12《論語》十二章同步分層作業(yè)（含答案解析）

《論語》十二章分層作業(yè)

一、單選題

1．下列句子中加點詞語沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是()

A．傳不習(xí)乎？B．好之者不如樂之者。

C．飯疏食，飲水，曲肱而枕之。D．博學(xué)而篤志，切問而近思。

2．下列表述有誤的一項是（）

A．“加冠"指已成年，古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人?！包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)"垂髫”分別指代老人和小孩。

B．成語“溫故知新、不恥下問、誨人不倦、教學(xué)相長"都出自《論語》。

C．消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，它的最大特點是時效性強和真實客觀。

D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，也稱“詩三百”，分為“風(fēng)"雅”“頌"三部分。

3．下列句子中“而”字的用法與例句相同的一項是()

例句：人不知而不慍

A．學(xué)而時習(xí)之B．學(xué)而不思則罔

C．三十而立D．擇其善者而從之

4．下列各句中“而"字意義不同于其他三句的一項是()

A．人不知而不慍B．學(xué)而不思則罔

C．學(xué)而時習(xí)之D．思而不學(xué)則殆

5．下列加點詞語的意思相同的一項是()

A．人不知而不慍溫故而知新

B．學(xué)而時習(xí)之知之者不如好之者

C．溫故而知新博學(xué)而篤志

D．學(xué)而時習(xí)之傳不習(xí)乎

6．下列文學(xué)文化常識說法不正確的一項是（）

A．《從百草園到三味書屋》選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，其代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》。

B．《論語》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

C．《誡子書》中的書即書信，古人的書信又叫“尺牘"或者“信札”，是一種應(yīng)用性文體。

D．古人稱謂有尊稱和謙稱的區(qū)別，“家君"是謙稱自己的父親，“令堂”是尊稱別人的父親。

二、填空題

7．文學(xué)常識填空。

（1）孔子，名，字仲尼，魯國人，末期思想家、政治家、教育家，家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他有“弟子三千”，其中“賢人七十二”?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，與戰(zhàn)國時期的孟子并稱“”。

（2）《論語》是家經(jīng)典著作之一，由的弟子及再傳弟子編撰而成。它以體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，共二十篇。宋代把《論語》與《》《》《》合稱為“四書"。

8．預(yù)學(xué)三閱讀課文《論語》十二章，圈畫出文中的成語，用楷體抄寫在田字格中，與同學(xué)分享。

9．將下表中的孔子檔案補充完整。

孔子檔案

名字：名，字

朝代：

出生地：

身份：家學(xué)派創(chuàng)始人，我國古代偉大的思想家、政治家、

政治思想：”"禮”等

教育思想：有教無類、等

后人對他的尊稱：、等

課文中出現(xiàn)的孔門弟子有：、、等

10．給下列加點字注音。

論語不亦說乎人不知而不慍三省吾身

一簞食學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆曲肱而枕之

博學(xué)而篤志

11．《論語》是的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以體為主，記錄了孔子及其弟子言行。《論語》與_________并稱“四書"。共二十篇。

12．文學(xué)常識填空。

孔子名，字，時期的魯國人，是我國古代偉大的家、家、家學(xué)派創(chuàng)始人。

《論語》是家學(xué)派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄及其弟子的，與《》《》《》合稱“四書”。

三、語言表達

13．導(dǎo)學(xué)五[因聲求氣]閱讀下面一則語錄，完成相應(yīng)的任務(wù)。

子日："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

《論語》語言精練，長于用各種語氣詞表達人物豐富的思想感情。請反復(fù)誦讀，從語氣詞的角度品味孔子此刻的情感及其形象。

知識卡片

“也”，在古文中一般相當(dāng)于”啊”，在語意夸張時相當(dāng)于”呢”，在否定語氣強烈時相當(dāng)于”的"。

導(dǎo)學(xué)六[修身養(yǎng)性]閱讀下面一則語錄，完成相應(yīng)的任務(wù)。

曾子日：”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"

曾子魯鈍，卻成為孔子學(xué)說的主要繼承人和傳播者。請你用自己的話說說這則語錄的意思，并結(jié)合語錄談?wù)勗哟笥谐删偷囊罁?jù)。

助讀材料

⑴在《論語》中，孔子對曾子的評價是”參也魯"?！濒敗?，遲鈍之意。

⑵曾子與孔子、孟子、顏子(顏回)、子思比肩，并稱為”儒家五大圣人"。他被后世儒家尊為”宗圣"。

14．導(dǎo)學(xué)四[思想探究]閱讀下面一則語錄，完成相應(yīng)的任務(wù)。

子夏日：”博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

（1）我們常常聽到一句話："孔曰成仁，孟云取義。”“仁"是儒家的核心價值觀，它不是刻板僵硬的道德說教，而是浸潤在我們?nèi)粘Ｉ钪械恼滟F品質(zhì)。在這則語錄中，子夏認為，”仁"浸潤在____________之中。

（2）*《論語》中言”仁"共109次，其中他人講”仁"共25次，孔子講”仁"共84次，足見孔子對”仁"的重視。請參考下面《論語》導(dǎo)讀的課件，選擇其中一則語錄，簡要分析”仁"的內(nèi)涵。

我選擇”_________“__________________，____________

四、綜合性學(xué)習(xí)

15．立人中學(xué)開展“中國人讀書情況專題研究"活動，下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料。

材料一：中國新聞出版研究院調(diào)查結(jié)果顯示，2012年中國18—70周歲國民紙質(zhì)圖書閱讀量僅為4.39本，而聯(lián)合國教科文組織公布的數(shù)據(jù)與我們形成了對比：韓國11本、法國20本、日本40本、以色列64本。

材料二：中國新聞出版研究院第十二次全國國民閱讀調(diào)查情況統(tǒng)計表（2015年）

年份國民圖書閱讀率/%數(shù)字化閱讀率/%綜合閱讀率/%人均紙質(zhì)閱讀量/本人均電子閱讀量/本

2013年57.850.176.34.562.48

2014年58.058.178.64.773.22

材料三：李克強總理把“全民閱讀”寫入了《政府工作報告》，我國的《全民閱讀促進條例》已列入國家立法計劃。在政府的積極推動下，全國上下涌動著讀書的熱情，各大中小學(xué)校也開展了一系列讀書活動。下圖是格致中學(xué)的同學(xué)設(shè)計的學(xué)校讀書活動的海報。

（1）請認真探究材料一和材料二，寫出中國人讀書現(xiàn)狀的三個結(jié)論。

（2）請用簡潔的語言說明材料三中畫面（文字除外）的內(nèi)容及寓意。

（3）閱讀是提升全民素質(zhì)的重要途徑，請你為提高全民閱讀興趣提三條建議。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文段，回答問題。

儲蓄人生

①人們在吃飽穿暖之后，知道了要儲蓄，以便在需要的時候支取它、借助它走出困境。每當(dāng)我清點一張張金額不大但令人鼓舞的存單時，心里就有一種感悟：人生，不也是儲蓄嗎？

②一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情。這一儲蓄會伴隨他或她走過一生。他們所儲蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時空的財富，無論離得多遠，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲蓄，無異于泯滅了本性和良心。

③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯誤路上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲蓄，不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重分量。任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡。

④學(xué)識的儲蓄需要鍥而不舍。茍子在《勸說》里說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"一個人成長的過程。就是不斷地儲蓄知識的過程，日積月累，在一生中不斷地充實和更新知識。國學(xué)大師季羨林先生博古通今，學(xué)貫中西，精通多國語言，一生致力于文學(xué)作品的翻譯和創(chuàng)作，幾十年來舞筆弄墨不轟，耄耋之年，仍舊不放下手中的筆，堪稱“活到老，學(xué)到老”的典范。

⑤人生需要儲蓄的東西很多。儲蓄人生，就是要儲蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲蓄一切至真至善至美。一個人懂得儲蓄什么，并知道怎么去儲蓄，實在是一種智慧與幸運。

（選文有改動）

16．人生需要儲蓄的東西很多，作者認為需要儲蓄的有哪些？請聯(lián)系全文，概括作答。

17．作者在第④段中是怎樣進行論證的？請簡要分析。

18．第⑤段有“人生需要儲蓄的東西很多"一句，你認為除了文中所述之外，還有什么可以儲蓄？請選擇下列人任意一個人物的事例，簡要分析。

A.《十二章》中的顏回B.《背影》中的父親C.《老王》中的老王

答案解析

1．【答案】D

【解析】A.“傳”指老師傳授的知識，這里沒有詞類活用現(xiàn)象。

B.“樂"是形容詞的意動用法，意思是“以……為樂”。

C.“飯"是名詞用作動詞，意思是“吃飯”。

D.“博學(xué)"篤志”“切問"近思”都沒有詞類活用現(xiàn)象。

故答案為：D

2．【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，“教學(xué)相長"出自《禮記》，教學(xué)相長：意思是教和學(xué)兩方面互相影響和促進，都得到提高。

故答案為：B

3．【答案】B

【解析】例句“人不知而不慍”中“而"表轉(zhuǎn)折，意為“卻”。

A.“學(xué)而時習(xí)之"中“而”表順承，可譯為“然后"。

B.“學(xué)而不思則罔”中“而"表轉(zhuǎn)折，意思是“但是”，與例句用法相同。

C.“三十而立"中“而”表順承，指“就"。

D.“擇其善者而從之”中“而"表順承，意為“就”。

故答案為：B

4．【答案】C

【解析】A.“人不知而不慍"中，“而”表轉(zhuǎn)折，意思是“卻"。

B.“學(xué)而不思則罔”中，“而"表轉(zhuǎn)折，意思是“但是”。

C.“學(xué)而時習(xí)之"中，“而”表順承，可理解為“并且、然后"。

D.“思而不學(xué)則殆”中，“而"表轉(zhuǎn)折，意思是“卻”。

故答案為：C

5．【答案】D

【解析】

A.“人不知而不慍"里的“知”意為“了解"；“溫故而知新”里的“知"意思是“得到、獲得”。

B.“學(xué)而時習(xí)之"里的“之”是代詞，指代所學(xué)的內(nèi)容；“知之者不如好之者"里的“之”也是代詞，指學(xué)問和事業(yè)。

C.“溫故而知新"里的“而”表承接；“博學(xué)而篤志"里的“而”表并列。

D.“學(xué)而時習(xí)之"里的“習(xí)”和“傳不習(xí)乎"里的“習(xí)”意思相同，都表示“溫習(xí)、復(fù)習(xí)"。

故答案為：D

6．【答案】D

【解析】D：錯誤，令堂——你的媽媽，令尊——你的爸爸

故答案為：D

7．【答案】（1）丘；春秋；儒；孔孟

（2）儒；孔子；語錄；孟子；大學(xué)；中庸

【解析】（1）這道題主要考查對孔子個人信息及地位的了解?？鬃用穑谴呵锬┢诘闹匾宋?，作為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他的思想和教育理念影響深遠。“孔孟”并稱，突顯了孔子和孟子在儒家思想傳承中的重要地位。

（2）此題重點考查關(guān)于《論語》的基本知識。《論語》作為儒家經(jīng)典，由孔子的弟子及再傳弟子編撰，以語錄體為主記錄孔子及其弟子言行。“四書"包括《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》，是儒家學(xué)說的重要經(jīng)典組合。了解這些內(nèi)容有助于深入理解儒家思想和中國傳統(tǒng)文化。

故答案為：（1）丘；春秋；儒；孔孟；（2）儒；孔子；語錄；孟子；大學(xué)；中庸

8．【答案】富貴浮云；溫故知新；三十而立；逝者如斯；擇善而從；不亦樂乎

【解析】【分析】題目要求楷書書寫，書寫時候保證字體工整，不能超出田字格即可。

故答案為：富貴浮云；溫故知新；三十而立；逝者如斯；擇善而從；不亦樂乎。

9．【答案】丘；仲尼；春秋末期；魯國陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人"；“至圣先師”；曾子；顏回；子夏

【解析】孔子（前551年-前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑（今山東省曲阜市）人，孔子在教學(xué)方法上要求老師“有教無類"經(jīng)邦濟世”的教育觀，“因材施教"啟發(fā)式”的方法論，注重童蒙、啟蒙教育。他教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，以便“溫故而知新"。

故答案為：丘；仲尼；春秋末期；魯國陬邑；儒；教育家；仁；因材施教；”圣人"；“至圣先師”；曾子；顏回；子夏。

10．【答案】lún；yuè；yùn；xǐng；dān；wǎng；dài；gōng；dù

【解析】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。

故答案為：lún；yuè；yùn；xǐng；dān；wǎng；dài；gōng；dù

11．【答案】儒家；語錄；《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》

【解析】《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱“四書"。共二十篇。

故答案為：儒家；語錄；《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》

12．【答案】丘；仲尼；春秋；思想；教育；儒；儒；孔子；言行；孟子；大學(xué)；中庸

【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的掌握。孔子是春秋時期人，是我國古代偉大的思想家、教育家，是儒家的創(chuàng)始人，《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。

故答案為：丘；仲尼；春秋；思想；教育；儒；儒；孔子；言行；孟子；大學(xué)；中庸

13．【答案】導(dǎo)學(xué)五：”哉"也”|的多次使用，使句子頗具情感力量，表達了贊嘆與自豪的感情，孔子極力夸贊了顏回即使身處陋巷，窮困潦倒，依然悠然自得、追求精神的愉悅與滿足、一心向?qū)W的可貴精神，我們也可以同時從中窺見孔子好學(xué)、情感熾熱、賞識人才、安貧樂道的形象；

導(dǎo)學(xué)六：我每日多次反省自己：替別人辦事盡心竭力了嗎？與朋友交往講求誠信了嗎？老師傳授的知識都溫習(xí)了嗎？依據(jù)：曾子雖"魯鈍”，但他"鈍”得誠實，"鈍”得踏踏實實。他沒有聰明的頭腦，就認真聽講，回去溫習(xí)；他沒有如簧的巧舌，就老實做人，認真做事，誠信對人。這些行為，使他深刻體悟到孔子的"仁德”“博學(xué)"等思想，最終傳承了孔子的學(xué)說，大有成就。

【解析】”賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也"意思是：多么賢德啊，顏回！"一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都不能忍受這種窮困清苦，顏回卻不改變他（愛好學(xué)習(xí)）的樂趣?！岸嗝促t德啊，顏回！語氣詞的使用，增強了感彩，表達了孔子對顏回的贊美。

”吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎“意思是我每日多次進行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實可信了呢？老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了呢？曾子魯鈍，卻踏踏實實，為人真誠可靠，所以才能有大成就。

故答案為：導(dǎo)學(xué)五："哉”“也"|的多次使用，使句子頗具情感力量，表達了贊嘆與自豪的感情，孔子極力夸贊了顏回即使身處陋巷，窮困潦倒，依然悠然自得、追求精神的愉悅與滿足、一心向?qū)W的可貴精神，我們也可以同時從中窺見孔子好學(xué)、情感熾熱、賞識人才、安貧樂道的形象；導(dǎo)學(xué)六：我每日多次反省自己：替別人辦事盡心竭力了嗎？與朋友交往講求誠信了嗎？老師傳授的知識都溫習(xí)了嗎？依據(jù)：曾子雖”魯鈍”，但他”鈍"得誠實，”鈍"得踏踏實實。他沒有聰明的頭腦，就認真聽講，回去溫習(xí)；他沒有如簧的巧舌，就老實做人，認真做事，誠信對人。這些行為，使他深刻體悟到孔子的”仁德"博學(xué)”等思想，最終傳承了孔子的學(xué)說，大有成就。

14．【答案】（1）廣泛地學(xué)習(xí)并且志向堅定，懇切地發(fā)問求教并且多思考當(dāng)前的事情

（2）[示例]己所不欲，勿施于人自己不想要的不要強加給別人。我認為我們每個人都要存仁心，做任何事情都要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地想想他人的感受。

【解析】"博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣“意思是：博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅守自己的志向，懇切地提問，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了。

故答案為：己所不欲，勿施于人自己不想要的不要強加給別人；我認為我們每個人都要存仁心，做任何事情都要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地想想他人的感受。

15．【答案】（1）①人均閱讀量偏少；②人均閱讀量在逐年上升；③選擇數(shù)字化閱讀的人數(shù)增長較快。

（2）畫面內(nèi)容：一個小姑娘，正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進，路的另一頭是一道彩虹。

寓意：讀書帶給人快樂，讀書帶給人幸福的生活。

（3）①學(xué)校教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣；②讀書要拒絕功利化；③出版商要多出好書。

【解析】⑴本題考查材料分析和語言表達能力。解答時，需要先對材料一和材料二有足夠的認識，然后再結(jié)合題干加以分析。材料一將2012年中國18至70周歲國民紙質(zhì)讀書閱讀量與其他國家對比，表現(xiàn)了中國國民紙質(zhì)書閱讀量偏低的事實。材料二通過表格展現(xiàn)了從2013到2014年，中國國民閱讀情況的變化，國民閱讀量在上升，且數(shù)字化閱讀率增長快。綜合上述，分析整理得出答案。

⑵本題考查語言的綜合運用能力和圖文轉(zhuǎn)化能力。解答時，需要結(jié)合材料三仔細觀察圖畫內(nèi)容，結(jié)合材料主旨分析其寓意。材料三主要表達在政府”全民閱讀“的推動下，各大中小學(xué)積極響應(yīng)開展讀書活動，由此可知，畫面的目的是推動"全民閱讀“活動的開展。畫面中一個小女孩笑著跑在由圖書組成的道路上，盡頭高掛一道彩虹，彩虹寓意為美好快樂，寓意為鼓勵大家讀書，讀書使人快樂，讓人走向幸福。綜合上述分析，整理得出答案。

⑶本題考察語言表達能力。解答時結(jié)合三則材料描述的現(xiàn)狀，提出合理的提高全民閱讀興趣的建議，中國國民讀書少，或許沒有讀書意識，或許是因為學(xué)習(xí)和工作繁忙，所以可以圍繞培養(yǎng)讀書意識的習(xí)慣，給出適當(dāng)?shù)淖x書時間等角度提出建議。比如：一、學(xué)校教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣。二、讀書要拒絕功利化。三、出版商要多出好書。四、政府和社會單位要適當(dāng)增加公民的休閑時間。

故答案為：⑴①人均閱讀量偏少；②人均閱讀量在逐年上升；③選擇數(shù)字化閱讀的人數(shù)增長較快。⑵畫面內(nèi)容：一個小姑娘，正歡快地順著一條由許多書鋪成的路前進，路的另一頭是一道彩虹。寓意：讀書帶給人快樂，讀書帶給人幸福的生活。

⑶①學(xué)校教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣；②讀書要拒絕功利化；③出版商要多出好書。

【答案】16．儲蓄親情；儲蓄友情；儲蓄學(xué)識。

17．首先，提出本段的分論點“學(xué)識的儲蓄要鍥而不舍”；然后運用道理論證，引用了荀子關(guān)于積累的名言；再運用舉例論證，舉了季羨林先生一生致力于創(chuàng)作，筆耕不轟的例子來證明了本段的分論點。

18．示例：人生還可以儲蓄一種安貧樂道的精神。顏回身居陋巷之中，“一簞食，一瓢飲”，雖然生活貧困，但是他不為貧賤而憂愁，反而自得其樂，在自己的人生中儲蓄了一種安貧樂道的曠達。

【解析】（1）本道題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以概括即可。

（2）本道題考查論述思路的理解和分析。解答本題的格式：這段（句）話提出了......（觀點），首先，運用了......的論證方法，闡釋了......（論證內(nèi)容）；其次，運用了......的論證方法，闡釋了......（論證內(nèi)容）；最后，運用了......的論證方法，闡釋了......（論證內(nèi)容）。

（3）本道題考查閱讀感悟和語言表達能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。語句要通順、流暢、得體。

16．結(jié)合第②段“一個人呱呱墜地，便開始儲蓄親情”“有了親情這筆儲蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的"可知，作者認為需要儲蓄親情；

結(jié)合第③段“友情，也是人生一筆受益匪淺的儲蓄”可知，作者認為需要儲蓄友情；

結(jié)合