2024年七年級語文上冊第七單元技藝超群第28課《賣油翁》教案1滬教版五四制學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024年七年級語文上冊第七單元“技藝超群”的第28課《賣油翁》。本課主要講述了一個關于陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事，展示了賣油翁“無他，但手熟爾”的熟能生巧的道理。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解課文內(nèi)容，體會其中所蘊含的道理，并提高自己的朗讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過學習《賣油翁》這篇課文，培養(yǎng)學生對古典文學的興趣和熱愛，提高學生的文學素養(yǎng)和審美能力；引導學生通過朗讀、分析和討論，培養(yǎng)學生的思辨能力和批判性思維；使學生在理解課文內(nèi)容的基礎上，能夠領悟到“熟能生巧”的道理，并能夠運用到自己的學習和生活中，提高自我管理和自我提升的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在開始學習《賣油翁》這篇課文之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的漢字識別和閱讀能力，能夠流暢地朗讀課文。同時，學生可能已經(jīng)學習了一些古代文學的基本知識，對文言文的句式和用法有一定的了解。此外，學生可能已經(jīng)接觸過一些關于人物描寫和故事情節(jié)分析的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對故事性較強的內(nèi)容比較感興趣，因此通過講解故事情節(jié)，可以激發(fā)他們的學習興趣。在學習能力方面，學生們具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過自主學習和合作討論來理解和掌握課文內(nèi)容。在學習風格方面，學生們喜歡通過互動和討論來學習，因此采用小組合作和課堂討論的方式會更受他們的歡迎。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《賣油翁》這篇課文時，學生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對文言文的理解和解讀，特別是文中一些成語和古語的理解。此外，學生可能對課文中表達的道理難以領悟，不知道如何將課文中的內(nèi)容與自己的實際生活相結(jié)合。因此，在教學過程中，需要引導學生正確理解課文，幫助他們克服困難，并激發(fā)他們思考如何將課文中的道理應用到自己的生活中。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024年七年級語文上冊第七單元“技藝超群”的第28課《賣油翁》的教材或?qū)W習資料，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解和掌握課文內(nèi)容，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些與陳堯咨射箭和賣油翁酌油相關的圖片和視頻，以及一些關于古代社會風俗和文化的資料，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個有利于學習和討論的環(huán)境，根據(jù)教學需要對教室進行布置。可以設置分組討論區(qū)，將學生分為若干小組，每組配備桌椅和黑板或白板，以便學生進行討論和展示。此外，還可以設置實驗操作臺，以便進行實驗教學。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。同時，確保每位學生都能清晰地看到投影屏幕或白板，以便更好地參與課堂學習和討論。

6.教學材料：準備一些與課文內(nèi)容相關的練習題和思考題，以便在課堂上進行練習和鞏固所學知識。此外，還可以準備一些關于課文主題的拓展閱讀材料，以便學生進行深入學習和研究。

7.教學指導書：教師需要準備教學指導書或教案，以便在課堂上進行教學活動的指導和組織。

8.備課筆記：教師需要做好備課筆記，整理好教學內(nèi)容、教學方法和教學資源，以便在課堂上進行有效的教學。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和好奇心

過程：教師以一個簡單的謎語“熟能生巧”導入新課，讓學生猜測答案，從而引發(fā)學生對“熟能生巧”這個道理的思考。然后，教師簡要介紹陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事背景，引起學生對課文內(nèi)容的興趣。

2.朗讀課文（10分鐘）

目標：提高學生的朗讀能力和理解課文內(nèi)容

過程：教師指導學生朗讀課文，注意語音語調(diào)和表情動作的準確性。學生在朗讀過程中，教師適時停頓，提問學生對課文內(nèi)容的理解情況，引導學生通過朗讀來感知故事情節(jié)和人物形象。

3.分析課文（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生對課文內(nèi)容的分析和解讀能力

過程：教師引導學生對課文進行細致的分析和解讀。首先，教師提出問題，讓學生思考陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，引導學生關注課文中的細節(jié)描述和人物描寫。然后，教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和理解，通過合作交流來深入理解課文內(nèi)容。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作交流能力和批判性思維

過程：教師提出討論題目，讓學生分組進行討論。學生根據(jù)題目要求，結(jié)合課文內(nèi)容，進行小組內(nèi)部的討論和交流。教師巡回指導，引導學生積極參與討論，并給予及時的反饋和指導。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的表達能力和批判性思維

過程：每個小組選擇一名代表進行課堂展示，分享自己的討論成果和觀點。其他學生作為聽眾，對展示內(nèi)容進行評價和提問。教師對學生的展示和評價進行點評，給予肯定和建議，引導學生進一步思考和提升。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固學生對課文內(nèi)容的理解和領悟

過程：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)和道理。教師強調(diào)“熟能生巧”的重要性，并鼓勵學生將這個道理應用到自己的學習和生活中。最后，教師對學生的學習情況進行點評，給予鼓勵和建議。學生學習效果1.理解《賣油翁》這篇課文的內(nèi)容，能夠流暢地朗讀和背誦課文。學生能夠理解陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，對人物形象和描寫有深入的理解。

2.領悟到“熟能生巧”的道理，并能夠運用到自己的學習和生活中。學生能夠理解通過不斷練習和努力，可以提高自己的技能和能力。

3.提高文學素養(yǎng)和審美能力。學生能夠欣賞和理解古代文學作品的魅力，培養(yǎng)對文學的興趣和熱愛。

4.培養(yǎng)合作交流能力和批判性思維。學生在小組討論中能夠積極參與，表達自己的觀點，并能夠?qū)ζ渌说挠^點進行評價和提問。

5.提高表達能力和批判性思維。學生能夠通過課堂展示和點評，表達自己的觀點和理解，并能夠接受他人的評價和建議。

6.培養(yǎng)閱讀理解和分析能力。學生能夠通過分析和解讀課文，提高對文本的理解和解讀能力，培養(yǎng)閱讀理解的技巧和方法。

7.培養(yǎng)自主學習能力和學習策略。學生能夠通過自主學習和合作討論，提高自己的學習效果，掌握學習的方法和策略。板書設計1.目的明確：板書設計應直接服務于教學目標，突出《賣油翁》的故事情節(jié)和“熟能生巧”的道理，幫助學生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應按照教學內(nèi)容的邏輯順序進行設計，分為導入、朗讀、分析、討論、展示和點評等部分，使學生能夠清晰地把握教學的結(jié)構(gòu)和流程。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字和復雜的圖表，以免分散學生的注意力。

4.準確精煉：板書內(nèi)容應準確無誤，語言簡練，能夠精確地概括和表達教學的關鍵信息和知識點。

5.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，可以使用生動的圖片、圖標、顏色等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

具體板書設計示例：

標題：《賣油翁》

導入部分：

-圖片：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的場景

-謎語：熟能生巧

朗讀部分：

-重點句子：陳堯咨射箭的描寫、賣油翁酌油的描寫

分析部分：

-圖表：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的技術進步對比

討論部分：

-問題：陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事給你什么啟示？

展示和點評部分：

-學生展示：小組討論成果

-教師點評：對學生的展示進行點評和指導

課堂小結(jié)部分：

-重點句子：熟能生巧教學反思今天的語文課，我講的是《賣油翁》這篇文言文。課前我準備了圖片、視頻和一些輔助材料，希望學生們能夠更好地理解課文內(nèi)容。在導入新課時，我用一個謎語“熟能生巧”引起了學生的興趣，他們都積極參與猜測答案，這讓我感到很高興。

在朗讀課文環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對文言文的語調(diào)、語速掌握得還可以，但有一些生僻字讀音不準確，我及時進行了糾正。這讓我意識到，在日常教學中，我們需要更多地關注學生的基礎知識。

分析課文環(huán)節(jié)，學生們對陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)有了一定的理解，但在解讀課文中的道理時，我發(fā)現(xiàn)他們還有一些困惑。于是我引導他們結(jié)合生活實際，讓他們明白“熟能生巧”的重要性。這一環(huán)節(jié)，讓我認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是引導學生如何運用知識。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極參與、互相交流的身影，這讓我感到很欣慰。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，提出自己的觀點，并進行點評，這展現(xiàn)了他們的批判性思維能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，每個小組都展示了自己的討論成果，其他學生也給予了評價。我發(fā)現(xiàn)學生們能夠在評價中，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和不足，這讓我感到很高興。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強調(diào)了“熟能生巧”的道理，希望學生們能夠?qū)⑵溥\用到自己的學習和生活中。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《賣油翁》課文。

2.總結(jié)陳堯咨射箭和賣油翁酌油的故事情節(jié)，并用自己的話復述出來。

3.思考并寫下你身邊的“熟能生巧”的例子，可以是學習上的，也可以是生活上的。

4.分析課文中的描寫手法，挑選出你認為寫得好的句子，并解釋為什么。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對“熟能生巧”這個道理的理解和體會。

這些作業(yè)旨在幫助學生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語文素養(yǎng)和表達能力。通過作業(yè)的完成，學生能夠進一步領悟到“熟能生巧”的道理，并能夠?qū)⑵溥\用到自己的學習和生活中。同時，作業(yè)的設計也考慮到了學生的個性化學習需求，鼓勵他們發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀理解：《賣油翁》課文中的關鍵句子和段落，要求學生用自己的話進行解釋和闡述，確保他們能夠準確理解文中的意義和內(nèi)涵。

2.寫作練習：要求學生寫一篇短文，描述自己如何在某個領域或技能上通過不斷練習和努力取得進步的經(jīng)歷，以此深化對“熟能生巧”的理解。

3.口語表達：要求學生錄制一段視頻，用自己的語言講述《賣油翁》的故事，并要求他們注意語言表達的流暢性和清晰度。

4.合作學習：要求學生分成小組，共同完成一個項目，如制作一個關于《賣油翁》的小劇本或海報，以培養(yǎng)團隊合作和溝通技巧。

5.擴展閱讀：推薦學生閱讀其他關于“熟能生巧”主題的文學作品或故事，并撰寫一篇讀書筆記，分析作品中的類似主題或思想。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改學生的作業(yè)時，重點檢查他們對關鍵句子的理解是否準確，以及他們的解釋是否合理。對于理解錯誤的學生，提供正確的解釋和例句，幫助他們糾正錯誤。

2.寫作練習：在批改學生的作文時，關注他們的語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)。對于表達不清或邏輯混亂的地方，提供修改建議，并鼓勵他們重新修改和提交。

3.口語表達作業(yè)：在觀看學生的視頻作業(yè)時