部編版七年級上冊語文第四單元第15課《梅嶺三章》同步練習(xí)（基礎(chǔ)卷）部編版七年級上冊語文第四單元第15課《梅嶺三章》同步練習(xí)（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

旌旗烽煙閻羅

應(yīng)有涯血雨腥風(fēng)取義成仁

【答案】Jīng；fēng；yán；yá；xīng；rén

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】本題屬于常見字詞的讀音?！办?字讀“Jīng”不能誤讀為"jīn““烽”讀“fēng"閻”讀“yán"涯”讀“yá"腥”讀“xīng”，不能誤讀為“xīn”“仁"讀“rén”

故答案為：

第1空、Jīng

第2空、fēng

第3空、yán

第4空、yá

第5空、xīng

第6空、rén

【點(diǎn)評】此題考查對字音的理解識記能力。做此類題，需要在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

2．（部編版初中語文九年級下冊第一單元2.《梅嶺三章》同步練習(xí)）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

（2）此去泉臺招舊部，旗旌旗十萬斬閻羅

（3）投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯

（4）取義成仁今日事，人間變種自由花

【答案】（1）設(shè)問

（2）借代

（3）借喻

（4）引用，借喻

【知識點(diǎn)】比喻；設(shè)問；借代

【解析】【分析】本題考查判斷修辭手法的能力。⑴自問自答，是設(shè)問。⑵“旌旗"借指軍士。是借代。⑶投身革命即為家，使用了借喻。⑷“自由花”喻指革命成功，人民獲得解放。

故答案為：⑴設(shè)問⑵借代⑶借喻⑷引用，借喻

【點(diǎn)評】本題考查判斷修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

3．組詩前的小序是詩人后來補(bǔ)的。讀小序，仿照示例做批注。

①一九三六年冬，梅山被圍。②余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，③得詩三首留衣底。旋圍解?！臼纠齗①交代了梅嶺遇險(xiǎn)的時間和地點(diǎn)。②____________③____________

【答案】②表明當(dāng)時被圍時間之長，處境之艱難和危險(xiǎn)。③“得詩"說明作者從容、鎮(zhèn)定，以此明志，表明其為革命獻(xiàn)身的決心。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】本題考查詩句的理解。②詳細(xì)描述了詩人在梅山被圍期間的困境。他傷病在身，隱藏在叢林中二十多天，擔(dān)心自己無法逃脫。這表達(dá)了詩人當(dāng)時的焦慮和絕望，同時也凸顯了他的堅(jiān)韌和毅力。③表明詩人在困境中創(chuàng)作了這三首詩，并將它們藏在衣服里。這一行為顯示了詩人的機(jī)智和決心，他即使在生死關(guān)頭也堅(jiān)持創(chuàng)作，以此來表達(dá)他對革命的堅(jiān)定信念和忠誠。最后，“旋圍解”暗示了詩人最終成功地脫險(xiǎn)，這既是對他堅(jiān)韌不拔精神的肯定，也是對革命必將勝利的寓言。

故答案為：②表明當(dāng)時被圍時間之長，處境之艱難和危險(xiǎn)。③“得詩"說明作者從容、鎮(zhèn)定，以此明志，表明其為革命獻(xiàn)身的決心。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4．填空：

（1）《梅嶺三章》的序言是全詩的重要組成部分，它交代了、、，說明了本詩的背景。本詩第二首的韻腳（詩人句末押韻的字）、、，押的韻（指韻腳字的韻母）是。

（2）《梅嶺三章》是同志在年寫的，作者正處于的險(xiǎn)境?！傲粢碌住北砻鞯臎Q心和英雄豪氣。

（3）《梅嶺三章》中作者預(yù)言反動派必?cái)?，革命必將勝利的詩句是___。

【答案】（1）時間；地點(diǎn)；當(dāng)時情況；年；懸；錢；an

（2）陳毅；1936；被敵人圍捕；戰(zhàn)斗到底；視死如歸

（3）人間遍種自由花

【知識點(diǎn)】理解性默寫；品味現(xiàn)代詩歌的韻律美、節(jié)奏美

【解析】【分析】(1)序言中“一九三六年冬，"交代了時間，“余傷病伏叢莽間二十余日”交代了地點(diǎn)，“梅山被圍。慮不得脫"等強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情況。本詩第二首最后一個字“年懸錢”這三字押韻，韻腳指韻腳字的韻母是：an

故答案為：第1空、時間第2空、地點(diǎn)第3空、當(dāng)時情況第4空、第5空、懸第6空、錢第7空、an

(2)從序言可知，《梅嶺三章》是陳毅寫的，時間是193年。當(dāng)時處于受傷生病，被敵人圍捕，不得脫身，“留衣底"說明他已做好“殺身成仁”的準(zhǔn)備。表現(xiàn)出一個真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的錚錚鐵骨和視死如歸的崇高品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)持理想信念、至死不渝的高風(fēng)亮節(jié)。

故答案為：第1空、陳毅；第2空、1936；第3空、被敵人圍捕；第4空、戰(zhàn)斗到底；第5空、視死如歸

（3）根據(jù)提示語“《梅嶺三章》中作者預(yù)言反動派必?cái)?，革命必將勝利的詩?可知應(yīng)填“人間遍種自由花”作者雖然身處險(xiǎn)境，但是仍抱有積極樂觀的心態(tài)，相信祖國的未來一片光明美好，人們必然過上自由，幸福的生活。

【點(diǎn)評】第（1）（2）題考查對課文內(nèi)容及人物的把握。要注意積累作者、背景、特色、涉及人物及故事，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（3）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

二、閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成文后題目。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十馀日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺__舊部，

旌旗十萬__閻羅。

5．解釋下列加粗的詞語。

①余傷病二十馀_________日

②慮不得脫得詩三首留衣底

③旋圍解④舊部____________

6．詩前小序的作用是___。其中，“"一句說明小序是補(bǔ)寫的。

7．詩中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺”集合“舊部"革“閻羅”命的說法，對這樣寫的好處，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．用閻羅來借指世上反動勢力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。

B．通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已"更深一層的意思。

C．鬼神怪異人詩在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。

D．使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。

8．在文中的橫線上填上動詞，并揣摩所填詞語的表達(dá)作用。

【答案】5．我；天數(shù)或度量單位等后面的零頭。能夠；寫成；；不久、隨即；；過去的部下，這里指為革命犧牲的同志

6．交待寫作背景及緣由；旋圍解

7．C

8．招：旗幟鮮明，有聲勢，有感召力；斬：力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢，聲調(diào)也猛烈高亢

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；建功立業(yè)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容。詩前小序的作用是交代，寫作背景及緣由。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（4）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

5．①余傷病：我受傷又生病。余：我。

二十馀日：二十多天。馀：天數(shù)或度量單位等后面的零頭；

②慮不得脫：憂慮不能夠突圍了。得：能夠。

得詩三首留依底：就寫了三首詩留藏在衣底。得：寫成；

③旋圍解：不久圍困解除了。旋：不久、隨即；④舊部：過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

故答案為：我；天數(shù)或度量單位等后面的零頭。能夠；寫成；不久、隨即；過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

6．本題考查詩歌內(nèi)容。詩前小序的作用是交代，寫作背景及緣由。其中，“旋圍解"一句說明小序是補(bǔ)寫的。

故答案為：交待寫作背景及緣由；旋圍解。

7．ABD.正確。

C.有誤，本詩具有浪漫主義風(fēng)格，作者想像豐富，是借民間說法來比喻，表達(dá)自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異讓讀者理解”。

故答案為：C。

8．本題考查詞語的含義?！罢?字寫出了這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友。有氣勢，鮮明地表現(xiàn)了作者對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡。“斬”表現(xiàn)了詩人要帶領(lǐng)十萬英靈擊敗國民黨反動派!表現(xiàn)了陳毅雖然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。

故答案為：招：旗幟鮮明，有聲勢，有感召力；斬：力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢，聲調(diào)也猛烈高亢。

現(xiàn)代詩閱讀

岳麓山頂眺望

陳毅

岳麓山頭任我行，三湘眼底絕風(fēng)神。

西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。

戰(zhàn)爭破壞歸陳跡，建設(shè)崢嶸定太平。

終到山河澄清日，主持華夏是人民。

（1956年11月）

9．從體裁上看，《梅嶺三章》和本詩都是舊體詩，但在具體類別上兩者又有區(qū)別，《梅嶺三章》是，本詩是。

10．簡要說說本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)各寫了什么內(nèi)容。

①頷聯(lián)：_________。

②頸聯(lián)：____________。

11．本詩與《梅嶺三章》都有一句表達(dá)了作者所追求的理想境界，請分別把它們摘錄出來

【答案】9．七言絕句；七言律詩

10．①寫景，寫在山頂所見景象；②抒情，抒人民革命勝利、前途一片光明之情

11．本詩中是“主持華夏是人民”，《梅嶺三章》中是“人間遍種自由花”。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

9．七言絕句通常是四句，而七言律詩要求八句四聯(lián)（首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)），并且在格律、對仗等方面有更嚴(yán)格的要求?！睹穾X三章》每章都是七言絕句，全詩由三首七言絕句組成。本詩《岳麓山頂眺望》每句七字，共八句，符合七言律詩的格律要求。

故答案為：七言絕句；七言律詩

10．①頷聯(lián)：“西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。"這一聯(lián)主要描繪了岳麓山周圍的自然景色。前句“西南云氣來衡岳”寫的是遠(yuǎn)處的景象，西南方向的云霧繚繞，似乎從衡山（湖南的另一座名山）緩緩飄來，增添了一種遼闊而神秘的氛圍。后句“日夜江聲下洞庭"則轉(zhuǎn)而寫近處的江水，日夜不息的江水聲流向洞庭湖，表現(xiàn)了自然界的生生不息和壯麗景象。這兩句通過自然景觀的描繪，既展現(xiàn)了岳麓山的地理位置與自然環(huán)境的壯麗，也寓含了詩人對大自然的敬畏與熱愛。②頸聯(lián)：“戰(zhàn)爭破壞歸陳跡，建設(shè)崢嶸定太平?！边@一聯(lián)則轉(zhuǎn)向了社會歷史的層面。前句“戰(zhàn)爭破壞歸陳跡"回顧了過去的戰(zhàn)爭給社會帶來的破壞，那些殘酷和混亂已成為歷史的陳跡，表達(dá)了詩人對和平的渴望和對歷史的深刻反思。后句“建設(shè)崢嶸定太平”則展望了未來，堅(jiān)信通過人民的努力和建設(shè)，必將迎來一個崢嶸而太平的新時代，展現(xiàn)了詩人對國家前途的堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度。故答案為：①寫景，寫在山頂所見景象；②抒情，抒人民革命勝利、前途一片光明之情

11．在《岳麓山頂眺望》中，表達(dá)作者理想境界的詩句是：“終到山河澄清日，主持華夏是人民。"這句詩描繪了詩人心中理想的社會圖景——當(dāng)山河終于澄清，國家安定繁榮之時，人民將成為國家的主人，主持著華夏的命運(yùn)。這體現(xiàn)了詩人對人民力量的高度信任和對民主、和平社會的向往。而在《梅嶺三章》中，表達(dá)作者理想境界的詩句則是：“取義成仁今日事，人間遍種自由花?！边@句詩借用了古代“舍生取義"、“殺身成仁”的典故，表達(dá)了詩人在生死關(guān)頭選擇為革命事業(yè)獻(xiàn)身的高尚情操，并展望了革命勝利后人間將普遍享有自由的美好未來。這同樣是詩人對理想社會的深切期盼和堅(jiān)定信念的體現(xiàn)。故答案為：本詩中是“主持華夏是人民”，《梅嶺三章》中是“人間遍種自由花”。

三、語言綜合運(yùn)用

首先將每首詩朗讀兩遍，然后將三首詩連起來朗讀兩遍，最后完成下面的任務(wù)。

12．你給這三首詩定下怎樣的朗讀基調(diào)？談?wù)勀氵@樣處理的理由。

13．面對觀眾朗誦時，可以適當(dāng)使用身體語言。從三首詩中挑選適宜借助身體語言以增強(qiáng)感染力的詩句，仿照示例，設(shè)計(jì)相應(yīng)的身體語言并說明理由。

表1-3身體語言設(shè)計(jì)

詩句身體語言理由

旌旗十萬斬閻羅在朗誦“斬"字的時候，舉起右手猛力地向左下方斜劈下去“斬”字體現(xiàn)了詩人對敵人的恨之入骨以及誓將他們徹底消滅的決心，朗讀時配合身體語言，更能夠表現(xiàn)出詩人對革命的無限忠誠，更有感染力

后死諸君多努力①②

③④⑤

【答案】12．［示例］第一首詩可以讀得高亢豪邁些，展現(xiàn)詩人生死不渝的革命大無畏精神；第二首詩可以讀得雄渾低沉些，以體現(xiàn)詩人即使為革命捐軀也要等候革命勝利的訊息的堅(jiān)定意志和對革命必勝的信念；第三首詩可以讀得激情澎湃些，以充分體現(xiàn)詩人堅(jiān)定的革命信仰和樂觀主義精神。讀三首詩時，聲調(diào)從高亢到雄渾再到澎湃，富有變化，以體現(xiàn)音韻之美。

13．［示例］①在朗誦“努力"的時候，雙手握拳，有力地振臂②詩人將生死置之度外，即使死了也要看到敵人的覆滅?！芭Α倍峙渖仙眢w語言，更能表達(dá)詩人對后死者的激勵之情，增強(qiáng)了感染力，表現(xiàn)詩人對革命的忠貞③人間遍種自由花④在朗誦“自由花"的時候，雙臂伸向頭頂上方，迅速而有力地打開⑤“自由花”體現(xiàn)了詩人的革命浪漫主義情懷，配上身體語言，更能表現(xiàn)詩人的豪邁奔放、心懷天下

【知識點(diǎn)】體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點(diǎn)評】⑴本題考查的是朗讀設(shè)計(jì)。首先要了解句子的內(nèi)容和情感，再仔細(xì)揣摩語氣、重音、語速等讀法，最后整體把握情感，有感情地朗讀。

⑵本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

12．在朗讀這三首詩時，聲調(diào)從高亢到雄渾再到澎湃，富有變化，這體現(xiàn)了音韻之美。同時，這種聲調(diào)的變化也符合詩歌情感的遞進(jìn)和升華，使朗讀更加生動有力，能夠更好地傳達(dá)詩歌的主題和情感。

故答案為：第一首詩可以讀得高亢豪邁些，展現(xiàn)詩人生死不渝的革命大無畏精神；第二首詩可以讀得雄渾低沉些，以體現(xiàn)詩人即使為革命捐軀也要等候革命勝利的訊息的堅(jiān)定意志和對革命必勝的信念；第三首詩可以讀得激情澎湃些，以充分體現(xiàn)詩人堅(jiān)定的革命信仰和樂觀主義精神。讀三首詩時，聲調(diào)從高亢到雄渾再到澎湃，富有變化，以體現(xiàn)音韻之美。

13．①在朗誦“后死"時，身體稍微前傾，表現(xiàn)出對先烈的尊重和緬懷之情。②在朗誦“諸君”時，雙手合十，微微向上抬起，表示對后來者的期望和囑托。③在朗誦“多"字時，右手掌心向上，微微向前推出，暗示后來者要承擔(dān)更多的責(zé)任和使命。④在朗誦“努力”時，雙手握拳，臂膀用力向后拉，表現(xiàn)出鼓勵后來者要加倍努力，為革命事業(yè)繼續(xù)奮斗的決心。

理由：這句詩傳達(dá)了詩人對后來者的期望和囑托，希望他們能夠繼承先烈的遺志，繼續(xù)為革命事業(yè)努力奮斗。通過身體語言的設(shè)計(jì)，可以更加生動地表現(xiàn)出詩人的情感，使觀眾更加深入地理解詩人的內(nèi)心世界，增強(qiáng)感染力。同時，身體語言的設(shè)計(jì)也符合詩句的情感表達(dá)，使朗誦更加生動有力。

故答案為：①在朗誦“努力"的時候，雙手握拳，有力地振臂②詩人將生死置之度外，即使死了也要看到敵人的覆滅。“努力”二字配上身體語言，更能表達(dá)詩人對后死者的激勵之情，增強(qiáng)了感染力，表現(xiàn)詩人對革命的忠貞③人間遍種自由花④在朗誦“自由花"的時候，雙臂伸向頭頂上方，迅速而有力地打開⑤“自由花”體現(xiàn)了詩人的革命浪漫主義情懷，配上身體語言，更能表現(xiàn)詩人的豪邁奔放、心懷天下

1/1部編版七年級上冊語文第四單元第15課《梅嶺三章》同步練習(xí)（基礎(chǔ)卷）

一、基礎(chǔ)知識

1．給下列加點(diǎn)的字注音。

旌旗烽煙閻羅

應(yīng)有涯血雨腥風(fēng)取義成仁

2．（部編版初中語文九年級下冊第一單元2.《梅嶺三章》同步練習(xí)）指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。

（1）斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多

（2）此去泉臺招舊部，旗旌旗十萬斬閻羅

（3）投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯

（4）取義成仁今日事，人間變種自由花

3．組詩前的小序是詩人后來補(bǔ)的。讀小序，仿照示例做批注。

①一九三六年冬，梅山被圍。②余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，③得詩三首留衣底。旋圍解。【示例]①交代了梅嶺遇險(xiǎn)的時間和地點(diǎn)。②____________③____________

4．填空：

（1）《梅嶺三章》的序言是全詩的重要組成部分，它交代了、、，說明了本詩的背景。本詩第二首的韻腳（詩人句末押韻的字）、、，押的韻（指韻腳字的韻母）是。

（2）《梅嶺三章》是同志在年寫的，作者正處于的險(xiǎn)境。“留衣底"表明的決心和英雄豪氣。

（3）《梅嶺三章》中作者預(yù)言反動派必?cái)。锩貙倮脑娋涫莀__。

二、閱讀理解

閱讀下面詩歌，完成文后題目。

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十馀日，慮不得脫，得詩三首留衣底。旋圍解。

斷頭今日意如何

創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。

此去泉臺__舊部，

旌旗十萬__閻羅。

5．解釋下列加粗的詞語。

①余傷病二十馀_________日

②慮不得脫得詩三首留衣底

③旋圍解④舊部____________

6．詩前小序的作用是___。其中，“”一句說明小序是補(bǔ)寫的。

7．詩中為了表現(xiàn)作者革命到底的決心，用死了也要去“泉臺"集合“舊部”革“閻羅"命的說法，對這樣寫的好處，分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．用閻羅來借指世上反動勢力，將抽象的概念具體形象化了，耐人尋味。

B．通過革命將士英魂共斬閻羅的奇思妙想，表現(xiàn)比“死而后已”更深一層的意思。

C．鬼神怪異人詩在中國古代文化中是比較常見的，能更容易地讓讀者理解。

D．使詩中充滿了革命浪漫主義色彩和革命英雄主義氣概。

8．在文中的橫線上填上動詞，并揣摩所填詞語的表達(dá)作用。

現(xiàn)代詩閱讀

岳麓山頂眺望

陳毅

岳麓山頭任我行，三湘眼底絕風(fēng)神。

西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。

戰(zhàn)爭破壞歸陳跡，建設(shè)崢嶸定太平。

終到山河澄清日，主持華夏是人民。

（1956年11月）

9．從體裁上看，《梅嶺三章》和本詩都是舊體詩，但在具體類別上兩者又有區(qū)別，《梅嶺三章》是，本詩是。

10．簡要說說本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)各寫了什么內(nèi)容。

①頷聯(lián)：_________。

②頸聯(lián)：____________。

11．本詩與《梅嶺三章》都有一句表達(dá)了作者所追求的理想境界，請分別把它們摘錄出來

三、語言綜合運(yùn)用

首先將每首詩朗讀兩遍，然后將三首詩連起來朗讀兩遍，最后完成下面的任務(wù)。

12．你給這三首詩定下怎樣的朗讀基調(diào)？談?wù)勀氵@樣處理的理由。

13．面對觀眾朗誦時，可以適當(dāng)使用身體語言。從三首詩中挑選適宜借助身體語言以增強(qiáng)感染力的詩句，仿照示例，設(shè)計(jì)相應(yīng)的身體語言并說明理由。

表1-3身體語言設(shè)計(jì)

詩句身體語言理由

旌旗十萬斬閻羅在朗誦“斬"字的時候，舉起右手猛力地向左下方斜劈下去“斬”字體現(xiàn)了詩人對敵人的恨之入骨以及誓將他們徹底消滅的決心，朗讀時配合身體語言，更能夠表現(xiàn)出詩人對革命的無限忠誠，更有感染力

后死諸君多努力①②

③④⑤

答案解析部分

1．【答案】Jīng；fēng；yán；yá；xīng；rén

【知識點(diǎn)】常用易錯字字音；形近字字音

【解析】【分析】本題屬于常見字詞的讀音?！办?字讀“Jīng”不能誤讀為"jīn““烽”讀“fēng"閻”讀“yán"涯”讀“yá"腥”讀“xīng”，不能誤讀為“xīn”“仁"讀“rén”

故答案為：

第1空、Jīng

第2空、fēng

第3空、yán

第4空、yá

第5空、xīng

第6空、rén

【點(diǎn)評】此題考查對字音的理解識記能力。做此類題，需要在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

2．【答案】（1）設(shè)問

（2）借代

（3）借喻

（4）引用，借喻

【知識點(diǎn)】比喻；設(shè)問；借代

【解析】【分析】本題考查判斷修辭手法的能力。⑴自問自答，是設(shè)問。⑵“旌旗"借指軍士。是借代。⑶投身革命即為家，使用了借喻。⑷“自由花”喻指革命成功，人民獲得解放。

故答案為：⑴設(shè)問⑵借代⑶借喻⑷引用，借喻

【點(diǎn)評】本題考查判斷修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

3．【答案】②表明當(dāng)時被圍時間之長，處境之艱難和危險(xiǎn)。③“得詩"說明作者從容、鎮(zhèn)定，以此明志，表明其為革命獻(xiàn)身的決心。

【知識點(diǎn)】古詩詞曲的形象、語言及表達(dá)技巧賞析

【解析】【分析】本題考查詩句的理解。②詳細(xì)描述了詩人在梅山被圍期間的困境。他傷病在身，隱藏在叢林中二十多天，擔(dān)心自己無法逃脫。這表達(dá)了詩人當(dāng)時的焦慮和絕望，同時也凸顯了他的堅(jiān)韌和毅力。③表明詩人在困境中創(chuàng)作了這三首詩，并將它們藏在衣服里。這一行為顯示了詩人的機(jī)智和決心，他即使在生死關(guān)頭也堅(jiān)持創(chuàng)作，以此來表達(dá)他對革命的堅(jiān)定信念和忠誠。最后，“旋圍解”暗示了詩人最終成功地脫險(xiǎn)，這既是對他堅(jiān)韌不拔精神的肯定，也是對革命必將勝利的寓言。

故答案為：②表明當(dāng)時被圍時間之長，處境之艱難和危險(xiǎn)。③“得詩"說明作者從容、鎮(zhèn)定，以此明志，表明其為革命獻(xiàn)身的決心。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

4．【答案】（1）時間；地點(diǎn)；當(dāng)時情況；年；懸；錢；an

（2）陳毅；1936；被敵人圍捕；戰(zhàn)斗到底；視死如歸

（3）人間遍種自由花

【知識點(diǎn)】理解性默寫；品味現(xiàn)代詩歌的韻律美、節(jié)奏美

【解析】【分析】(1)序言中“一九三六年冬，”交代了時間，“余傷病伏叢莽間二十余日"交代了地點(diǎn)，“梅山被圍。慮不得脫”等強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時的情況。本詩第二首最后一個字“年懸錢"這三字押韻，韻腳指韻腳字的韻母是：an

故答案為：第1空、時間第2空、地點(diǎn)第3空、當(dāng)時情況第4空、第5空、懸第6空、錢第7空、an

(2)從序言可知，《梅嶺三章》是陳毅寫的，時間是193年。當(dāng)時處于受傷生病，被敵人圍捕，不得脫身，“留衣底”說明他已做好“殺身成仁"的準(zhǔn)備。表現(xiàn)出一個真正的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的錚錚鐵骨和視死如歸的崇高品質(zhì)，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)持理想信念、至死不渝的高風(fēng)亮節(jié)。

故答案為：第1空、陳毅；第2空、1936；第3空、被敵人圍捕；第4空、戰(zhàn)斗到底；第5空、視死如歸

（3）根據(jù)提示語“《梅嶺三章》中作者預(yù)言反動派必?cái)。锩貙倮脑娋洹笨芍獞?yīng)填“人間遍種自由花"作者雖然身處險(xiǎn)境，但是仍抱有積極樂觀的心態(tài)，相信祖國的未來一片光明美好，人們必然過上自由，幸福的生活。

【點(diǎn)評】第（1）（2）題考查對課文內(nèi)容及人物的把握。要注意積累作者、背景、特色、涉及人物及故事，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（3）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【答案】5．我；天數(shù)或度量單位等后面的零頭。能夠；寫成；；不久、隨即；；過去的部下，這里指為革命犧牲的同志

6．交待寫作背景及緣由；旋圍解

7．C

8．招：旗幟鮮明，有聲勢，有感召力；斬：力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢，聲調(diào)也猛烈高亢

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；體味古詩詞曲的意象；建功立業(yè)；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容。詩前小序的作用是交代，寫作背景及緣由。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（4）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實(shí)質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。

5．①余傷?。何沂軅稚　Ｓ啵何?。

二十馀日：二十多天。馀：天數(shù)或度量單位等后面的零頭；

②慮不得脫：憂慮不能夠突圍了。得：能夠。

得詩三首留依底：就寫了三首詩留藏在衣底。得：寫成；

③旋圍解：不久圍困解除了。旋：不久、隨即；④舊部：過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

故答案為：我；天數(shù)或度量單位等后面的零頭。能夠；寫成；不久、隨即；過去的部下，這里指為革命犧牲的同志。

6．本題考查詩歌內(nèi)容。詩前小序的作用是交代，寫作背景及緣由。其中，“旋圍解"一句說明小序是補(bǔ)寫的。

故答案為：交待寫作背景及緣由；旋圍解。

7．ABD.正確。

C.有誤，本詩具有浪漫主義風(fēng)格，作者想像豐富，是借民間說法來比喻，表達(dá)自己革命到底的決心，而不是用“鬼神怪異讓讀者理解”。

故答案為：C。

8．本題考查詞語的含義?！罢?字寫出了這次我要到陰間去召集已經(jīng)犧牲的戰(zhàn)友。有氣勢，鮮明地表現(xiàn)了作者對革命事業(yè)無限忠誠，至死不渝的心跡。“斬”表現(xiàn)了詩人要帶領(lǐng)十萬英靈擊敗國民黨反動派!表現(xiàn)了陳毅雖然處在危難之際，但獻(xiàn)身革命的決心和對革命必勝的信心卻矢志不移。

故答案為：招：旗幟鮮明，有聲勢，有感召力；斬：力度強(qiáng)，速度快，有居高臨下的氣勢，聲調(diào)也猛烈高亢。

【答案】9．七言絕句；七言律詩

10．①寫景，寫在山頂所見景象；②抒情，抒人民革命勝利、前途一片光明之情

11．本詩中是“主持華夏是人民”，《梅嶺三章》中是“人間遍種自由花”。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點(diǎn)評】（1）（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（3）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。

9．七言絕句通常是四句，而七言律詩要求八句四聯(lián)（首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)），并且在格律、對仗等方面有更嚴(yán)格的要求?！睹穾X三章》每章都是七言絕句，全詩由三首七言絕句組成。本詩《岳麓山頂眺望》每句七字，共八句，符合七言律詩的格律要求。

故答案為：七言絕句；七言律詩

10．①頷聯(lián)：“西南云氣來衡岳，日夜江聲下洞庭。"這一聯(lián)主要描繪了岳麓山周圍的自然景色。前句“西南云氣來衡岳”寫的是遠(yuǎn)處的景象，西南方向的云霧繚繞，似乎從衡山（湖南的另一座名山）緩緩飄來，增添了一種遼闊而神秘的氛圍。后句“日夜江聲下洞庭"則轉(zhuǎn)而寫近處的江水，日夜不息的江水聲流向洞庭湖，表現(xiàn)了自然界的生生不息和壯麗景象。這兩句通過自然景觀的描繪，既展現(xiàn)了岳麓山的地理位置與自然環(huán)境的壯麗，也寓含了詩人對大自然的敬畏與熱愛。②頸聯(lián)：“戰(zhàn)爭破壞歸陳跡，建設(shè)崢嶸定太平。”這一聯(lián)則轉(zhuǎn)向了社會歷史的層面。前句“戰(zhàn)爭破壞歸陳跡"回顧了過去的戰(zhàn)爭給社會帶來的破壞，那些殘酷和混亂已成為歷史的陳跡，表達(dá)了詩人對和平的渴望和對歷史的深刻反思。后句“建設(shè)崢嶸定太平”則展望了未來，堅(jiān)信通過人民的努力和建設(shè)，必將迎來一個崢嶸而太平的新時代，展現(xiàn)了詩人對國家前途的堅(jiān)定信念和樂觀態(tài)度。故答案為：①寫景，寫在山頂所見景象；②抒情，抒人民革命勝利、前途一片光明之情

11．在《岳麓山頂眺望》中，表達(dá)作者理想境界的詩句是：“終到山河澄清日，主持華夏是人民。"這句詩描繪了詩人心中理想的社會圖景——當(dāng)山河終于澄清，國家安定繁榮之時，人民將成為國家的主人，主持著華夏的命運(yùn)。這體現(xiàn)了