子

②小伙伴們都用自己的特點來幫助小蝸牛，結(jié)合第⑨自然段的省略號，請你來預(yù)測，還會有什么小動物來幫助小蝸牛呢？請你在括號里填小動物的名字，橫線上填辦法。

的辦法：

(3)閱讀第⑩～?自然段，完成練習(xí)。

①結(jié)合文本內(nèi)容填空。

②第?自然段中省略號省略的是。

A．小蝸牛聽到的春天的聲音

B．小伙伴們對春游的想法

③結(jié)合圖示，想一想，小蝸牛還可能聽見哪些春天的聲音？請接著寫出兩種來。

④小蝸牛聽見了這么多聲音，它會以的語氣告訴媽媽。

A．激動

B．失望

⑤結(jié)合圖示，想一想，蝸牛媽媽“看春天”的辦法是。

A．問家門口的小螞蟻。

B．把耳朵貼在土丘上，閉上眼睛用心傾聽。

(4)在故事中，小動物們都用自己的方式感受了春天。小朋友們，你會怎么感受春天呢？請你聯(lián)系生活，想一想，寫一寫。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。

裝載（zǎizài）

海參（cān

shēn）

宿舍（shě

shè）

撤退（chì

chè）

凌（línglín）亂

盡力（jǐnjìn）

玫瑰（guiguì）

胳臂（bì

bei）2）.我會用寓言故事來鼓勵、勸說運動員。

邯鄲學(xué)步

濫竽充數(shù)

龜兔賽跑

當運動員一味模仿別人時，我會勸說他不要(

)；當運動員