二年級語文下冊課文619大象的耳朵第2課時教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：二年級語文下冊課文619大象的耳朵

2.教學(xué)年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升文學(xué)鑒賞能力：通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會作者用詞造句的巧妙，培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：學(xué)習(xí)課文中的對話和描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，鼓勵學(xué)生提出問題和建議，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

4.提高文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)文化中的大象形象，引導(dǎo)學(xué)生對文化進(jìn)行思考和理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容理解：理解課文《大象的耳朵》的故事情節(jié)和寓意。

2.語言表達(dá)：掌握并運用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

難點：

1.寓意理解：理解課文中大象耳朵的寓意，以及故事背后的道理。

2.語言運用：靈活運用課文中的語言表達(dá)方式，進(jìn)行創(chuàng)意寫作和口語交流。

解決辦法：

1.對于課文內(nèi)容理解，可以通過分角色朗讀、討論故事情節(jié)、觀看相關(guān)圖片或視頻等方式，幫助學(xué)生更好地理解故事和寓意。

2.對于語言表達(dá)，可以通過小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生運用課文中的詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

3.對于寓意理解，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵他們分享自己的理解和感受，幫助學(xué)生深入理解故事背后的道理。

4.對于語言運用，可以提供相關(guān)的寫作和口語交流任務(wù)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性運用所學(xué)語言知識，同時提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言運用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂講解、練習(xí)等活動，提高教學(xué)效果和效率。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，可以運用多媒體教學(xué)手段，如播放課文相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和寓意。同時，通過互動式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，如進(jìn)行角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。此外，還可以利用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如進(jìn)行聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，提高教學(xué)效果和效率。通過以上教學(xué)方法與手段，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

通過展示一幅大象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題《大象的耳朵》。然后，簡要介紹課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時10分鐘）

首先，讓學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)。教師針對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行講解，重點講解大象耳朵的寓意和故事背后的道理。

其次，分析課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“耷拉”、“平衡”等，引導(dǎo)學(xué)生掌握并運用這些詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

最后，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握故事的主題思想。

3.實踐活動（用時10分鐘）

任務(wù)一：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬故事中的角色，進(jìn)行對話練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

任務(wù)二：以小組為單位，編寫一個關(guān)于大象耳朵的寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力。

任務(wù)三：小組討論，總結(jié)課文中所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行小組間的交流分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

問題一：課文中的大象耳朵代表了什么？請舉例說明。

問題二：你認(rèn)為課文中的大象是如何平衡自己的生活的？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

問題三：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勅绾蚊鎸ψ约旱膬?yōu)點和缺點。

通過以上問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，以及大象耳朵的寓意。然后，讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲，最后布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：40分鐘。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀課文《大象的耳朵》，理解故事情節(jié)，掌握故事中的角色以及他們的特點和行為。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和掌握課文中的關(guān)鍵詞匯，如“耷拉”、“平衡”、“煩惱”等，理解其意義并能夠正確運用。

3.句型結(jié)構(gòu)：分析和理解課文中的句型結(jié)構(gòu)，如描述句、疑問句等，掌握其構(gòu)成和用法。

4.寓意理解：理解課文中大象耳朵的寓意，認(rèn)識到每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要學(xué)會正確看待并接納自己。

5.語言表達(dá)：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。

6.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出問題和建議。

7.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，了解中國傳統(tǒng)文化中的大象形象，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

8.寫作技巧：學(xué)習(xí)課文的寫作技巧，如描述、對話等，并能夠應(yīng)用于自己的寫作中。

9.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力，能夠理解并把握課文中的關(guān)鍵信息。

10.團(tuán)隊合作：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，學(xué)會與他人合作共同完成任務(wù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于圖片的觀察和表達(dá)能力還有待提高，下次我可以嘗試更多的圖片和視頻資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于編寫寓言故事還存在困難，下次我可以提供更多的指導(dǎo)和示范，幫助他們更好地完成任務(wù)。八、板書設(shè)計②藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用生動的插圖、色彩豐富的字體、有趣的符號等，使板書更具吸引力。同時，可以設(shè)計一些小游戲或互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中，增加課堂的趣味性。

③實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠有效地輔助教學(xué)。板書內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配，提供清晰的信息傳遞和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。同時，板書設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺接受能力，避免過于繁瑣或雜亂無章的設(shè)計，確保學(xué)生能夠輕松地獲取所需信息。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，我會根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識。在批改作業(yè)過程中，我會仔細(xì)查看學(xué)生的答案，對他們的語言表達(dá)、思維邏輯等方面進(jìn)行評價，并及時給出具體的修改意見和建議。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于作業(yè)完成有困難的學(xué)生，我會主動與他們溝通，了解問題所在，并給予個性化的指導(dǎo)幫助。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，包括知識掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面。通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動參與度等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。同時，我會認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，了解他們對課程的看法，以便于不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《大象的耳朵》這篇課文的理解和掌握，我設(shè)計了以下五個課后作業(yè)題型，每個題型都配有答案示例：

1.續(xù)寫故事：請學(xué)生想象大象在認(rèn)識到耳朵的重要性后，會如何利用自己的耳朵幫助朋友或解決生活中的問題。要求學(xué)生用上節(jié)課文中出現(xiàn)的詞匯和句型，進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

答案示例：有一天，大象遇到了一只迷路的小貓。大象用自己的大耳朵輕輕地?fù)u晃，制造出悅耳的聲音，引導(dǎo)小貓找到了回家的路。

2.制作海報：要求學(xué)生設(shè)計一張關(guān)于大象耳朵的海報，可以包括大象耳朵的圖片、寓意解釋以及相關(guān)名言警句。

答案示例：海報上畫著一對大象耳朵，旁邊用大字寫著：“耳朵，不只是聽見的器官，更是平衡生活的智慧。”

3.角色扮演：請學(xué)生選擇課文中的一個角色，模擬角色在故事中的對話，并進(jìn)行表演。

答案示例：學(xué)生扮演小動物，與大象討論耳朵的重要性和如何正確對待自己的特點。

4.思維導(dǎo)圖：要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，標(biāo)明故事的主要情節(jié)、角色特點和寓意。

答案示例：思維導(dǎo)圖的中心是“大象的耳朵”，分支上分別