Unit3Amazinganimals第3課時(shí)ALettersandsounds（教案）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3Amazinganimals的第三課時(shí)，主要內(nèi)容為ALettersandsounds。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多種方式，掌握字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)。

教材內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)字母Aa的發(fā)音；2.學(xué)習(xí)單詞：cat,bat,rat,man,woman等；3.通過(guò)聽(tīng)音辨字、看圖說(shuō)話等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音感知和語(yǔ)言表達(dá)能力；4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際，如：描述動(dòng)物的特征等。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、模仿、實(shí)踐等方式，掌握字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)字母Aa的發(fā)音和單詞的拼寫，學(xué)生能夠提高他們的語(yǔ)言能力，掌握基本的英語(yǔ)詞匯和句型。同時(shí)，通過(guò)觀察和描述動(dòng)物的特征，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。此外，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個(gè)單元的內(nèi)容，掌握了基本的日常用語(yǔ)和一些常用詞匯。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物主題的內(nèi)容通常比較感興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)字母Aa的發(fā)音和單詞拼寫時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)發(fā)音和拼寫的準(zhǔn)確性有困難。此外，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)清晰、語(yǔ)言組織方面遇到挑戰(zhàn)。需要教師通過(guò)耐心引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用情境教學(xué)法、交互式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)建真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；交互式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力；任務(wù)型教學(xué)法通過(guò)完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：a)動(dòng)物角色扮演：學(xué)生分組扮演不同動(dòng)物，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和行為，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力；b)聽(tīng)音辨字游戲：學(xué)生聽(tīng)錄音并辨別出動(dòng)物單詞，通過(guò)小組競(jìng)賽形式提高他們的聽(tīng)力和反應(yīng)能力；c)動(dòng)物特征討論：學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行分享，培養(yǎng)他們的思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.教學(xué)媒體使用：為了增強(qiáng)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。課件中包含字母Aa的發(fā)音示例、動(dòng)物單詞的圖片和例句，以及聽(tīng)力練習(xí)的錄音材料。視頻則用于展示不同動(dòng)物的特征和行為，幫助學(xué)生更直觀地理解和描述動(dòng)物。通過(guò)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，將有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過(guò)展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論他們最喜歡的動(dòng)物。

問(wèn)題提出：教師提問(wèn)：“你們知道哪些動(dòng)物？它們有什么特征？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行回答。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

字母Aa的發(fā)音講解：教師通過(guò)示例和練習(xí)，講解字母Aa的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。

單詞學(xué)習(xí)：教師展示動(dòng)物單詞的圖片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授單詞的拼寫和用法。

目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

聽(tīng)音辨字游戲：學(xué)生聽(tīng)錄音并辨別出動(dòng)物單詞，通過(guò)小組競(jìng)賽形式提高他們的聽(tīng)力和反應(yīng)能力。

動(dòng)物特征討論：學(xué)生分組討論不同動(dòng)物的特征，并用英語(yǔ)進(jìn)行分享，培養(yǎng)他們的思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。

目的：鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問(wèn)：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，如“你能說(shuō)出哪些動(dòng)物的名稱和特征？”鼓勵(lì)學(xué)生積極回答。

學(xué)生展示：學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組展示等形式，展示他們對(duì)動(dòng)物單詞和特征的理解。

目的：增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受和收獲。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自我反思能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：要求學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的動(dòng)物單詞，并嘗試用英語(yǔ)描述家庭成員的特征。

目的：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握字母Aa的發(fā)音：學(xué)生能夠正確發(fā)音字母Aa，并能識(shí)別單詞中字母Aa的發(fā)音。

2.掌握動(dòng)物單詞：學(xué)生能夠準(zhǔn)確拼寫和理解cat,bat,rat,man,woman等動(dòng)物單詞的意思。

3.提高語(yǔ)言表達(dá)能力：學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，并能與他人進(jìn)行相關(guān)的交流和討論。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論和展示，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.培養(yǎng)觀察力和思維品質(zhì)：通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和描述動(dòng)物特征，學(xué)生的觀察力和思維品質(zhì)得到鍛煉和提升。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和積極性：通過(guò)對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，并能積極參與課堂活動(dòng)。

教師應(yīng)通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、收到的反饋和作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，提供額外的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，以確保他們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)包括以下題型：

1.單詞拼寫：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，正確拼寫動(dòng)物單詞，如cat,bat,rat,man,woman等。

示例：請(qǐng)將下列句子中的空格填上正確的動(dòng)物單詞：

-Isawa_intheparkyesterday.

-The_issleepingonthesofa.

2.句子表達(dá)：要求學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如大小、顏色、習(xí)性等。

示例：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的動(dòng)物：

-Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

3.聽(tīng)音辨字：要求學(xué)生聽(tīng)錄音，辨別出動(dòng)物單詞的發(fā)音，并正確寫出單詞。

示例：請(qǐng)根據(jù)錄音，寫出下列動(dòng)物單詞的正確拼寫：

-_

-_

4.角色扮演：要求學(xué)生分組，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的行為和特征。

示例：請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的行為和特征：

-Group1:Wechoosethe_.The_issmallandcute.Itlikestoeat_.

-Group2:Wechoosethe_.The_isbigandstrong.Itcanrunveryfast.

5.家庭作業(yè)：要求學(xué)生與家人一起，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)、愛(ài)好等。

示例：請(qǐng)與家人一起，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征：

-Mymotherisateacher.Sheistallandkind.Shelikestoreadbooks.

-Myfatherisadoctor.Heisstrongandhelpful.Helikestoplaybasketball.內(nèi)容邏輯關(guān)系①字母Aa的發(fā)音學(xué)習(xí)：教師通過(guò)示例和練習(xí)，講解字母Aa的發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生模仿和練習(xí)。重點(diǎn)單詞：字母Aa的發(fā)音示例。

②動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)：教師展示動(dòng)物單詞的圖片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授單詞的拼寫和用法。重點(diǎn)單詞：cat,bat,rat,man,woman。

③描述動(dòng)物特征的句子表達(dá)：學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征，如大小、顏色、習(xí)性等。重點(diǎn)句型：Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④聽(tīng)音辨字練習(xí)：學(xué)生聽(tīng)錄音，辨別出動(dòng)物單詞的發(fā)音，并正確寫出單詞。重點(diǎn)單詞：根據(jù)錄音，寫出動(dòng)物單詞的正確拼寫。

⑤角色扮演：學(xué)生分組，選擇一個(gè)動(dòng)物角色，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物的行為和特征。重點(diǎn)句型：Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥家庭作業(yè)：學(xué)生與家人一起，用英語(yǔ)描述家庭成員的特征。重點(diǎn)句型：Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.

板書設(shè)計(jì)：

①字母Aa的發(fā)音示例

②cat,bat,rat,man,woman

③Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④根據(jù)錄音，寫出動(dòng)物單詞的正確拼寫

⑤Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)展示動(dòng)物園圖片和動(dòng)物角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體任務(wù)，如聽(tīng)音辨字和描述動(dòng)物特征等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.教學(xué)組織：在單詞學(xué)習(xí)和句子表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的發(fā)音和用法掌握不夠扎實(shí)。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)方法：在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的發(fā)音辨別能力較弱。可以嘗試采用更多樣的教學(xué)方法，如游戲和歌曲等，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和語(yǔ)音感知能力。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的