回憶我的母親朱德

朱德1886年12月1日生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領導人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲。作者介紹

朱德同志的母親鐘太夫人于1944年2月25日病逝，享年86歲。消息傳到延安，已經是早春三月了。老家給朱德的信說，鐘老太太病逝，死得突然，十分安詳，沒有痛苦。為防止反動派挖墳，遵照鐘老太太的遺囑，將其埋葬于屋后左側的一棵大松樹下，不修墳頭，不立墓碑。背景為了表達對母親的哀思，朱德一個多月沒有刮胡子。3月25日《解放日報》發(fā)表了《朱母鐘太夫人傳略》。朱德深感母親的養(yǎng)育之恩，寫了本文，并載于1944年4月5日延安出版的《解放日報》，朱德母親逝世的消息傳遍延安，經毛澤東同意，四月份中央機關在楊家?guī)X大禮堂舉行隆重的追悼大會。八路功勛，大孝為國，一生勞動，吾黨之興?！泄仓醒胪炻?lián)教人成民族英雄，舉世共欽賢母范，畢生為勞動婦女，故鄉(xiāng)永葆好家風——劉少奇、周恩來、任弼時、陳云等挽聯(lián)為母當學民族英雄賢母，斯人無愧勞動階段完人?！珴蓶|挽聯(lián)什么叫回憶錄？

回憶錄，運用敘述、描寫的方式追述本人或他人過去的生活經歷或社會活動。可以寫一件事的始末，也可以寫某些片段。敘述為主，兼有抒情、議論。文體知識1.積累重要的詞句，了解作者及回憶錄的語體特征。2.學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質的寫法。3.學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。

學習目標課前預習檢測佃農（）祖籍（）儀隴（）溺死（）橫蠻（）不輟勞作（）妯娌（）和睦（）差役（）遷徙（）和藹（）管束（

）慰勉（）為富不仁（）

diàn

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mùchāiyìx?

ǎishùwèimiǎnrén不停地勞動（耕作）。一切勞苦和怨言都能經受。任:承受。

待人寬大厚道，仁愛慈善。

有錢而心狠，殘酷剝削和壓迫窮人。

盡量節(jié)省。節(jié)，減?。豢s，縮減。

文中指到處向人家借錢。不輟勞作：

任勞任怨:

寬厚仁慈：

為富不仁:

節(jié)衣縮食:

東挪西借：

解釋下列詞語文章飽含了作者對母親的哪些豐富的感情？

愛、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚、感謝······

其中愛是基本感情，是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛而哀思母親、敬重母親、歌頌母親、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。其中哪種情感是貫穿全文的基本感情呢？

速讀課文,勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的品質？合作探究，懷念母親

時間母親經歷的事情表現(xiàn)母親的品質作者小時候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927年(12)1937年(12)1943年(12)

時間母親經歷的事情表現(xiàn)母親的品質作者小時候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1943年(12)母親含辛茹苦養(yǎng)育子女、支撐家庭。母親每日辛勤地勞動。我?guī)椭赣H勞作，母親教我生產知識。母親用自己的聰明勤勞，維系一家人的吃穿用度。母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈遭遇退佃、搬家、天災，母親對窮苦農民同情和對為富不仁者反感。堅強不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠見、有擺脫貧困和壓迫的愿望支持、慰勉作者參加革命深明大義母親離不開土地，習慣勞作勤勞一生獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義支持我的事業(yè)，過著勤勞的農婦生活理解黨的困難、期望革命成功85高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動人物形象母親人物形象歸納：勤勞儉樸，聰明能干，寬厚仁慈任勞任怨，持家有道，教子有方堅強不屈，愛憎分明有遠見，識大體，支持革命

母親一生值得回憶的事情很多，作者為什么選擇這些事件來寫呢？這些事件又是如何串聯(lián)起來的？

作者精選的這些事件最能表現(xiàn)普通勞動婦女的本質特征：勤勞儉樸的習慣、寬厚仁慈的態(tài)度、堅強不屈的性格。

在文章中這些事件又不是零碎的、孤立的，文章圍繞母親“勤勞一生”這一線索，并按時間順序安排記敘的內容。這樣，雖然文章所記的內容時間跨度大，事件多，但脈絡清晰，有條不紊。首段作用我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的。本句看似平淡，卻深藏著作者的悲痛和對母親無限的懷念。更重要的是，這樣的語言和文章的內容十分切合。文章表達母親去世后兒子對母親的懷念，且母親是一個勤勞樸實的農民，如果用濃厚的語言，就不得體。作者寫此文，只是為把自己心頭對母親的懷念與崇敬之情抒發(fā)出來，自然成文。

開篇點題，總領全文，引出回憶母親的具體內容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調。

時間母親經歷的事情表現(xiàn)母親的品質作者小時候(2-7)1895－1900前后(8)1905年(9)1908年(10)1919年(10-11)1924－1927(12)1937年(12)1943年(12)母親含辛茹苦養(yǎng)育子女、支撐家庭。母親每日辛勤地勞動。我?guī)椭赣H勞作，母親教我生產知識。母親用自己的聰明勤勞，維系一家人的吃穿用度。母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈。勤勞儉樸、任勞任怨聰明能干、寬厚仁慈遭遇退佃、搬家、天災，母親對窮苦農民同情和對為富不仁者反感。堅強不屈、愛憎分明節(jié)衣縮食，借債供“我”讀書。有遠見、有擺脫貧困和壓迫的愿望支持、慰勉作者參加革命深明大義母親離不開土地，習慣勞作勤勞一生獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義支持我的事業(yè)，過著勤勞的農婦生活理解黨的困難、期望革命成功85高齡仍“不輟勞作”熱愛勞動層次劃分本文共分為三個部分。第Ⅰ部分→第1段：第Ⅱ部分→第2-13段：第Ⅲ部分→第14-17段：開篇點題，總領全文，引出回憶母親的具體內容。抒發(fā)作者悲痛的感情，奠定感情基調?；貞浤赣H勤勞的一生。寫母親對“我”的教育與影響，表達作者對母親的懷念和繼續(xù)革命的決心。研讀思考作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應該感謝母親?！苯Y合課文具體內容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益。①母親教給“我”與困難做斗爭的經驗。②母親給了“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣。③母親教給“我”生產的知識和革命的意志，鼓勵“我”以后走上革命的道路。合作交流作者在記敘事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。合作探究[例句]母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。本句寫出了母親雖然平凡，但正是這類平凡的勞動人民，創(chuàng)造了中國的歷史。由對母親的敬意上升到對勞動人民的敬意。“創(chuàng)造了”表明結果，“創(chuàng)造著”表明過程，作者表明中國勞動人民正在不斷創(chuàng)造新的歷史。結構上，升華了主題，深化了主旨。生活中，人們表達對親人的感情都是無須多加修飾的，同時又是最動人的。精讀賞析本文語言平實如話，字里行間飽含深情。細讀下列語句，體會其中蘊含的情感。精讀賞析1.母親這樣地整日勞碌著?！斑@樣”二字概括了上文母親在天不亮的時候就起身開始勞作，煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花，甚至還要做挑水挑糞的活計，表現(xiàn)出了母親的勤勞。作者對母親，是敬重又心疼。精讀賞析2.這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。本句運用對比的手法，平靜地用地主富人看不上眼的飯食與一家人卻吃的有滋味進行對比，既表現(xiàn)出作者對地主家窮奢生活的蔑視，也出了母親的勤勞能干、善持家務，表達了對母親的敬佩和懷念之情。精讀賞析3.母親年老了，但她永遠想念著我，如同我永遠想念著她一樣。我參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時空阻隔而中斷。這一句感情強烈，表達出作者對母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。精讀賞析4.母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。“一分鐘”，母親連如此短暫的休息時間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。寫作特色表達：記敘為主，穿插議論。語言：平實如話，飽含深情。內容：典型事件，典型人物?；貞浶陨⑽耐卣寡由煳襾矸窒砻恕ト四赣H的故事一千位母親有一千種愛，一千種愛卻是同一種情懷！

獻給所有的母親

你的眼是冬日的暖陽：我是游子，照亮了孤路的方向。你的手是柔柔的溫泉：我是山巖，輕撫我冰冷的石玄。

你的愛是自