讓我們做朋友吧教學目標：

培養(yǎng)學生的交往意識，使學生有結(jié)交朋友的意愿。

2、

學會交朋友的方法，培養(yǎng)學生的合群心理。

教學重點：體會交朋友的重要性，有主動結(jié)交朋友的意愿。

教學難點：幫助學生學會積極主動地與人交朋友。

教學準備:

1、布置學生觀察自己的朋友，找出喜歡他的理由。

2、課前對學生的交友標準進行調(diào)查，選定4名同學作為游戲嘉賓。

3、組織學生排練情景劇《小熊請客》。

4、制作友誼卡送給朋友。

教學過程：

觀看短片，感受交友的重要性。背景音樂——《郊游》，學生進場，師生打招呼。師：同學們，歡迎來到心理健康活動室。

3、師：喜歡和小伙伴在一起活動嗎？（喜歡）

4、

就像這首歌里唱的那樣，拉起小朋友的手一起玩真快樂呀！剛才下課時，老師遠遠地看到你們玩得都很開心，你們都在玩什么呢？（生自由回答）是呀，這么有趣的活動要有朋友才好玩呢！我們的生活需要朋友，有了朋友，就會有更多的快樂。但是，在生活中，常常會遇到這樣的情況。

課件播放：學生A自己一個人跳皮筋，她把皮筋一頭綁在垃圾桶上，另一頭自己拽著，她越玩越覺得沒意思，說：“真沒勁！”

師：A同學剛開始玩跳皮筋的時候可開心了，可是后來呀，玩著玩著，她為什么覺得沒意思？

生：A同學的皮筋一直掉，她很煩惱，這時，她覺得一個人玩很沒意思，需要有個人和她一起玩。

生：A同學現(xiàn)在最需要的是朋友。她要有朋友幫她扶住皮筋，才不會滑下去。

師：說得真好，掌聲送給他。那你有朋友嗎？把他介紹給全班同學。

生：A同學自己在跳皮筋，覺得很孤單，她需要兩個好朋友把她的皮筋扶起來。

生：A同學一個人玩很孤單，她想如果有兩個朋友幫她弄皮筋，那該多好呀！

師：課間你經(jīng)常和誰一起玩？開心嗎？為什么？（生自由回答）

師：對了，這時她最需要的就是朋友。是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他玩，他就會玩得非常的開心。你們在班級里有朋友嗎？（有）看出來了，有朋友是件快樂的事情。那怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。（齊讀課題：學會交朋友。）

二、角色扮演，明確交友的原則。

1、我們先來看一個故事《小熊請客》

（響起熱烈的掌聲，幾個學生戴頭飾表演“小熊過生日”。小熊：“媽媽，媽媽，今天是我的生日，我想請小伙伴為我慶祝生日，好嗎？”熊媽媽：“好呀，你去請吧！”小熊蹦蹦跳跳地出門了。他來到草地上，看見小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，兩個長角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“對不起，我們不想去?！毙⌒芾^續(xù)往前走，他看見小松鼠和小白兔在比誰跳得高。小熊：“喂，喂，喂，兩個小不點，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“對不起，我們不想去。”小熊繼續(xù)往前走，看見小雞和小鴨在草地上捉蟲吃。小熊：“喂，尖嘴巴的小雞，翹屁股的小鴨，今天是我的生日，快去我家！”小雞、小鴨：“對不起，我們不想去?！毙⌒苷埐坏脚笥?，傷心地回去找媽媽。）

師：同學們，小熊為什么請不到朋友參加他的生日party?

生：因為小熊很沒禮貌，不尊重別人，說話不好聽……（讓學生充分說）

師：沒有禮貌，不尊重別人是交不到朋友的。我們來幫幫小熊，誰愿意替小熊來邀請這些小動物參加他的生日party?（全班分為3組，分別扮演小動物，大家共同表演）

師：這一次為什么又有那么多的小伙伴愿意為他慶祝生日呢？（生自由說）

師：對呀，后來小熊很有禮貌地請他們到家里去過生日，所以就有很多很多的小伙伴去了。那我們大家共同祝愿小熊生日快樂吧?。R唱《生日歌》）

師：我們在交朋友時就要像這只懂禮貌的小熊一樣—（全班齊說：“尊重朋友、有禮貌?！保┻@樣，我們就會擁有很多很多朋友。

三、回憶舊友，討論交友標準。

1、游戲《猜猜問》：同學們已經(jīng)是三年級的學生，在班級里一定交到一些朋友了吧！今天老師要和同學們玩一個和朋友有關(guān)的游戲《猜猜問》。課前老師通過調(diào)查訪問已經(jīng)確定了四名學生作為我們的游戲嘉賓，請他們上場。老師先請嘉賓們介紹一下自己。（學生自我介紹）請你來介紹一位朋友，可以說說他的外貌、性格、愛好和平時表現(xiàn)等特點，請同學來猜猜他（她）是誰？

2、隨機提問小結(jié)：

（1）調(diào)查中沒有朋友的學生——你為什么選擇他（她）做你的朋友呢？他知道你把他當作朋友嗎？把你為他準備的禮物送給他。

（2）介紹簡單的學生——你最喜歡他（她）什么？

（3）介紹具體的學生——你來擁抱一下你的朋友吧！

（4）介紹具體的學生——他有沒有缺點？給他一點建議讓你的朋友更優(yōu)秀。

小結(jié)：同學們都有自己的朋友，這是一件多么讓人高興地事情。朋友是需要互相欣賞的。

3、那么什么樣的同學比較受歡迎？什么樣的同學不太受歡迎呢？課前我們也對班級同學就這兩個問題進行了調(diào)查，下面我們來看一下調(diào)查結(jié)果。（大屏幕出示）

4、教師讀調(diào)查結(jié)果：仔細聽調(diào)查后的結(jié)果，你想對自己或是朋友說些什么呢？

師小結(jié)：你們交朋友都有一定的標準。在你要求別人如何如何的時候，別人也在這樣要求你。所以要想做別人的朋友，你要求別人要做到的，你自己應(yīng)先做到。

四、分析案例，學習交友的方法。

1、說起交朋友，我想每個人都會有自己成功的喜悅和失敗的困惑。瞧，有這樣一位同學：他認為自己的學習成績不是很好，還有很多缺點，他覺得大家都不喜歡他。他想和同學們交朋友，可是又怕同學會笑話他。

2、調(diào)查：你有過和他類似的經(jīng)歷嗎？現(xiàn)在你有朋友了嗎？說說你是怎樣交到朋友的？

討論：同學們，如果你就是這位同學，你會怎樣想？你會怎樣做？能不能幫他想象怎樣才能交到朋友呢？（小組討論交流匯報）

3、是啊，哪個人沒有缺點呢？如果你想讓自己十全十美，那是不可能的。如果你想讓別人十全十美，那也是不現(xiàn)實的。只要你真誠、主動地表達自己想交朋友的想法，有缺點的人也一定會交到朋友的。

4、如果我們身邊也有這樣想交朋友的同學，而他又不好意思說出口，我們應(yīng)該主動親近他、鼓勵他、同他談話、和他一起做游戲……

五、互贈友誼卡，分享交友的快樂。

師：老師聽說同學們親手繪制了寫有祝福語的友誼卡要送給你的朋友吧？下面就把友誼卡送給朋友，和他一起分享這份真摯友情帶來的快樂吧?。ū尘耙魳贰段业呐笥言谀睦铩罚╇S機采訪：禮物雖輕，情意無價。

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