第聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會優(yōu)秀范文6篇聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會優(yōu)秀范文6篇，為教育工作者提供了一扇窺探同行智慧與實踐經(jīng)驗的窗口。這些范文不僅記錄了教師在聯(lián)片區(qū)教研活動中的所思所感，更展現(xiàn)了教育者們對于教學(xué)理念、方法創(chuàng)新的深刻領(lǐng)悟和積極探索。它們是提升教學(xué)質(zhì)量的寶貴財富，也是促進教師專業(yè)成長的重要資源。以下是小編為大家?guī)淼摹堵?lián)片區(qū)教研活動心得體會優(yōu)秀范文6篇》，讓我們一同汲取其中的養(yǎng)分，共同進步。

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇1

4月9日，汶上縣實驗小學(xué)報告廳舉行了縣中心片區(qū)教研活動，我們有幸聆聽了孔珊珊（《小壁虎借尾巴》）、張樹堂（《草船借箭》）兩位教師的課，這樣樸實，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會。

一、語文的魅力

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽這兩位老師的課時，她們的語言親切，自然，簡潔，準確。他們用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。張樹堂老師在課前讓同學(xué)們欣賞了一首蕩氣回腸的《三國演義》主題曲，一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶入了特定的歷史情境，為下一步教學(xué)的展開做了一個很好的鋪墊。

二、教師教學(xué)藝術(shù)

1、吃透教材是最根本的。兩位老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。

2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格?？咨荷豪蠋熢谠O(shè)計情景表演時讓同學(xué)們做了精美的頭飾去演繹課文，讓孩子們體會到課文是立體的，是有表情的，是會飛的。

3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的講，而輕視學(xué)生的說，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在這兩位教師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是兩位老師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。

總之，這次活動，給我們提供了學(xué)習(xí)的契機，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，充實自己的教學(xué)生涯。

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇2

11月28日，我校z主任，z等三名教師應(yīng)邀參加XXXXXX舉辦的以3t課堂為主題的公開教研活動。

本次活動共設(shè)有三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：聽課。本次活動開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理、信息技術(shù)、體育、音樂等12個學(xué)科，共20節(jié)課，主要采取同課異構(gòu)的形式，同一課題由不同教師來授課，授課教師不僅有z市第一高級中學(xué)的教師，還有江陰一種、z中學(xué)的教師，不僅有剛畢業(yè)不久的年輕教師，還有19xxx畢業(yè)的成熟教師，不僅有初出茅廬不怕虎的新鮮力量，還有各層各級的名師，課堂更是精彩紛呈；第二個環(huán)節(jié)：評課。首先由開課教師簡要介紹課堂設(shè)計思路，然后由專家組成員對不同的課堂進行點評。第三個環(huán)節(jié)：學(xué)術(shù)報告會。下午由南京外國語學(xué)校學(xué)術(shù)委員會副主任，江蘇省中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，蘇教版高中數(shù)學(xué)教材核心組成員、分冊主編，南京市中數(shù)會理事長，國培專家組成員z為大家做了題為關(guān)注學(xué)生主動建構(gòu)新課程下課堂教學(xué)的幾點思考的報告。

我校3名教師認真聽取了6節(jié)課，1節(jié)高一的英語、1節(jié)高二的英語、1節(jié)高一的數(shù)學(xué)、1節(jié)高三的數(shù)學(xué)以及2節(jié)高三的化學(xué)，教者均精心設(shè)計課堂的各個環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進，但始終緊扣基礎(chǔ)，理科規(guī)律的發(fā)現(xiàn)也并非教師直接告知，而是通過幾個典型例題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得出規(guī)律，大大提高了課堂效率，同時學(xué)習(xí)者還發(fā)現(xiàn)靖江市第一高級中學(xué)以及其他兄弟學(xué)校的教師的課堂，不僅體現(xiàn)互動，讓課堂生機盎然，還體驗探究，讓課堂充滿活力，更體味收獲，讓課堂多元高效。

總之，我校3名教師深感不虛此行，更有一種緊迫感，在今后的工作中要積極投身到我校的課改研究中去，在日常教育教學(xué)中不斷提升自己，為我校的課改添磚加瓦！

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇3

20xx年5月17日，我參加了XXXXXX舉辦的同課異構(gòu)教研活動，聽了我校龔老師，XXXXXXX的同一節(jié)課《分數(shù)的基本性質(zhì)》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。

一、收獲：

1、注重新舊知識的.聯(lián)系，注重情景的創(chuàng)設(shè)，引發(fā)數(shù)學(xué)思考；

2、注重動手操作，注重學(xué)生獨立思考、合作交流；

3、注重練習(xí)鞏固新知，而且聯(lián)系設(shè)計有層次；

4、利用游戲和及時的進行勵性評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、個人幾點不成熟的看法：

1、商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)聯(lián)系與區(qū)別的滲透不到位；

2、注意數(shù)學(xué)語言的嚴謹性，例如：乘不能是乘以；

3、0除外學(xué)生已經(jīng)看出、說出，老師應(yīng)加以充分肯定和表揚，而不是一帶而過。

三、今后自己教學(xué)的方向：

1、數(shù)學(xué)課抓三個字：想、說、做；

2、一節(jié)課目標要定準：掌握知識，訓(xùn)練技能，理論思想，積累經(jīng)驗；

3、概念教學(xué)要準，領(lǐng)悟思想方法。上什么？從哪兒來？到哪兒去？

4、加強基本功的練習(xí)，多學(xué)習(xí)。首先，學(xué)教材，把教材看懂，把死書讀活，把生書讀熟。其次，多問為什么，多琢磨。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力探究，找出自己教育教學(xué)方面的差距，以更加昂揚的斗志，更加飽滿的熱情，務(wù)實重干，開拓創(chuàng)新，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇4

為努力提高我園教育科研水平，提升幼兒教師綜合素質(zhì)，我園受邀派我作為教師代表參加了XXXXXX開展的1＋x課程教研技術(shù)研討會，此行可謂收獲多多。

上午早操結(jié)束后，聆聽了一堂中班的《生活數(shù)學(xué)》課程展示，授課老師通過認識數(shù)字8這個主題開始，延伸到動手操作環(huán)節(jié)《橘皮香包》，就如何科學(xué)合理的安排這個活動過程進行了分析。通過分組，請小組長領(lǐng)8個橘子，引出數(shù)字寶寶8，教幼兒認識數(shù)字寶寶8，在快樂分享中使幼兒掌握了數(shù)字寶寶8。

孩子們吃的開心，學(xué)的用心，一節(jié)課就這樣輕松的上完了。接下來的延伸活動《橘皮香包》，老師詳細的講解了制作過程并動手示范，看到這群四歲半的孩子有點生澀的穿針引線，我還是有點不相信自己的眼睛，我一直想在自己的班里開展此類活動，讓孩子們在手工制作的動手能力上更進一步，但總覺得很難實施，班上孩子多，擔(dān)心活動出現(xiàn)安全問題、擔(dān)心家長不配合、擔(dān)心幼兒被扎傷

怕這怕那，為此無法開展，而今天看到這一刻時，真是感觸頗多。沒有做不到，只怕不去做。這個課題開始卻是有很大難度，但只要課前做了精心的準備工作，那么對于孩子們來說絕對受益匪淺。小朋友將親手制作的香包送給媽媽老師，多有成就感呀！

10點半，接著觀摩了一節(jié)戶外體育活動，授課教師也別出心裁，在如何讓幼兒開心玩耍的同時，讓幼兒做到遵守紀律，既鍛煉了身體，又增強孩子的自我控制能力，掌握與同伴友好合作的利處，這不正是現(xiàn)在孩子們需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗知識嗎！最后，在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下共同參觀紅蘋果科技園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教學(xué)研討會。

這次區(qū)級舉辦的教研活動，為我指明了今后的工作方向：任何一種教學(xué)都有其目標，我們要找各種方法引導(dǎo)孩子們達到目標，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇5

10月10號，縣教研室在洪小舉行了課堂教學(xué)的教研活動，由三名教師執(zhí)教《爸爸媽媽辛苦了》，屬于同課異構(gòu)，講完課，馮主任評課，之后對我們進行了點撥，我收獲很大，體會如下：

一、課堂教學(xué)好與不好的衡量標準

（一）看學(xué)生通過這節(jié)課發(fā)展了沒有。

（二）從學(xué)生走進這節(jié)課的課堂到走出課堂是否有了改變。

例如，今天的《爸爸媽媽辛苦了》是否讓學(xué)生體會到了爸爸媽媽的辛苦，是否幫媽媽減輕了負擔(dān)。

二、怎樣上好一節(jié)品社課

（一）還原品社課程的本色。

品社課以育人為主，對學(xué)生文明行為的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育，更應(yīng)該注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，品社課需要的是真情。

（二）追尋簡約教學(xué)

1．教學(xué)素材要少而精。

2．環(huán)節(jié)新穎，歡快、明朗，環(huán)環(huán)相扣。

3．活動效果要有實效，教師上課要有真情。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉快的，通過合作探究完成目標。如：《爸爸媽媽辛苦了》中可以a.通過一天的工作（家里家外），感受父母的辛苦，體會辛勞；b.干一些力所能及的事，減輕父母的辛苦。

（三）活用教材：教材簡單但內(nèi)容豐富

1.讀懂教材。教教材變用教材教學(xué)生。從生活中出來到生活中去?？筛鼡Q教學(xué)的內(nèi)容，可整合教學(xué)內(nèi)容，可增減教學(xué)內(nèi)容

2.遵循課程要求達到目標。

3.開發(fā)課程資源。

陶行知說:過什么樣的生活，就受什么樣的教育。教師要由享用教材變?yōu)殚_發(fā)教材。

三、上好品社課必須走好三步走

1.收集材料

課前準備不僅是上課的需要，也是鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各種能力的途徑。如：《爸爸媽媽辛苦了》可提前好多天布置學(xué)生觀察、體驗父母的辛苦。

2.課堂上用活動來體驗。

3.課下實踐，體驗生活。

總之，在課堂的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生去踐行，是品社課與其它課程不同的地方。

聯(lián)片區(qū)教研活動心得體會篇6

物理教研活對我來說，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會。教研之后受益匪淺，寫下了自己的感受，正確熟悉物理課程、注重學(xué)習(xí)。

觀念是行動的先導(dǎo)。我剛開始教物理，對物理這門課程知之甚少，從這學(xué)期剛開始我就亦步亦趨的隨著老老師學(xué)習(xí)教物理。通過教研活動之后，我學(xué)習(xí)的目標更加明確。要想教好物理，首先要學(xué)好課標。小學(xué)物理課程標準明確指出：小學(xué)物理課程是以培養(yǎng)學(xué)生物理素養(yǎng)為宗旨的物理啟蒙課程。學(xué)習(xí)物理課程的基本理念及內(nèi)容標準。在學(xué)好課標的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材，研究教材，專研教法，才能目標明確，不偏離正確航道。在學(xué)好這些的基礎(chǔ)上，再象老老師指導(dǎo)的那樣繼續(xù)深進學(xué)習(xí)。當(dāng)然學(xué)習(xí)的方式多種多樣，不但要注重吸收式學(xué)習(xí)，還要積極參加各級論文、案例等評選活動。更重要的要積極參加各級部分組織的教研活動，以研促學(xué)。

活動后我感慨很多，學(xué)到教師的教學(xué)設(shè)計、課堂語言點撥能力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價、探究活動等方面。我感受到：

（1）進步學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的愛好是尤為重要。

（2）在學(xué)生動手實驗的過程中，應(yīng)多注重實驗探究的層次性。應(yīng)多注重面向全體學(xué)生，為每一個學(xué)生提供公平學(xué)習(xí)物理的機會和有效的指導(dǎo)。方可取得非常好的教學(xué)效果！上課應(yīng)貫串物理學(xué)習(xí)要以探究為核心這一理念。我以為尤其值得我學(xué)習(xí)的地方在材料的預(yù)備和組織上，應(yīng)為學(xué)生提供