順義區(qū)三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷北京市順義區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024三下·順義期末）看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。

（1）我們要保持正確的讀書（zīshì）。

（2）隋朝石匠李春（shèjì）并參加建造的趙州橋，在建橋史上是一個(gè)（chuàngjǔ）。

（3）學(xué)校的小種植園里，鮮花怒放，（fēnfāngmírén）。

2．（2024三下·順義期末）選出下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A．雖然（suī）B．模型（mó）

C．纖細(xì)（qiān）D．釣魚竿（gān）

3．（2024三下·順義期末）下面詞語中，哪一個(gè)“差"字的讀音與“差異”中的“差"字讀音相同？（）。

A．出差B．質(zhì)量差C．差不多D．千差萬別

4．（2024三下·順義期末）下列詞語中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。

A．閑散（sàn）勻稱（chèng）懦弱（nuò）

B．和弄（huò）圓潤(rùn)（rùn）檔案館（dǎng）

C．種類（zhǒng）盡管（jǐn）水墨畫（mò）

D．似的（sì）巡航（xún）萬壽菊（jú）

5．（2024三下·順義期末）下列每組詞語中，都有一個(gè)詞語有錯(cuò)別字。

（1）

A．流淌B．光茫C．學(xué)富五車

（2）

A．朝鮮B．器官C．相題并論

（3）

A．蘇醒B．奇秒C．農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（4）

A．驚呀B．鎮(zhèn)靜C．精美別致

6．（2024三下·順義期末）讀下面這段話，從括號(hào)中選擇正確的字。

我國(guó)的中醫(yī)藥文化有著幾千年的（厲歷）史，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和（才材）干，也是世界最寶貴的文化遺產(chǎn)。

7．（2024三下·順義期末）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）翻山越嶺（）

A．度過阻礙B．揚(yáng)起，昂揚(yáng)C．表示程度加深

（2）欣然怒放（）

A．生氣，氣憤B．少數(shù)民族C．氣勢(shì)盛

（3）奪門而逃（）

A．搶，強(qiáng)取B．爭(zhēng)取得到C．沖出

8．（2024三下·順義期末）讀“驕傲”的釋義，給下面句子中的“驕傲"選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。

驕傲：（形）自視高人一等，看不起別人。（形）自豪。（名）值得自豪的人或事物。

（1）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（2）四大發(fā)明是中華民族的驕傲。

（3）我國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)比歐洲早了1000多年，同學(xué)們感到非常驕傲。

9．（2024三下·順義期末）詞語積累要抓住特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)下面兩組詞語的特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)照樣子，再各寫一個(gè)。

檸檬黃茄子紫

翩翩起舞耿耿于懷___

10．（2024三下·順義期末）讀句子，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）在勞動(dòng)技術(shù)課上，同學(xué)們切土豆、包粽子、縫沙包……大家的雙手越來越（）了。

A．靈敏B．靈巧C．機(jī)靈

（2）在“我的植物朋友”種植大賽中，同學(xué)們踴躍參賽，積累了豐富的種植（）。

A．實(shí)驗(yàn)B．經(jīng)驗(yàn)C．檢驗(yàn)

（3）盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（）飛回來了。

A．確確實(shí)實(shí)B．結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)C．嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

11．（2024三下·順義期末）下面哪一項(xiàng)不是描寫春景的詩句（）。

A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

B．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

12．（2024三下·順義期末）下面每句話中都有一處錯(cuò)誤。請(qǐng)你找出來，并用修改符號(hào)改正。

（1）他沒精打彩地坐在那里，一句話也不說。

（2）有的花瓣兒全開展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

13．（2024三下·順義期末）下面哪一句名言告訴我們“有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)"？（）

A．見善則遷，有過則改。B．過而不改，是謂過矣。

C．過而能改，善莫大焉。D．知過非難，改過為難。

14．（2024三下·順義期末）王東參加“我是故事大王”活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備講一個(gè)寓言故事，讓同學(xué)們明白“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞"這個(gè)道理。他應(yīng)該講的寓言故事是（）。

A．《葉公好龍》B．《守株待兔》

C．《鹿角和鹿腿》D．《北風(fēng)和太陽》

15．（2024三下·順義期末）王東參加了學(xué)校在報(bào)告廳舉辦的“我是故事大王”活動(dòng)，結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)自己的那本紅色書皮的《克雷洛夫寓言》不見了。王東把“尋物啟事"修改了好幾回。你覺得他會(huì)對(duì)哪一則最滿意？（）

A．

尋物啟事

昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》不見了。如有拾到者，與我聯(lián)系。

B．

尋物啟事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系。王東

C．

尋物啟事

昨天下午，我把一本紅色書皮《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日

D．

尋物啟事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日

（2024三下·順義期末）春聯(lián)

①新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。

②我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是暢游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興"。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安"。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

③春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳"對(duì)“紅桃”，“舒眉"對(duì)“開口”，“辭"對(duì)“賀”，“舊歲"對(duì)“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

④春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。如果下功夫多背誦一些名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧妙。

⑤人們常說“開卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

16．從文中找出下面詞語的反義詞。

減少——失望——

17．第②自然段中“萬紫千紅的百花園”的意思是說春聯(lián)（）。

A．顏色鮮艷B．色彩繽紛C．各種各樣D．有香味兒

18．找出第③自然段的中心句。

19．在對(duì)聯(lián)“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安"中，“梅”對(duì)“竹”，“開”對(duì)“報(bào)”，“”對(duì)“"。

20．讀短文，理解“開卷有益”。下面說法不正確的是（）。

A．“益"在這個(gè)詞語中是“好處、收獲”的意思。

B．“卷"是指書本或者書籍，這里面也包括春聯(lián)。

C．“開卷有益”是說只有讀書本或書籍才有好處。

D．讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，也是有好處的。

21．春聯(lián)從桃符發(fā)展到今，已是春節(jié)不可缺少的文化符號(hào)。讀短文判斷，下面哪一項(xiàng)說法是不正確的？（）

A．春聯(lián)內(nèi)容豐富，表達(dá)新年的祝愿

B．春聯(lián)有上下聯(lián)，字?jǐn)?shù)可以不相等

C．春聯(lián)最講究對(duì)仗，文字使用有技巧

D．春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，富有聲律美

22．填空，把“傳統(tǒng)節(jié)日信息收集卡"補(bǔ)充完整。

節(jié)日名稱相關(guān)詩句節(jié)日習(xí)俗

春節(jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

清明節(jié)____________踏青、祭祖

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（2024三下·順義期末）走路的奧秘

①吃過午飯，我蹲在樹旁靜靜地看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問號(hào)在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

②我剛把問題提出來，同學(xué)們便嚷嚷開了。

③有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。”

④有的說：“才不呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對(duì)一對(duì)走。"

⑤………

⑥大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。

⑦第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著看?？煽戳税胩欤刍?，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。”這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捏起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上拼命地逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。

⑧“看，腳??！"不知是誰驚喜得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品”字形排列著。原來，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三角架"。

⑨這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

（選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課文，有改動(dòng)）

23．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

地看著的小紅點(diǎn)

24．聯(lián)系上下文，填空。

①“我”腦海中閃過的問題是___

②從“眼花了，腰酸了"可以知道“我們”觀察螞蟻時(shí)不僅，而且。

25．讀第⑦自然段選擇正確答案。

①觀察“覷"字，聯(lián)系上下文理解“面面相覷”的意思。下面哪個(gè)詞語與它的意思較為相近？（）

A．面面俱到B．相對(duì)而視C．面目一新D．面紅耳赤

②當(dāng)“我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子"時(shí)，下面哪個(gè)詞語能表示“我們”此刻的心情？（）

A．出乎意料B．驚喜萬分C．得意洋洋D．無可奈何

26．短文最后說“這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。"螞蟻?zhàn)呗返膴W秘到底是什么？請(qǐng)你聯(lián)系全文，找出相關(guān)語句。

27．讀短文，把下面的表格補(bǔ)充完整。

觀察次數(shù)觀察方法觀察結(jié)果

第1次瞪大眼睛盯著看誰也沒有看出究竟

第2次捏起螞蟻，蘸上紅墨水___

第3次___

28．下面哪句話概括了第⑦-⑨自然段的主要內(nèi)容？（）

A．“我”提出問題后，同學(xué)們議論紛紛。

B．大家你一言我一語，誰也說服不了誰。

C．“我們"想辦法弄清了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

D．“我們”看到小紅點(diǎn)呈“品"字形排列。

29．你喜歡文中的這群小朋友們嗎？寫出理由。

30．（2024三下·順義期末）從下面兩項(xiàng)內(nèi)容中任選一個(gè)，完成習(xí)作。

（1）《走路的奧秘》中，“我們”一起探索螞蟻?zhàn)呗返膴W秘，解決了心中的疑問。在學(xué)習(xí)和生活中，你做過哪些探索或?qū)嶒?yàn)？結(jié)果怎樣？請(qǐng)選擇印象最深的一次，把過程寫清楚，還可以寫一寫自己當(dāng)時(shí)的心情或有趣的發(fā)現(xiàn)。

（2）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物朋友，也結(jié)識(shí)了許多有特點(diǎn)的小伙伴、好朋友。請(qǐng)選擇自己最熟悉的一位，寫清楚他（她、它）的特點(diǎn)，如果能寫寫你們之間發(fā)生的事就更好了。

要求：題目自擬。注意語句通順，書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

答案解析部分

1．【答案】（1）姿勢(shì)

（2）設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉

（3）芬芳迷人

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“姿勢(shì)"的“姿”下面是“女"；

（2）“設(shè)計(jì)”都是言字旁，左右結(jié)構(gòu)；“創(chuàng)舉"的“創(chuàng)”右邊是利刀旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“芬芳迷人"中“芬芳”都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“迷"是走之旁，里面是“米”；

故答案為：（1）姿勢(shì)（2）設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉（3）芬芳迷人

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)詞語的理解，ABD三項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)中“纖細(xì)（qiān）"應(yīng)讀xiān，這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“差異”中的“差"字應(yīng)讀ch??；閱讀各項(xiàng)，

A項(xiàng)“出差”中“差"應(yīng)讀chāi；

B項(xiàng)“質(zhì)量差”中“差"應(yīng)讀chà；

C項(xiàng)“差不多”中“差"應(yīng)讀chà；

D項(xiàng)“千差萬別”中“差"應(yīng)讀ch??；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“勻稱（chèng）”應(yīng)讀chèn；“閑散（sàn）"應(yīng)讀sǎn；

B項(xiàng)中“檔案館（dǎng）”應(yīng)讀dàng；

C項(xiàng)中漢字讀音正確，沒有錯(cuò)誤；

D項(xiàng)中“似的（sì）"應(yīng)讀shì；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

5．【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）A

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）這組中“光?！睉?yīng)寫作“光芒"；

（2）這組中“相題并論”應(yīng)寫作“相提并論"；

（3）這組中“奇秒”應(yīng)寫作“奇妙"；

（4）這組中“驚呀”應(yīng)寫作“驚訝"；

故答案為：（1）B；芒；（2）C；提；（3）B；妙；（4）A；訝；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．【答案】歷；才

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】“歷史”的“歷"是廠字頭，里面是“力”；“才干"的“才”是獨(dú)體字；

故答案為：歷；才；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，進(jìn)行作答。

7．【答案】（1）A

（2）C

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】（1）“翻山越嶺"指翻越不少山頭，“越”指度過阻礙；

（2）“欣然怒放"指愉快地盛開，“怒”指氣勢(shì)盛；

（3）“奪門而逃"指猛然奮力沖開門出去，形容迫不及待。“奪”是沖出的意思。

故答案為：（1）A；（2）C；（3）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

8．【答案】（1）①

（2）③

（3）②

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）這句中“驕傲"指自視高人一等，看不起別人。

（2）這句中描述“四大發(fā)明”，句子中“驕傲"指值得自豪的人或事物。

（3）這句中描述“感到非常驕傲”中“驕傲"指自豪的意思；

故答案為：（1）①（2）③（3）②

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。

9．【答案】蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；AABC式詞語

【解析】【分析】像“檸檬黃茄子紫”這樣借助事物描述顏色的詞語，如“葡萄灰番茄紅瑪瑙綠"等；像“翩翩起舞耿耿于懷”這樣的AABC式的詞語，如“栩栩如生頭頭是道亭亭玉立"等；

故答案為：蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立

【點(diǎn)評(píng)】仿寫詞語考查學(xué)生的詞語掌握能力。作答時(shí)根據(jù)題目要求，結(jié)合題目給出的例詞，認(rèn)真分析要求和例詞的特點(diǎn)，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行作答。

10．【答案】（1）B

（2）B

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）這句中描述“同學(xué)們的雙手”，應(yīng)該用“靈巧”，指靈活而又巧妙；

（2）這句中描述“積累了.....”，應(yīng)該選擇“經(jīng)驗(yàn)”，指人們?cè)谕陀^事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)；

（3）這句中結(jié)合“盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物”，后面應(yīng)該選擇“確確實(shí)實(shí)”，指真實(shí)存在或發(fā)生；

故答案為：（1）B（2）B（3）A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

11．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中的詩句，

ABC三項(xiàng)中的詩句出處不同，但是都描繪了春天的景象；

D項(xiàng)中“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》，意思是一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。這句沒有描寫春景。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題為詩句理解題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要求，進(jìn)行正確作答。

12．【答案】（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。

（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】（1）這句中“沒精打彩"書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該改成“沒精打采”；

（2）這句中描述“花瓣"用“開展”，詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該改成“展開”，進(jìn)行修改作答。

故答案為：（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

13．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合題目中“有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)”的表述，應(yīng)該選擇“過而不改，是謂過矣"；這句與題目表述的意思相同；

A項(xiàng)“見善則遷，有過則改?！币馑际且姷胶玫囊獙W(xué)習(xí)跟從改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

C項(xiàng)“過而能改，善莫大焉。"意思是犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事了。

D項(xiàng)“知過非難，改過為難?！币馑际侵肋^錯(cuò)不難，改正過錯(cuò)才難；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

14．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合題目中“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞"的表述，應(yīng)該選擇C項(xiàng)《鹿角和鹿腿》，說明要正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，，不能只憑外表去判斷事物的好壞；

A項(xiàng)《葉公好龍》比喻說是愛好某事物，其實(shí)并不真愛好。

B項(xiàng)《守株待兔》比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

D項(xiàng)《北風(fēng)和太陽》說明每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要懂得全面看待自己和別人。只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處都是不對(duì)的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)寓言故事理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合寓言故事的寓意進(jìn)行正確作答。

15．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，A項(xiàng)中《尋物啟事》缺少失主的姓名和時(shí)間等關(guān)鍵信息；

B項(xiàng)中《尋物啟示》缺少發(fā)布的確切時(shí)間；

C項(xiàng)中《尋物啟事》對(duì)丟失物品的時(shí)間和物品特征、失主、發(fā)布時(shí)間等關(guān)鍵信息表述全面而具體，符合要求。

D項(xiàng)中《尋物啟事》缺少對(duì)丟失物品的特征的描述，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《尋物啟事》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合各項(xiàng)中的表述進(jìn)行正確作答。

【答案】16．增添；希望

17．C

18．春聯(lián)最講究對(duì)仗。

19．爛漫；平安

20．C

21．B

22．貼春聯(lián)放炮竹；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)；插茱萸

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合對(duì)詞語的理解，“減少”指越來越少，與“增添"意思相反；“失望”指希望破滅，與“希望"意思相反；

故答案為：增添；希望

17．結(jié)合句子表達(dá)的意思，“萬紫千紅的百花園”指春聯(lián)的樣式和內(nèi)容各式各樣；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇C項(xiàng)；

故答案為：C

18．集合第③自然段的表述，這段是圍繞“春聯(lián)最講究對(duì)仗。"這句來寫的，這句是這一段的中心句。

故答案為：春聯(lián)最講究對(duì)仗。

19．結(jié)合對(duì)春聯(lián)中對(duì)仗工整的理解，這副對(duì)聯(lián)中“爛漫”與“平安"相對(duì)；

故答案為：爛漫；平安

20．“開卷有益”意思是閱讀會(huì)帶來益處；閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)表述正確；C項(xiàng)中“只有讀書本或書籍"內(nèi)容表述過于狹隘，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C

21．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)春聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，ACD三項(xiàng)表述正確，B項(xiàng)春聯(lián)要求上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：B

22．結(jié)合對(duì)詩句的理解，春節(jié)的習(xí)俗有貼春聯(lián)、吃餃子、守歲等；描述“清明節(jié)”的詩句，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"等；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖侵仃柟?jié)，習(xí)俗是插茱萸、登高等；

故答案為：貼春聯(lián)放炮竹；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)第；插茱萸

【答案】23．瞪大眼睛；幾個(gè)模糊

24．螞蟻是怎樣走路的呢？；認(rèn)真；長(zhǎng)久

25．B；D

26．原來螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架"。

27．看不出有什么腳印；拿放大鏡觀察；小紅印"品"字形排列著

28．C

29．喜歡；有好奇心，積極觀察實(shí)驗(yàn)并思考。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

23．結(jié)合文中句子，描述“看著”應(yīng)該用“瞪大眼睛地"；描述“小紅點(diǎn)”應(yīng)該用“模糊的"；結(jié)合詞語的特點(diǎn)進(jìn)行作答。

故答案為：瞪大眼睛；幾個(gè)模糊

24．結(jié)合文中描寫，“我”腦海中閃過的問題是螞蟻是怎樣走路的呢？，結(jié)合對(duì)句子的理解，“眼花了，腰酸了"可以知道“我們”觀察螞蟻時(shí)不僅認(rèn)真而且時(shí)間長(zhǎng)，結(jié)合對(duì)詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：螞蟻是怎樣走路的呢？認(rèn)真；長(zhǎng)久

25．“面面相覷"意思是你瞧我，我看你。形容大家因驚懼或無可奈何互相望著，與“相對(duì)而視”意思接近；表達(dá)了無可奈何的心情；結(jié)合對(duì)句子和詞語的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：B；D

26．結(jié)合文中句子，“原來螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架"?！边@句描寫了“螞蟻?zhàn)呗返膴W秘"。

故答案為：原來螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架”。

27．結(jié)合文中描寫，第2次觀察，“我"捏起螞蟻，蘸上紅墨水，結(jié)果也看不出有什么腳??；第3次觀察，“我”拿出放大鏡進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)小紅印"品"字形排列著，由此發(fā)現(xiàn)了螞蟻行走的奧秘；

故答案為：看不出有什么腳??；拿放大鏡觀察；小紅印"品"字形排列著

28．結(jié)合短文內(nèi)容，短文第⑦-⑨自然段，主要描寫了我們想辦法弄清了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘；閱讀各項(xiàng)應(yīng)該選擇C項(xiàng)。

故答案為：C

29．結(jié)合文中描寫，我們想辦法弄清了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘；可以看出我們是一群有好奇心、積極觀察實(shí)驗(yàn)并用心思考的孩子；結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：喜歡；有好奇心，積極觀察實(shí)驗(yàn)并思考。

30．【答案】（1）數(shù)學(xué)的奧秘

上周末，大學(xué)數(shù)學(xué)系的表哥來我家做客，見我在打游戲，午飯后便讓我學(xué)習(xí)計(jì)算1÷3，2÷3，3÷3，看看我可有什么新發(fā)現(xiàn)，還說如果一小時(shí)內(nèi)沒有發(fā)現(xiàn)，他就揭開謎底：循環(huán)小數(shù)的神秘的面紗。我立馬到書房，拿出紙筆，因?yàn)楸砀绮蛔屇秒娮赢a(chǎn)品，手機(jī)平板都收起來了。他還在書桌旁一邊翻我的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，一邊觀察我是如何算的：到底會(huì)不會(huì)有奇跡發(fā)生呢？我算呀算，奇怪，除了第三個(gè)算式簡(jiǎn)單，能除盡，是答案1之外，1÷3，2÷3都除不盡，這樣算到晚上也不行呀！我有點(diǎn)急了，到底如何表達(dá)結(jié)果呢？突然想到語文里的省略號(hào)，于是我就寫成1÷3=0.3……，2÷3=0.6……他們之間有什么關(guān)系呢，我看到2|是1的2倍，0.6是0.3|的2倍，于是我猜想0.6……也是0.3……的2倍。突然想到：3是1的3倍，那3÷3的結(jié)果應(yīng)該也是1÷3的結(jié)果0.3……的3倍，也就是0.9……，咦，3÷3=1呀，那么就是說0.9……=1啊！我高興地抬頭對(duì)表哥說：“我發(fā)現(xiàn)了！我發(fā)現(xiàn)了！"表哥這時(shí)也高興地說：“真牛！真牛！中國(guó)的小高斯?。　卑謰屢哺吲d地笑了。

（2）____________《我最熟悉的一個(gè)人》

在我豐富多彩的生活中，有許多我熟悉的人，他們像一顆顆璀璨的星星點(diǎn)綴著我的記憶天空。但在這眾多星辰中，最耀眼、最溫暖的那顆，無疑是我的媽媽。

媽媽是一位普通的教師，她不高也不矮，留著一頭利落的短發(fā)，眼睛不大卻閃爍著智慧的光芒。她的笑容，總是那么溫暖人心，仿佛能驅(qū)散所有的陰霾。媽媽不僅在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待家庭更是無微不至，尤其是對(duì)我，更是傾注了全部的愛與關(guān)懷。

每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄探進(jìn)我的房間，媽媽就已經(jīng)在廚房里忙碌開了。她會(huì)根據(jù)我的口味準(zhǔn)備豐盛的早餐，有時(shí)是香噴噴的煎蛋配牛奶，有時(shí)是軟糯可口的粥搭配小菜，每一口都充滿了媽媽的味道，讓我一天都精神滿滿。

學(xué)習(xí)上，媽媽是我的良師益友。每當(dāng)我遇到難題，急得抓耳撓腮時(shí)，媽媽總會(huì)耐心地坐在我身邊，和我一起分析問題，尋找解題思路。她不會(huì)直接告訴我答案，而是引導(dǎo)我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)我解決問題的能力。媽媽的鼓勵(lì)和支持，讓我在學(xué)習(xí)的道路上更加自信和堅(jiān)定。

生活中，媽媽更是我的貼心小棉襖。記得有一次，我生病發(fā)燒，躺在床上渾身無力。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，她一會(huì)兒給我量體溫，一會(huì)兒喂我吃藥，還時(shí)不時(shí)地用溫水給我擦拭身體降溫。那一夜，媽媽幾乎沒有合眼，直到我的燒退了，她才松了一口氣?？粗鴭寢屍v卻欣慰的笑容，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。

媽媽不僅關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)，還非常注重培養(yǎng)我的品德和習(xí)慣。她經(jīng)常告訴我：“做人要先立德，再立才。"她以身作則，用自己的言行影響著我，教會(huì)我誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、勤儉節(jié)約等中華民族的傳統(tǒng)美德。

這就是我最熟悉的一個(gè)人——我的媽媽。她是我生命中的燈塔，照亮我前行的道路；她是我心靈的港灣，給予我無盡的溫暖和力量。我愛我的媽媽，愿她永遠(yuǎn)健康、快樂！

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文；敘事類作文

【解析】【分析】（1）題目要求寫一寫自己印象深刻的探索或者實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，要把探索研究的過程寫清楚，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫出自己的感受。

（2）題目要求寫一寫自己熟悉的一個(gè)人。要結(jié)合具體事例把人物的特點(diǎn)寫清楚，條理要清楚，寫出自己的感受。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，作文一講述了自己探索的數(shù)學(xué)中循環(huán)小數(shù)的奧秘；作文二描寫了媽媽的勤勞以及對(duì)“我"的關(guān)心和幫助；作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

1/1北京市順義區(qū)2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

1．（2024三下·順義期末）看拼音寫詞語，把字寫規(guī)范、端正、整潔。

（1）我們要保持正確的讀書（zīshì）。

（2）隋朝石匠李春（shèjì）并參加建造的趙州橋，在建橋史上是一個(gè)（chuàngjǔ）。

（3）學(xué)校的小種植園里，鮮花怒放，（fēnfāngmírén）。

【答案】（1）姿勢(shì)

（2）設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉

（3）芬芳迷人

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）“姿勢(shì)”的“姿"下面是“女”；

（2）“設(shè)計(jì)"都是言字旁，左右結(jié)構(gòu)；“創(chuàng)舉”的“創(chuàng)"右邊是利刀旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“芬芳迷人”中“芬芳"都是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“迷”是走之旁，里面是“米"；

故答案為：（1）姿勢(shì)（2）設(shè)計(jì)；創(chuàng)舉（3）芬芳迷人

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（2024三下·順義期末）選出下列詞語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。

A．雖然（suī）B．模型（mó）

C．纖細(xì)（qiān）D．釣魚竿（gān）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】結(jié)合對(duì)詞語的理解，ABD三項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音全部正確；

C項(xiàng)中“纖細(xì)（qiān）”應(yīng)讀xiān，這項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

3．（2024三下·順義期末）下面詞語中，哪一個(gè)“差"字的讀音與“差異”中的“差"字讀音相同？（）。

A．出差B．質(zhì)量差C．差不多D．千差萬別

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】“差異”中的“差"字應(yīng)讀ch??；閱讀各項(xiàng)，

A項(xiàng)“出差”中“差"應(yīng)讀chāi；

B項(xiàng)“質(zhì)量差”中“差"應(yīng)讀chà；

C項(xiàng)“差不多”中“差"應(yīng)讀chà；

D項(xiàng)“千差萬別”中“差"應(yīng)讀ch??；

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

4．（2024三下·順義期末）下列詞語中，帶點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）。

A．閑散（sàn）勻稱（chèng）懦弱（nuò）

B．和弄（huò）圓潤(rùn)（rùn）檔案館（dǎng）

C．種類（zhǒng）盡管（jǐn）水墨畫（mò）

D．似的（sì）巡航（xún）萬壽菊（jú）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“勻稱（chèng）”應(yīng)讀chèn；“閑散（sàn）"應(yīng)讀sǎn；

B項(xiàng)中“檔案館（dǎng）”應(yīng)讀dàng；

C項(xiàng)中漢字讀音正確，沒有錯(cuò)誤；

D項(xiàng)中“似的（sì）"應(yīng)讀shì；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

5．（2024三下·順義期末）下列每組詞語中，都有一個(gè)詞語有錯(cuò)別字。

（1）

A．流淌B．光茫C．學(xué)富五車

（2）

A．朝鮮B．器官C．相題并論

（3）

A．蘇醒B．奇秒C．農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

（4）

A．驚呀B．鎮(zhèn)靜C．精美別致

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）A

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】（1）這組中“光茫”應(yīng)寫作“光芒"；

（2）這組中“相題并論”應(yīng)寫作“相提并論"；

（3）這組中“奇秒”應(yīng)寫作“奇妙"；

（4）這組中“驚呀”應(yīng)寫作“驚訝"；

故答案為：（1）B；芒；（2）C；提；（3）B；妙；（4）A；訝；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．（2024三下·順義期末）讀下面這段話，從括號(hào)中選擇正確的字。

我國(guó)的中醫(yī)藥文化有著幾千年的（厲歷）史，它體現(xiàn)著我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和（才材）干，也是世界最寶貴的文化遺產(chǎn)。

【答案】歷；才

【知識(shí)點(diǎn)】字形辨析

【解析】【分析】“歷史”的“歷"是廠字頭，里面是“力”；“才干"的“才”是獨(dú)體字；

故答案為：歷；才；

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對(duì)形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對(duì)字的理解和認(rèn)識(shí)進(jìn)行組詞運(yùn)用，進(jìn)行作答。

7．（2024三下·順義期末）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）翻山越嶺（）

A．度過阻礙B．揚(yáng)起，昂揚(yáng)C．表示程度加深

（2）欣然怒放（）

A．生氣，氣憤B．少數(shù)民族C．氣勢(shì)盛

（3）奪門而逃（）

A．搶，強(qiáng)取B．爭(zhēng)取得到C．沖出

【答案】（1）A

（2）C

（3）C

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】（1）“翻山越嶺"指翻越不少山頭，“越”指度過阻礙；

（2）“欣然怒放"指愉快地盛開，“怒”指氣勢(shì)盛；

（3）“奪門而逃"指猛然奮力沖開門出去，形容迫不及待?！皧Z”是沖出的意思。

故答案為：（1）A；（2）C；（3）C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

8．（2024三下·順義期末）讀“驕傲"的釋義，給下面句子中的“驕傲”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專ㄌ钚蛱?hào)）。

驕傲：（形）自視高人一等，看不起別人。（形）自豪。（名）值得自豪的人或事物。

（1）謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

（2）四大發(fā)明是中華民族的驕傲。

（3）我國(guó)發(fā)明的造紙術(shù)比歐洲早了1000多年，同學(xué)們感到非常驕傲。

【答案】（1）①

（2）③

（3）②

【知識(shí)點(diǎn)】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）這句中“驕傲"指自視高人一等，看不起別人。

（2）這句中描述“四大發(fā)明”，句子中“驕傲"指值得自豪的人或事物。

（3）這句中描述“感到非常驕傲”中“驕傲"指自豪的意思；

故答案為：（1）①（2）③（3）②

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，結(jié)合語言環(huán)境寫出詞語的具體意義。

9．（2024三下·順義期末）詞語積累要抓住特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)下面兩組詞語的特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)照樣子，再各寫一個(gè)。

檸檬黃茄子紫

翩翩起舞耿耿于懷___

【答案】蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用；AABC式詞語

【解析】【分析】像“檸檬黃茄子紫”這樣借助事物描述顏色的詞語，如“葡萄灰番茄紅瑪瑙綠"等；像“翩翩起舞耿耿于懷”這樣的AABC式的詞語，如“栩栩如生頭頭是道亭亭玉立"等；

故答案為：蕃茄紅；頭頭是道或亭亭玉立

【點(diǎn)評(píng)】仿寫詞語考查學(xué)生的詞語掌握能力。作答時(shí)根據(jù)題目要求，結(jié)合題目給出的例詞，認(rèn)真分析要求和例詞的特點(diǎn)，根據(jù)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行作答。

10．（2024三下·順義期末）讀句子，選出最恰當(dāng)?shù)脑~語。

（1）在勞動(dòng)技術(shù)課上，同學(xué)們切土豆、包粽子、縫沙包……大家的雙手越來越（）了。

A．靈敏B．靈巧C．機(jī)靈

（2）在“我的植物朋友”種植大賽中，同學(xué)們踴躍參賽，積累了豐富的種植（）。

A．實(shí)驗(yàn)B．經(jīng)驗(yàn)C．檢驗(yàn)

（3）盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們（）飛回來了。

A．確確實(shí)實(shí)B．結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)C．嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

【答案】（1）B

（2）B

（3）A

【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】（1）這句中描述“同學(xué)們的雙手”，應(yīng)該用“靈巧”，指靈活而又巧妙；

（2）這句中描述“積累了.....”，應(yīng)該選擇“經(jīng)驗(yàn)”，指人們?cè)谕陀^事物直接接觸的過程中通過感覺器官獲得的關(guān)于客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)；

（3）這句中結(jié)合“盡管蜜蜂逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物”，后面應(yīng)該選擇“確確實(shí)實(shí)”，指真實(shí)存在或發(fā)生；

故答案為：（1）B（2）B（3）A

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語意思的理解，做出正確選擇。

11．（2024三下·順義期末）下面哪一項(xiàng)不是描寫春景的詩句（）。

A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

B．蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

C．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

D．一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合各項(xiàng)中的詩句，

ABC三項(xiàng)中的詩句出處不同，但是都描繪了春天的景象；

D項(xiàng)中“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。"出自蘇軾《贈(zèng)劉景文》，意思是一年中最美好的風(fēng)光，莫過于橙黃橘綠的初冬景色。這句沒有描寫春景。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題為詩句理解題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)古詩詩句的理解和題目考查要求，進(jìn)行正確作答。

12．（2024三下·順義期末）下面每句話中都有一處錯(cuò)誤。請(qǐng)你找出來，并用修改符號(hào)改正。

（1）他沒精打彩地坐在那里，一句話也不說。

（2）有的花瓣兒全開展了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

【答案】（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。

（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】（1）這句中“沒精打彩”書寫錯(cuò)誤，應(yīng)該改成“沒精打采"；

（2）這句中描述“花瓣”用“開展”，詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該改成“展開”，進(jìn)行修改作答。

故答案為：（1）他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。（2）花瓣兒有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

13．（2024三下·順義期末）下面哪一句名言告訴我們“有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)"？（）

A．見善則遷，有過則改。B．過而不改，是謂過矣。

C．過而能改，善莫大焉。D．知過非難，改過為難。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；成語運(yùn)用

【解析】【分析】結(jié)合題目中“有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)”的表述，應(yīng)該選擇“過而不改，是謂過矣"；這句與題目表述的意思相同；

A項(xiàng)“見善則遷，有過則改。”意思是見到好的要學(xué)習(xí)跟從改進(jìn)，有了錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

C項(xiàng)“過而能改，善莫大焉。"意思是犯了錯(cuò)誤而能改正，沒有比這更好的事了。

D項(xiàng)“知過非難，改過為難?！币馑际侵肋^錯(cuò)不難，改正過錯(cuò)才難；

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進(jìn)行正確運(yùn)用和作答。

14．（2024三下·順義期末）王東參加“我是故事大王"活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備講一個(gè)寓言故事，讓同學(xué)們明白“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞”這個(gè)道理。他應(yīng)該講的寓言故事是（）。

A．《葉公好龍》B．《守株待兔》

C．《鹿角和鹿腿》D．《北風(fēng)和太陽》

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】文章主旨理解；其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】結(jié)合題目中“事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞"的表述，應(yīng)該選擇C項(xiàng)《鹿角和鹿腿》，說明要正確認(rèn)識(shí)事物的價(jià)值，，不能只憑外表去判斷事物的好壞；

A項(xiàng)《葉公好龍》比喻說是愛好某事物，其實(shí)并不真愛好。

B項(xiàng)《守株待兔》比喻不主動(dòng)地努力，而存萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

D項(xiàng)《北風(fēng)和太陽》說明每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要懂得全面看待自己和別人。只看到自己的長(zhǎng)處和別人的短處都是不對(duì)的。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)寓言故事理解等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合寓言故事的寓意進(jìn)行正確作答。

15．（2024三下·順義期末）王東參加了學(xué)校在報(bào)告廳舉辦的“我是故事大王”活動(dòng)，結(jié)束后他發(fā)現(xiàn)自己的那本紅色書皮的《克雷洛夫寓言》不見了。王東把“尋物啟事"修改了好幾回。你覺得他會(huì)對(duì)哪一則最滿意？（）

A．

尋物啟事

昨天下午，我的一本《克雷洛夫寓言》不見了。如有拾到者，與我聯(lián)系。

B．

尋物啟事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系。王東

C．

尋物啟事

昨天下午，我把一本紅色書皮《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日

D．

尋物啟事

昨天下午，我把一本《克雷洛夫寓言》落在報(bào)告廳了。如有拾到者，請(qǐng)與我聯(lián)系，非常感謝！三年級(jí)2班王東6月25日

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】語言得體；其他語言表達(dá)

【解析】【分析】結(jié)合題目要求，A項(xiàng)中《尋物啟事》缺少失主的姓名和時(shí)間等關(guān)鍵信息；

B項(xiàng)中《尋物啟示》缺少發(fā)布的確切時(shí)間；

C項(xiàng)中《尋物啟事》對(duì)丟失物品的時(shí)間和物品特征、失主、發(fā)布時(shí)間等關(guān)鍵信息表述全面而具體，符合要求。

D項(xiàng)中《尋物啟事》缺少對(duì)丟失物品的特征的描述，這項(xiàng)錯(cuò)誤；

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《尋物啟事》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合各項(xiàng)中的表述進(jìn)行正確作答。

（2024三下·順義期末）春聯(lián)

①新春佳節(jié)，家家戶戶張貼大紅春聯(lián)，給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。

②我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是暢游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián)中有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。有的展現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮的景象，如“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興"。有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活，如“勤勞門第春光好，和睦人家幸福多”。更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿，如“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安"。誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。

③春聯(lián)最講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年”來說，“綠柳"對(duì)“紅桃”，“舒眉"對(duì)“開口”，“辭"對(duì)“賀”，“舊歲"對(duì)“新年”。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，細(xì)心揣摩體會(huì)，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。

④春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。如果下功夫多背誦一些名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧妙。

⑤人們常說“開卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

16．從文中找出下面詞語的反義詞。

減少——失望——

17．第②自然段中“萬紫千紅的百花園”的意思是說春聯(lián)（）。

A．顏色鮮艷B．色彩繽紛C．各種各樣D．有香味兒

18．找出第③自然段的中心句。

19．在對(duì)聯(lián)“梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安"中，“梅”對(duì)“竹”，“開”對(duì)“報(bào)”，“”對(duì)“"。

20．讀短文，理解“開卷有益”。下面說法不正確的是（）。

A．“益"在這個(gè)詞語中是“好處、收獲”的意思。

B．“卷"是指書本或者書籍，這里面也包括春聯(lián)。

C．“開卷有益”是說只有讀書本或書籍才有好處。

D．讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)，也是有好處的。

21．春聯(lián)從桃符發(fā)展到今，已是春節(jié)不可缺少的文化符號(hào)。讀短文判斷，下面哪一項(xiàng)說法是不正確的？（）

A．春聯(lián)內(nèi)容豐富，表達(dá)新年的祝愿

B．春聯(lián)有上下聯(lián)，字?jǐn)?shù)可以不相等

C．春聯(lián)最講究對(duì)仗，文字使用有技巧

D．春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，富有聲律美

22．填空，把“傳統(tǒng)節(jié)日信息收集卡"補(bǔ)充完整。

節(jié)日名稱相關(guān)詩句節(jié)日習(xí)俗

春節(jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

清明節(jié)____________踏青、祭祖

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

【答案】16．增添；希望

17．C

18．春聯(lián)最講究對(duì)仗。

19．爛漫；平安

20．C

21．B

22．貼春聯(lián)放炮竹；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)；插茱萸

【知識(shí)點(diǎn)】狀物類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

16．結(jié)合對(duì)詞語的理解，“減少”指越來越少，與“增添"意思相反；“失望”指希望破滅，與“希望"意思相反；

故答案為：增添；希望

17．結(jié)合句子表達(dá)的意思，“萬紫千紅的百花園”指春聯(lián)的樣式和內(nèi)容各式各樣；閱讀各項(xiàng)，應(yīng)該選擇C項(xiàng)；

故答案為：C

18．集合第③自然段的表述，這段是圍繞“春聯(lián)最講究對(duì)仗。"這句來寫的，這句是這一段的中心句。

故答案為：春聯(lián)最講究對(duì)仗。

19．結(jié)合對(duì)春聯(lián)中對(duì)仗工整的理解，這副對(duì)聯(lián)中“爛漫”與“平安"相對(duì)；

故答案為：爛漫；平安

20．“開卷有益”意思是閱讀會(huì)帶來益處；閱讀各項(xiàng)，ABD三項(xiàng)表述正確；C項(xiàng)中“只有讀書本或書籍"內(nèi)容表述過于狹隘，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：C

21．結(jié)合短文內(nèi)容，根據(jù)春聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，ACD三項(xiàng)表述正確，B項(xiàng)春聯(lián)要求上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相同，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

故答案為：B

22．結(jié)合對(duì)詩句的理解，春節(jié)的習(xí)俗有貼春聯(lián)、吃餃子、守歲等；描述“清明節(jié)”的詩句，如“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。"等；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！泵枋龅氖侵仃柟?jié)，習(xí)俗是插茱萸、登高等；

故答案為：貼春聯(lián)放炮竹；清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。重陽節(jié)第；插茱萸

（2024三下·順義期末）走路的奧秘

①吃過午飯，我蹲在樹旁靜靜地看著一隊(duì)螞蟻爬上爬下。突然，一個(gè)問號(hào)在腦海里閃過：螞蟻是怎樣走路的呢？它可是有六條腿的喲。

②我剛把問題提出來，同學(xué)們便嚷嚷開了。

③有的說：“先走左邊的三條腿，再走右邊的三條腿唄。"

④有的說：“才不呢。應(yīng)該是按腿的順序，一對(duì)一對(duì)走?！?/p>

⑤………

⑥大伙兒議論紛紛，誰也說服不了誰。

⑦第二天，我們捉來一只大螞蟻，把它放在白紙上。幾個(gè)小腦袋湊在一起，瞪大眼睛盯著看?？煽戳税胩?，眼花了，腰酸了，誰也沒有看出究竟。怎么辦呢？不知誰嘟囔了一句：“唉，要是有腳印就好了。"這句話提醒了我，我找來了紅墨水，捏起螞蟻蘸上墨水，然后把它放回到白紙上。螞蟻在紙上拼命地逃竄，可是，除了兩道紅線，看不出有什么腳印。我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子。

⑧“看，腳印！”不知是誰驚喜得大叫。順著他的指點(diǎn)，我們終于發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)模糊的小紅點(diǎn)。有個(gè)同學(xué)拿來了放大鏡，在鏡片下，那些小紅印“品"字形排列著。原來，螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足、后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三角架”。

⑨這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

（選自蘇教版三年級(jí)上冊(cè)課文，有改動(dòng)）

23．在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

地看著的小紅點(diǎn)

24．聯(lián)系上下文，填空。

①“我"腦海中閃過的問題是___

②從“眼花了，腰酸了”可以知道“我們"觀察螞蟻時(shí)不僅，而且。

25．讀第⑦自然段選擇正確答案。

①觀察“覷”字，聯(lián)系上下文理解“面面相覷"的意思。下面哪個(gè)詞語與它的意思較為相近？（）

A．面面俱到B．相對(duì)而視C．面目一新D．面紅耳赤

②當(dāng)“我們面面相覷（qù），想不出什么再好的法子”時(shí)，下面哪個(gè)詞語能表示“我們"此刻的心情？（）

A．出乎意料B．驚喜萬分C．得意洋洋D．無可奈何

26．短文最后說“這，就是螞蟻?zhàn)呗返膴W秘?！蔽浵?zhàn)呗返膴W秘到底是什么？請(qǐng)你聯(lián)系全文，找出相關(guān)語句。

27．讀短文，把下面的表格補(bǔ)充完整。

觀察次數(shù)觀察方法觀察結(jié)果

第1次瞪大眼睛盯著看誰也沒有看出究竟

第2次捏起螞蟻，蘸上紅墨水___

第3次___

28．下面哪句話概括了第⑦-⑨自然段的主要內(nèi)容？（）

A．“我"提出問題后，同學(xué)們議論紛紛。

B．大家你一言我一語，誰也說服不了誰。

C．“我們”想辦法弄清了螞蟻?zhàn)呗返膴W秘。

D．“我們"看到小紅點(diǎn)呈“品”字形排列。

29．你喜歡文中的這群小朋友們嗎？寫出理由。

【答案】23．瞪大眼睛；幾個(gè)模糊

24．螞蟻是怎樣走路的呢？；認(rèn)真；長(zhǎng)久

25．B；D

26．原來螞蟻?zhàn)呗窌r(shí)，一邊的前足后足和另一邊的中足同時(shí)著地，仿佛一個(gè)“三腳架"。

27．看不出有什么腳?。荒梅糯箸R觀察；小紅印"品"字形排列著

28．C

29．喜歡；有好奇心，積極觀察實(shí)驗(yàn)并思考。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

23．結(jié)合