教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課《制作鐘擺》說課稿（公開課說課稿及導(dǎo)學(xué)案）一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第6課《制作鐘擺》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作鐘擺，探究鐘擺擺動(dòng)的規(guī)律。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生已有知識(shí)為基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生對(duì)鐘擺現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.通過觀察、討論，讓學(xué)生了解鐘擺的構(gòu)造和擺動(dòng)原理。

3.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作鐘擺，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。

4.通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘擺擺動(dòng)周期的規(guī)律，培養(yǎng)觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生理解鐘擺在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)科素養(yǎng)。

教學(xué)過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)精神、信息素養(yǎng)。在實(shí)踐創(chuàng)新能力方面，學(xué)生通過動(dòng)手制作鐘擺，培養(yǎng)動(dòng)手操作和創(chuàng)新能力；在科學(xué)精神方面，學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析，培養(yǎng)探究鐘擺運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)思維和方法；在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生需要收集、整理有關(guān)鐘擺的知識(shí)，提高信息檢索和處理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解鐘擺的物理原理，并在實(shí)際操作中提升科學(xué)探究和問題解決的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.制作鐘擺的方法和技巧。

2.鐘擺擺動(dòng)周期的觀察與記錄。

難點(diǎn)：

1.鐘擺擺動(dòng)周期的精確測(cè)量。

2.鐘擺擺動(dòng)規(guī)律的理解和歸納。

解決辦法與突破策略：

1.制作鐘擺的方法和技巧：通過教師示范和分步驟指導(dǎo)，讓學(xué)生先從簡(jiǎn)單的鐘擺制作開始，逐步掌握制作技巧。同時(shí)，組織學(xué)生相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題。

2.鐘擺擺動(dòng)周期的觀察與記錄：引導(dǎo)學(xué)生使用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和工具進(jìn)行測(cè)量，如使用秒表記錄時(shí)間，并教會(huì)學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄擺動(dòng)次數(shù)。通過小組合作，讓學(xué)生互相檢查數(shù)據(jù)，確保記錄的準(zhǔn)確性。

3.鐘擺擺動(dòng)周期的精確測(cè)量：通過重復(fù)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生意識(shí)到測(cè)量誤差的存在，并學(xué)會(huì)通過多次測(cè)量取平均值來減少誤差。

4.鐘擺擺動(dòng)規(guī)律的理解和歸納：通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)鐘擺擺動(dòng)周期與擺長(zhǎng)之間的關(guān)系。利用圖表輔助展示數(shù)據(jù)，使學(xué)生更直觀地理解規(guī)律，并能夠用自己的語言概括總結(jié)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每人一本教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教材，確保學(xué)生可以隨時(shí)查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集鐘擺相關(guān)原理的圖文資料，以及鐘擺擺動(dòng)視頻，用于課堂教學(xué)展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備一套鐘擺制作材料（如細(xì)線、重物、尺子等），以及秒表用于測(cè)量時(shí)間。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生可以有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的問題引入，如“同學(xué)們，你們知道為什么古代的時(shí)鐘會(huì)發(fā)出‘滴答’聲嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的簡(jiǎn)單機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)，如擺動(dòng)、振動(dòng)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解鐘擺的定義、構(gòu)造、以及擺動(dòng)的基本原理。

舉例說明：通過展示不同類型的鐘擺（如擺鐘、秋千等），幫助學(xué)生理解鐘擺的共性特征。

互動(dòng)探究：

a.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套鐘擺材料。

b.指導(dǎo)學(xué)生制作鐘擺，并觀察鐘擺擺動(dòng)的特點(diǎn)。

c.學(xué)生記錄鐘擺擺動(dòng)次數(shù)和時(shí)間，討論擺動(dòng)周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的鐘擺原理，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)可以準(zhǔn)確計(jì)時(shí)的鐘擺模型。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘擺擺動(dòng)周期與擺長(zhǎng)之間的關(guān)系，以及鐘擺在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生課后完成以下任務(wù)：

a.完成教材上的練習(xí)題，鞏固鐘擺知識(shí)。

b.觀察家中的鐘表，了解其內(nèi)部的鐘擺結(jié)構(gòu)，并嘗試解釋其工作原理。

c.深入研究鐘擺的其他特性，如擺動(dòng)幅度、擺動(dòng)頻率等，并撰寫一篇研究報(bào)告。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-利用圖片或?qū)嵨镆耄缫粋€(gè)擺動(dòng)的秋千，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么東西在運(yùn)動(dòng)嗎？它和我們今天要學(xué)的鐘擺有什么關(guān)系呢？”

-簡(jiǎn)單回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)，如擺動(dòng)、振動(dòng)等，為引入鐘擺概念做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)

-講解鐘擺的定義、構(gòu)造，以及擺動(dòng)原理，如重力、擺長(zhǎng)、擺動(dòng)周期等。

-展示不同類型的鐘擺，如擺鐘、秋千等，讓學(xué)生觀察并總結(jié)它們的共同點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套鐘擺材料，指導(dǎo)學(xué)生制作鐘擺，并觀察鐘擺擺動(dòng)的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生記錄鐘擺擺動(dòng)次數(shù)和時(shí)間，討論擺動(dòng)周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系。

-學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)可以準(zhǔn)確計(jì)時(shí)的鐘擺模型，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鐘擺擺動(dòng)周期與擺長(zhǎng)之間的關(guān)系，以及鐘擺在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-提問學(xué)生：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)鐘擺有什么新的認(rèn)識(shí)？”

5.作業(yè)布置

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，觀察家中的鐘表，了解其內(nèi)部的鐘擺結(jié)構(gòu)，并撰寫研究報(bào)告。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-鐘擺的歷史與發(fā)展：介紹鐘擺的起源，從古代的水鐘、沙漏到機(jī)械鐘表的演變過程。

-鐘擺的物理原理：深入講解鐘擺運(yùn)動(dòng)的物理學(xué)原理，包括擺動(dòng)周期公式、擺長(zhǎng)與周期的關(guān)系等。

-鐘擺的應(yīng)用：探討鐘擺在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如計(jì)時(shí)器、擺鐘、物理實(shí)驗(yàn)等。

-鐘擺的數(shù)學(xué)分析：介紹如何使用數(shù)學(xué)工具分析鐘擺的運(yùn)動(dòng)，如三角函數(shù)在擺動(dòng)周期計(jì)算中的應(yīng)用。

-鐘擺與科技：探討現(xiàn)代科技中鐘擺的應(yīng)用，如石英鐘表中的晶體振蕩器。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)鐘擺歷史的書籍或文章，了解鐘擺在不同文化中的地位和意義。

-實(shí)驗(yàn)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行更多鐘擺實(shí)驗(yàn)，如改變擺長(zhǎng)、擺重或擺動(dòng)幅度，觀察對(duì)擺動(dòng)周期的影響。

-數(shù)學(xué)拓展：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)，如三角函數(shù)、微積分等，對(duì)鐘擺運(yùn)動(dòng)進(jìn)行定量分析。

-科學(xué)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)項(xiàng)目，如制作一個(gè)精確的擺鐘計(jì)時(shí)器，或設(shè)計(jì)一個(gè)鐘擺驅(qū)動(dòng)的裝置。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和心得，促進(jìn)知識(shí)的深度理解和運(yùn)用。

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的鐘擺現(xiàn)象，如鐘表的擺動(dòng)、秋千的擺動(dòng)等，嘗試解釋其背后的物理原理。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：挑戰(zhàn)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新功能的鐘擺裝置，如結(jié)合藝術(shù)元素或科技元素，展示鐘擺的美學(xué)和實(shí)用性。

-學(xué)術(shù)研究：對(duì)于有興趣深入探究的學(xué)生，建議閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，了解鐘擺研究的最新進(jìn)展和前沿技術(shù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①鐘擺的定義與構(gòu)造

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鐘擺的組成、擺長(zhǎng)、擺重、擺動(dòng)周期。

-重點(diǎn)詞匯：擺長(zhǎng)、擺重、周期性、重力作