2023三年級數(shù)學上冊六采摘節(jié)——混合運算《乘加（減）混合運算》說課稿青島版六三制學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學數(shù)學三年級上冊《乘加（減）混合運算》

2.教學年級和班級：三年級（3）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過具體情境，理解乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律，并能運用其解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，學會運用乘加（減）混合運算解決生活中的問題。

3.模型構(gòu)建：引導學生將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學模型，通過乘加（減）混合運算進行分析，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學表達：培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達問題、分析問題和解決問題的能力，增強數(shù)學溝通與交流的能力。

5.應用意識：培養(yǎng)學生將所學知識應用于現(xiàn)實生活中，提高學生解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律。

2.將現(xiàn)實生活中的問題抽象為數(shù)學模型，運用乘加（減）混合運算進行分析。

難點：

1.理解并掌握乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律。

2.將復雜的生活問題抽象為數(shù)學模型，并運用乘加（減）混合運算進行分析。

解決辦法：

1.利用實物、圖片等教學資源，通過直觀演示和舉例，讓學生在具體情境中感受和理解乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律。

2.提供豐富的練習題，讓學生在實踐中運用和鞏固所學知識，提高解決問題的能力。

3.分組討論、合作交流，讓學生分享解題思路和方法，互相學習，共同進步。

4.教師針對學生的反饋，及時進行講解和輔導，幫助學生克服難點，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、打印機、教學用紙、彩筆、教具（如小棒、計數(shù)器等）。

2.課程平臺：無（或根據(jù)實際使用的教學平臺填寫）

3.信息化資源：教學PPT、動畫視頻、練習題庫、在線互動平臺（如班級QQ群、微信學習群等）。

4.教學手段：講解、示范、練習、討論、合作交流、反饋與輔導等。

5.教學輔助工具：實物、圖片、卡片、練習冊等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

利用圖片或?qū)嵨镎故静烧?jié)的場景，引導學生關注圖片中的人物和物品，提出問題：“如果小明采摘了3籃蘋果和2籃橘子，一共采摘了多少籃水果？如果小明又采摘了2籃蘋果，現(xiàn)在一共采摘了多少籃水果？”讓學生嘗試解答，從而引出本節(jié)課的主題——乘加（減）混合運算。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律，通過具體例子（如2×3+4，3×4-2等）進行分析，讓學生理解和掌握。

（2）引導學生用乘加（減）混合運算解決實際問題，如購物、分配物品等，鞏固所學知識。

（3）通過練習題，讓學生自主練習，教師及時進行反饋和講解，幫助學生鞏固知識點。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組進行實踐活動，每組選擇一個實際問題，用乘加（減）混合運算進行解決，如：“小明有2箱蘋果，每箱有3層，每層有5個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”

（2）每組展示解題過程和答案，其他組進行評價和討論，教師進行指導和講解。

（3）全班總結(jié)實踐活動中的經(jīng)驗和教訓，分享解題心得。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）分組討論本節(jié)課所學知識，總結(jié)乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律。

（2）舉例說明在生活中如何運用乘加（減）混合運算解決實際問題。

（3）討論本節(jié)課的難點和解決方法，互相分享學習心得。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律，提醒學生注意在實際問題中的應用。對本節(jié)課的學習進行總結(jié)和回顧，幫助學生鞏固知識點。

總用時：45分鐘教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

-數(shù)學故事：可以介紹一些與乘加（減）混合運算有關的歷史故事或生活趣事，如“雞兔同籠問題”、“購物結(jié)算問題”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

-數(shù)學游戲：設計一些與乘加（減）混合運算相關的游戲，如“算術(shù)接力賽”、“數(shù)學拼圖”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-數(shù)學電影：推薦一些與數(shù)學相關的電影，如《數(shù)學家的故事》、《美麗心靈》等，讓學生了解數(shù)學家的生平事跡，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學競賽：鼓勵學生參加各類數(shù)學競賽，如全國小學生數(shù)學奧林匹克、美國數(shù)學競賽等，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2.拓展建議

-課后作業(yè)：布置一些與乘加（減）混合運算有關的課后作業(yè)，如數(shù)學日記、數(shù)學手抄報等，讓學生在實踐中運用所學知識。

-親子活動：建議家長與孩子一起完成一些與數(shù)學相關的親子活動，如購物結(jié)算、家庭收支管理等，培養(yǎng)孩子在生活中運用數(shù)學的能力。

-小組合作：組織學生進行小組合作，共同研究一些與乘加（減）混合運算有關的課題，如“超市商品促銷問題”、“旅游景點門票定價問題”等，提高學生的合作與探究能力。

-線上學習：推薦一些與數(shù)學相關的線上學習資源，如“學習強國”數(shù)學專欄、數(shù)學教育網(wǎng)站等，讓學生在線上拓展數(shù)學知識。板書設計①乘加（減）混合運算的運算順序和規(guī)律

-乘法先算，加減法后算

-例如：2×3+4=6+4=10

-例如：3×4-2=12-2=10

②實際問題解決步驟

-確定已知量和未知量

-建立數(shù)學模型

-運用乘加（減）混合運算解決問題

-檢驗答案合理性

③練習題示例

-2個蘋果加上3個橘子等于多少個水果？

-小明有2箱蘋果，每箱有3層，每層有5個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？

-媽媽買了3件衣服和2雙鞋子，一共花了多少錢？

板書設計要求簡潔明了，重點突出，同時注重藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號等方式使板書更具吸引力。例如，可以使用不同顏色的粉筆標出重點知識點，用圖形表示實際問題中的物品數(shù)量，用符號表示運算符等。這樣既能幫助學生理解和記憶知識點，又能激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀一些與乘加（減）混合運算有關的數(shù)學故事書籍，如《數(shù)學家的童年》、《數(shù)學故事會》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。

-視頻資源：建議學生觀看一些與乘加（減）混合運算相關的數(shù)學教學視頻，如《數(shù)學樂園》、《數(shù)學迷宮》等，通過視頻學習提高學生的數(shù)學思維能力。

-實踐活動：鼓勵學生參加一些與數(shù)學相關的實踐活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學建模等，提高學生的數(shù)學應用能力和團隊合作能力。

-數(shù)學游戲：推薦學生嘗試一些與乘加（減）混合運算有關的數(shù)學游戲，如《數(shù)獨》、《24點》等，鍛煉學生的數(shù)學思維和計算能力。

2.拓展要求

-自主學習：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，進行自主學習和探索，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。

-問題解決：學生在學習過程中遇到問題，可以與同學、家長或教師進行交流和討論，共同解決問題。

-總結(jié)反思：學生在完成拓展學習后，可以對所學內(nèi)容進行總結(jié)和反