8.3摩擦力練習(xí)題一、單選題1．（2021·江蘇·揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校八年級(jí)期中）如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動(dòng)速度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丙所示，則下列說(shuō)法正確的是（）A．在t＝1s時(shí)，物體不受摩擦力 B．在t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為6NC．在0~2s內(nèi)，物體所受摩擦力不斷增大 D．在2~4s內(nèi)，物體受到的摩擦力為4N2．（2021·江蘇·八年級(jí)期中）如圖所示，小華將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大?。谀景暹\(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（

）A．木塊A受到的是靜摩擦力B．木塊A相對(duì)于地面是運(yùn)動(dòng)的C．拉動(dòng)速度變大時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大D．木塊A所受摩擦力的方向水平向左．3．（2021·江蘇·常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平推力的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)物塊B所受的摩擦力為若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力推A,使它們一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則A． B．C． D．4．（2021·江蘇·蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖所示，放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在、的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，可以確定（

）A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的質(zhì)量一定大于Q的質(zhì)量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力5．（2021·江蘇·八年級(jí)期中）下列做法屬于減小摩擦的是A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走B．在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺(jué)輕松一些C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物體墊在車輪下D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落6．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）小華在班上擦黑板時(shí)隱隱感覺(jué)一個(gè)很奇特的現(xiàn)象，回到家，他拿出小時(shí)候的一塊玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一個(gè)黑板刷來(lái)擦黑板。如圖所示，他給黑板刷斜向下施力，當(dāng)方向與豎直方向的夾角較大時(shí)，黑板刷滑動(dòng)起來(lái)；當(dāng)他給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較?。ù笥?）時(shí)，他怎么也推不動(dòng)黑板刷。在這兩種情形下，黑板刷分別（）A．受摩擦力；不受摩擦力 B．受摩擦力；受摩擦力C．不受摩擦力；受摩擦力 D．不受摩擦力；不受摩擦力7．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）以下可以增大摩擦的是（

）A．軸承中裝有滾珠B．旋鈕側(cè)面制有條紋C．給自行車加潤(rùn)滑油D．磁懸浮列車車身懸浮8．（2021·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)期中）人用水平方向的力推物體，使物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)物體的推力大于水平面對(duì)物體的摩擦力B．若增大推力，物體所受摩擦力也將增大，物體仍做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．若撤去推力，物體在繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受摩擦力大小不變D．若撤去推力，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)發(fā)生改變9．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校八年級(jí)期中）下列實(shí)例中增大摩擦的方法與其他三個(gè)不同的是A．舉重運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉 B．足球守門員戴防滑手套C．長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋 D．自行車運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車10．（2021·江蘇南通·八年級(jí)期中）如圖所示，在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素時(shí)，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在水平方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)校正“0”點(diǎn)B．在木塊上加放鉤碼。可探究壓力對(duì)滑動(dòng)摩擦力大小的影響C．木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力等于木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小D．實(shí)驗(yàn)中難以做到勻速拉動(dòng)木塊，這會(huì)導(dǎo)致木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小發(fā)生變化11．（2021·江蘇·揚(yáng)州市梅嶺中學(xué)八年級(jí)期中）完全相同的二塊長(zhǎng)方形物體，如圖在相同的水平地面上運(yùn)動(dòng)，拉力分別為F1和F2，且F1＜F2．那么，不計(jì)空氣阻力時(shí)，受到的摩擦力大小比較為A．甲大于乙 B．甲等于乙 C．甲小于乙 D．無(wú)法確定12．（2021·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)期中）如圖所示，有兩個(gè)相同的梯形物體，它們?cè)诹Φ淖饔孟?，以下列四種方式沿相同的水平面運(yùn)動(dòng)，下列對(duì)不同情況下物體所受摩擦力的比較，正確的是（）A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙 B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙 D．f乙＞f甲＝f丁＞f丙13．（2021·江蘇·常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖，重為500N的小科沿著豎直的直桿勻速上爬，此階段他受到的摩擦力為f1；小科停在A處稍作休息，此階段他受到的摩擦力為f2；之后沿桿勻速下滑，此階段他受到的摩擦力為f3．下列說(shuō)法正確的是A．f1>500N，方向豎直向下 B．f2=500N，方向豎直向下C．f3<500N，方向豎直向上 D．f1=f2=f3，方向都豎直向上14．（2021·江蘇·海安市李堡中學(xué)八年級(jí)期中）在做“研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)中，將木塊A放置于水平木板B上，加載一個(gè)鉤碼，把一支測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示．當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定．下列討論中錯(cuò)誤的是A．此裝置可研究滑動(dòng)力大小與壓力的關(guān)系B．A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力C．A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左D．若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大15．（2021·江蘇宿遷·八年級(jí)期中）在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．如下圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)、、的大小關(guān)系為（）A． B． C． D．F1=F2>F316．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校八年級(jí)期中）如圖所示，

放在水平桌面

質(zhì)量為1kg的木塊Ａ處于靜止?fàn)顟B(tài)，所掛的托盤和砝碼的總質(zhì)量為0.6kg，彈簧秤讀數(shù)為4N，滑輪摩擦不計(jì)。若輕輕取走部分砝碼，使托盤和砝碼的總質(zhì)量減小為0.3kg，A始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。這時(shí)（g=10N/kg）（）A．彈簧秤讀數(shù)減小為1N B．彈簧秤讀數(shù)減小為3NC．A受到的摩擦力大小不變 D．A受到的摩擦力方向改變17．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭學(xué)校八年級(jí)期中）下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是（）A．圖（甲）中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí)，該同學(xué)受到的摩擦力方向向上B．圖（乙）中筷子提米在空中靜止時(shí)，筷子所受的摩擦力方向向上C．圖（丙）在力F拉動(dòng)木塊B使其速度逐漸變大的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也逐漸變大D．圖（?。槊扛粝嗟葧r(shí)間拍攝的向右運(yùn)動(dòng)的某個(gè)同學(xué)的位置圖片，由圖可知該同學(xué)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快18．（2021·江蘇·西附初中八年級(jí)期中）下列有關(guān)力的說(shuō)法中，正確的是（）A．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)B．物體所受重力的方向始終豎直向下C．兩個(gè)物體只要接觸，就一定能產(chǎn)生力的作用D．漂在液面上的物體不受重力的作用19．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）如圖所示，將兩本書的書頁(yè)交叉疊放在一起后很難被拉開(kāi)，這是因?yàn)槔瓡鴷r(shí)書頁(yè)間會(huì)產(chǎn)生較大的（）A．彈力 B．摩擦力 C．分子間的吸引力 D．重力二、填空題20．（2021·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)期中）如圖所示，木塊下面是一長(zhǎng)木板，小明將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住長(zhǎng)方體木塊A，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊A所受摩擦力大?。挥?jì)彈簧測(cè)力計(jì)的自重，在木板運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，木塊A所受摩擦力的方向是_____，拉動(dòng)速度變大，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)_____．（選填“變大”“變小”或“不變”）21．（2021·江蘇·揚(yáng)州市江都區(qū)第三中學(xué)八年級(jí)期中）如圖，彈簧開(kāi)始處于自然伸長(zhǎng)狀態(tài)，現(xiàn)用10N的推力F推著木板B向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，最終將彈簧壓縮至最短（木板B始終未接觸墻壁、地面與木板B的下表面光滑、B的速度始終大于A的速度），在此過(guò)程中木板B受到摩擦力的方向向______（選填“左”或“右”），木塊A受摩擦力的大小為_(kāi)_____N，木塊A在水平方向上受到的合力方向______發(fā)生改變（選填“可能”或“不可能”）。22．（2021·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)期中）小金對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力(G)與其質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖．從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力_______其在乙星球表面上的重力(選填“大于”“等于”或“小于”)；據(jù)圖可得甲星球?qū)Ρ砻嫔衔矬w的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是_______．23．（2021·江蘇·常州市中天實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖所示，在足夠長(zhǎng)的水平面上，小杰用30N的水平推力推著箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為3m，箱子的運(yùn)動(dòng)速度是_____m/s；將水平推力增大到35N時(shí)，箱子受到的摩擦力大小是_____N。（不考慮空氣阻力）24．（2021·江蘇南京·八年級(jí)期中）如圖甲所示，完全相同的A、B兩物塊疊放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物塊上，AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)B物塊所受的摩擦力為_(kāi)__N；若將F2=50N的水平力按如圖乙所示作用在A物塊上，它們?nèi)砸黄鹱鲋本€運(yùn)動(dòng)，則地面對(duì)A物塊的摩擦力為_(kāi)___N．25．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）重100N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上，用水平推力F推木箱。F=15N時(shí)，沒(méi)推動(dòng)，木箱所受摩擦力為_(kāi)_____N；F=30N時(shí)，木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)；F=50N時(shí)，木箱做加速運(yùn)動(dòng)，它所受摩擦力為_(kāi)_____N；撤去F，木箱做減速運(yùn)動(dòng)，它所受摩擦力為_(kāi)_____N。26．（2021·江蘇·揚(yáng)州市江都區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)期中）如圖甲所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在為20N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右作加速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)_____（選填“等于0”、“不等于0”）；圖乙中，在水平拉力F2=18N作用下，A、B一起向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)___N；若將A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F3推A使它們一起向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖丙），則F3大小為_(kāi)____N，此時(shí)A對(duì)B的推力為_(kāi)____N。27．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）瀘州云龍機(jī)場(chǎng)用傳送帶為顧客運(yùn)送行李，主要有水平運(yùn)送和沿斜面運(yùn)送兩種形式，甲為水平傳送帶，乙為傾斜傳送帶，如圖所示。當(dāng)行李隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，甲傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”），乙傳送帶上的行李所受的摩擦力______（選填“等于零”或“不等于零”）。如果乙傳送帶上的行李隨傳送帶向下做勻速運(yùn)動(dòng)，則行李在運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力方向沿傳送帶______（選填“向上”或“向下”）。28．（2021·江蘇·蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲所示，物體的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。第1秒，物體沒(méi)有被推動(dòng)，此時(shí)物體受到的阻力______推力（選填大于、等于、小于）；第3秒物體受到的摩擦力是______N；若6秒后，撤去推力，物體由于______還將繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng)。29．（2021·江蘇·海安市李堡中學(xué)八年級(jí)期中）（1）如圖1所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動(dòng)，水杯受到的重力與______是一對(duì)平衡力（A．手對(duì)杯子的握力；B．手對(duì)杯子的摩擦力）。如果將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將______（變大/變小/不變）。如果將水杯總重增加到2N，手握住水杯，仍然保持靜止不動(dòng)，那么手與水杯之間摩擦力的大小是______N；（2）如圖2所示，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上在水平推力F1＝18N的作用下一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊B所受的摩擦力為_(kāi)_____N，此時(shí)木塊A所受的摩擦力為_(kāi)_____N；（3）若將A、B緊靠著平放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)（如圖3所示），則木塊A受到的摩擦力是______N。30．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)金雞湖學(xué)校八年級(jí)期中）如圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為_(kāi)____N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)受到的摩擦力是___N，此時(shí)若用一個(gè)水平向左的拉力使物體A向左勻速直線運(yùn)動(dòng)，該拉力的大小為_(kāi)__N．31．（2021·江蘇·蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）如圖，某人用200N的力將重為30N的物體壓在墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體受到墻對(duì)它的摩擦力為_(kāi)_____N，若將壓力減小為100N，物體仍靜止，此時(shí)物塊受到的摩擦力為_(kāi)_____N。32．（2021·江蘇·蘇州新草橋中學(xué)八年級(jí)期中）一個(gè)重60N的箱子放在水平地面上，受到8N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)8N，受到地面的支持力為_(kāi)_____N；當(dāng)水平推力增大到12N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，箱子所摩擦力的大小為_(kāi)_____N；當(dāng)水平推力增大到18N時(shí)，箱子所摩擦力的大小為_(kāi)_____N．33．（2021·江蘇·西附初中八年級(jí)期中）如圖甲所示，一重為2N的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上，在沿豎直向上的拉力F的作用下向上運(yùn)動(dòng)，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，鐵塊運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示。由圖像可知當(dāng)t=3s時(shí)，鐵塊處于______（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)，此時(shí)鐵塊受到的摩擦力為_(kāi)______N。三、作圖題34．（2021·江蘇·蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）根據(jù)要求完成下列作圖：（1）如圖所示，足球沿圖示軌跡在空中運(yùn)動(dòng)，在圖中畫出足球所受力的示意圖（不計(jì)空氣阻力）；（2）如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出物體在上滑過(guò)程中所受到的重力G和摩擦力f的示意圖；（3）如圖所示，是小明同學(xué)探究力的作用效果影響因素的實(shí)驗(yàn)。他想探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān)，請(qǐng)幫他在圖丙（b）圖中畫出F2的示意圖。35．（2021·江蘇·蘇州新草橋中學(xué)八年級(jí)期中）（1）如圖所示，物體靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體所受力的示意圖。（2）如圖，表示小球被細(xì)繩懸掛著擺動(dòng)時(shí)的某一瞬間，在圖中畫出小球此時(shí)受到的重力G和繩對(duì)球的拉力F的示意圖。（3）如圖畫出木箱所受摩擦力的示意圖。36．（2021·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)期中）作圖題：（1）如圖所示，天花板上用細(xì)線吊著一個(gè)小球，畫出細(xì)線對(duì)天花板的拉力______；（2）小球拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，畫出小球在A位置時(shí)所受重力的示意圖______；（3）如圖所示，在圖中畫出人走路時(shí)腳底A點(diǎn)所受摩擦力的示意圖______。37．（2021·江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)期中）按照下列要求畫圖：（1）如圖甲所示，質(zhì)量為5kg的鉛球在空中飛行時(shí)，畫出鉛球所受重力的示意圖并標(biāo)出重力的大小。()（2）圖乙中物塊沿水平方向向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，畫出物塊壓縮彈簧運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，在水平方向受力示意圖。()（3）如圖丙，細(xì)線懸掛的小球擺到最高點(diǎn)時(shí)，畫出小球所受的示意圖。()38．（2021·江蘇泰州·八年級(jí)期中）作圖題：(1)細(xì)線懸掛著一個(gè)重為5N的小球擺動(dòng)至如圖所示位置，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出小球所受重力的示意圖；(2)如圖所示，小車在水平面上，受到作用于A點(diǎn)的與水平面成30°角的斜向右上方100N的拉力，畫出小車受到的拉力的示意圖；(3)如圖所示，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出物體在上滑過(guò)程中所受摩擦力的示意圖。(力的作用點(diǎn)畫在物體的重心)39．（2021·江蘇徐州·八年級(jí)期中）（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫出足球所受重力G的示意圖；（2）在圖2中畫出小車受到的繩拉力F的示意圖；（3）如圖3所示，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出物體所受摩擦力f的示意圖。40．（2021·江蘇·海安市李堡中學(xué)八年級(jí)期中）如圖，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出物體在上滑過(guò)程中所受到的重力G和摩擦力f的示意圖．()41．（2021·江蘇·星海實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)期中）按題目要求作圖：（1）在圖中，畫出被拉伸的彈簧對(duì)手指彈力F的示意圖；（2）如圖所示，一物體沿著粗糙斜面向下滑請(qǐng)畫出該物體在下滑過(guò)程中所受力的示意圖；（3）如圖所示，重為G的雞蛋站立在水平桌面上，中畫出雞蛋所受重力示意圖。42．（2021·江蘇蘇州·八年級(jí)期中）按題目要求作圖：（1）如圖甲是靜止在足球場(chǎng)上的足球，請(qǐng)畫出足球受到力的示意圖；（2）如圖乙，物體以某一初速度沖上粗糙斜面，請(qǐng)作出該物體受到的摩擦力和物體對(duì)斜面壓力的示意圖；（3）如圖丙，用手將一端固定的彈簧向右拉伸，請(qǐng)畫出彈簧對(duì)手指彈力的示意圖。43．（2021·江蘇鹽城·八年級(jí)期中）根據(jù)要求作圖：（1）如圖甲所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出壓縮的彈簧對(duì)拇指彈力的示意圖。（2）如圖乙所示，畫出圖中放在斜面上物體所受重力的示意圖。（3）如圖丙所示，小球從斜面上O處滾下，經(jīng)過(guò)A、C最后停在B處，畫出小球在C處時(shí)受力示意圖（空氣阻力忽略不計(jì)）。四、實(shí)驗(yàn)題44．（2021·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)期中）如圖是“測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．(1)圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力_____大小相等;圖乙中,水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與其受到的水平拉力______大小相等．(

選填“一定”或“不一定")(2)圖丙中，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為4.0N,測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為2.5N,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為_(kāi)____N．若增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí),B的示數(shù)為_(kāi)______N．45．（2021·江蘇南京·八年級(jí)期中）如圖所示，用完全相同的木塊，探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素．（1）木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做______運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)可得，滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)；______兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)．（3）將圖甲中的木塊沿豎直方向切成兩部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄表中．分析表中數(shù)據(jù)，研究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的面積關(guān)系”，這一做法_____（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是_____．實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊大小接觸面積S/cm2摩擦力f/N1整塊1501.52三分之二塊1001.03三分之一塊500.646．（2021·江蘇·蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)期中）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)必須拉著物塊沿水平方向做______運(yùn)動(dòng)，這么做是為了根據(jù)______原理，保證彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)表示滑動(dòng)摩擦力大小；（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)；（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。此探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是______；（4）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)摩擦力最小的是______（選填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；（5）小明對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊，在用力將木板向右拉出的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)______（選填“A”或“B”）的示數(shù)反映了木塊與木板間的滑動(dòng)摩擦力大小。實(shí)驗(yàn)中______（選填“一定”或“不一定”)要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)長(zhǎng)木板。此時(shí)木塊所受到的摩擦力的方向?yàn)開(kāi)_____（水平向左/水平向右），施力物體是______。（選填“地面”、“長(zhǎng)木板”或“彈簧測(cè)力計(jì)”）47．（2021·江蘇南京·八年級(jí)期中）小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，并使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn)是探究___________與___________的關(guān)系。（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與___________有關(guān)。（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的砝碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力f與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系得到圖線如丁圖所示，當(dāng)乙圖中木塊與砝碼對(duì)地面的壓力為12N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)受到的拉力為_(kāi)__________N。（4）小明某次拉動(dòng)木塊由靜止變?yōu)閯蛩龠\(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖戊所示（0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)）。分析圖像可知：要使木塊由靜止到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用___________N的水平拉力；若木塊所受的拉力F=4N，則木塊所處的狀態(tài)是___________（選擇）。A．靜止

B．勻速直線運(yùn)動(dòng)

C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)

D．條件不足，無(wú)法判斷（5）交流評(píng)估時(shí)，某實(shí)驗(yàn)小組提出：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是：_________。48．（2021·江蘇鹽城·八年級(jí)期中）在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，小明做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，需要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做___________，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___________（選填大于、等于或小于）滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：___________。（3）比較___________兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（4）剛開(kāi)始小明做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為_(kāi)__________N。（5）小明同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到的摩擦力方向___________，大小為_(kāi)__________N。這樣改進(jìn)的好處是___________。（6）小明在作圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木板沒(méi)有及時(shí)停下來(lái)，當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)候，摩擦力大小為_(kāi)__________N。49．（2021·江蘇無(wú)錫·八年級(jí)期中）為了探究“滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小韓設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小韓先在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)校零，然后用彈簧測(cè)力沿水平方向拉著物塊做______，測(cè)出滑動(dòng)摩擦力______（選填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際滑動(dòng)摩擦力；（2）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與______有關(guān)；（3）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小韓得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是______；（4）小韓對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖戊所示，這樣改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是______；（寫出一條）（5）小韓同學(xué)用圖戊的方法進(jìn)行探究，用力將木板水平向左抽出，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，測(cè)力計(jì)B的示數(shù)為3N，測(cè)力計(jì)C的示數(shù)為1.6N，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)_____N。但是小韓在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)也不容易穩(wěn)定，可能的原因是______。50．（2021·江蘇·蘇州草橋中學(xué)八年級(jí)期中）小明用測(cè)力計(jì)拉同一木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示。(1)在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于______N，方向______；(2)比較甲、丙兩圖可知：______；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，若先將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向進(jìn)行調(diào)零，則測(cè)出的拉力______(選填“大于”“等于”或“小于”)實(shí)際摩擦力；(4)小明將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為小明得出這一錯(cuò)誤結(jié)論的原因是______，改進(jìn)方案是______。再用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)其在木板表面做______運(yùn)動(dòng)，讀出拉力F，并和甲圖比較；(5)在操作過(guò)程中小明還發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)不沿水平方向拉動(dòng)時(shí)，也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖丁所示與圖甲正確實(shí)驗(yàn)操作比較，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力______(選填“變大”、“變小”或“不變”)，其原因是______。51．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)景城學(xué)校八年級(jí)期中）小明用測(cè)力計(jì)拉同木塊進(jìn)行了三次正確的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)情景如圖甲、乙、丙所示.（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了從彈簧測(cè)力計(jì)上直接讀出摩擦力的大小，需要______拉動(dòng)木塊；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若先將彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向進(jìn)行調(diào)零，則測(cè)出的拉力______（選填“大于”、“等于”或“小于”）實(shí)際摩擦力；（3）在乙圖中，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于______N；（4）比較甲、丙兩圖可知：______；（5）小明將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)的一半，由此得出滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認(rèn)為小明得出這一錯(cuò)誤結(jié)論的原因______，改進(jìn)方案是______；（6）實(shí)驗(yàn)中我們很難控制木塊的運(yùn)動(dòng)，為避免此不足，小剛改為向左水平拉動(dòng)木板，同時(shí)固定彈簧測(cè)力計(jì)，如圖所示，此時(shí)滑塊受到的摩擦力的方向是______，用這種方法測(cè)出的摩擦力將比真實(shí)值______（選填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”）（7）某同學(xué)用水平推力把木塊向前推動(dòng)，此過(guò)程中，推力和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、丙所示請(qǐng)?jiān)趫D丁中，畫出0-6s內(nèi)木塊所受的摩擦力f隨時(shí)間t變化圖線_____。52．（2021·江蘇·海安市李堡中學(xué)八年級(jí)期中）小宇用如圖甲所示的裝置“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小華記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表；序號(hào)木塊放置情況接觸面情況接觸面所受壓力F壓/N彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F拉/N1平放木板41.22平放木板61.83平放木板82.44平放棉布62.45平放毛巾62.8（1）在實(shí)驗(yàn)操作中，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是______；（2）分析序號(hào)為1、2、3的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F壓大小的關(guān)系式是______；（3）通過(guò)分析序號(hào)為_(kāi)_____的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；（4）某次實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力F隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，其中0~3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖像可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用______N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊受的拉力是1.8N，下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是______；A．始終靜止B．始終做勻速直線運(yùn)動(dòng)C．靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D．條件不足，無(wú)法判斷（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的原因是______；（6）根據(jù)你在本實(shí)驗(yàn)中的收獲，請(qǐng)寫出一種避免汽車在冰雪路面上行駛時(shí)出現(xiàn)打滑現(xiàn)象的具體做法：______。53．（2021·江蘇南京·八年級(jí)期中）在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，用完全相同的木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)。（1）將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)必須沿______方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力______彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與______有關(guān)；在甲實(shí)驗(yàn)中，若拉力增大為2N，則木塊所受到的摩擦力______2N（選填“大于”、“等于”或“小于”）；（3）比較乙、丙兩圖中的測(cè)力計(jì)示數(shù)，可得出結(jié)論：______。利用此結(jié)論，如果要在拔河比賽中獲勝，應(yīng)該選用下圖中的______類型的鞋；A．鞋底花紋較深B．鞋底花紋較淺C．旱冰鞋（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)，他的結(jié)論是______（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。理由是______。五、綜合題54．（2021·江蘇·蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校八年級(jí)期中）如圖將一袋大米放在勻速向左運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)．當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下．（回答下列小題請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào)）A．受到方向向右的摩擦力

B．受到方向向左的摩擦力

C．不受力（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)_______；（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)___；（3）當(dāng)將輸送帶突然減速時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為_(kāi)________；參考答案：1．D【解析】AC．在t＝1s時(shí)，由丙可知，物體靜止，由圖乙知，物體受2N的力，所以靜摩擦力為2N，同理知在0~2s內(nèi)，物體所受摩擦力不變，為2N，故AC錯(cuò)誤；BD．在4~6s內(nèi)，物體勻速運(yùn)動(dòng)，所以受力平衡，滑動(dòng)摩擦力等于拉力4N，在2~4s內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)，因?yàn)閴毫痛植诔潭葲](méi)變，滑動(dòng)摩擦力仍為4N，故B錯(cuò)誤，D正確。故選D。2．D【解析】A．在木板向左運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，木塊A相對(duì)于木板向右滑動(dòng)，因此木塊A受到的是滑動(dòng)摩擦力，不是靜摩擦力，故A錯(cuò)誤；B．木塊A相對(duì)于地面的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以木塊A相對(duì)于地面是靜止的，故B錯(cuò)誤；C．測(cè)力計(jì)對(duì)物體A的拉力與物體A所受的摩擦力是一對(duì)平衡力，而滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個(gè)因素均不變，所以摩擦力大小不變，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不會(huì)變化，故C錯(cuò)誤；D．摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，因?yàn)槟緣KA相對(duì)于木板向右滑動(dòng)，所以，木塊A所受摩擦力方向向左．故D正確。故選D。3．A【解析】1、摩擦力產(chǎn)生在兩接觸的物體表面，無(wú)法直接測(cè)量出；2、由于木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，用二力平衡的知識(shí)即可求出摩擦力；3、摩擦力的大小與壓力以及接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與接觸面積無(wú)關(guān)．在甲圖中，物體A、B在20N的水平拉力作用下，一起作勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，A、B都受到平衡力作用，而物體B在物體A上，一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以物體B不受摩擦力，即摩擦力為0；即f1＝0N，物體A受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即摩擦力大小等于推力的大小，也為20N；在乙圖中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，因此推力與此時(shí)的摩擦力為一對(duì)平衡力，推力的大小也為20N．即F2＝20N．故選A．4．D【解析】放在M、N兩水平桌面上的P、Q兩物體，分別在、的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們都受平衡力，所以P受到的摩擦力等于5N，Q受到的摩擦力等于3N，所以P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力。選D。5．B【解析】A．冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)沙以方便路人的行走，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，不符合題意；B．在生銹的自行車軸上滴一些油，是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦，使騎車感覺(jué)輕松一些．符合題意；C．當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物墊在車輪下，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，不符合題意；D．體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人從杠上滑落，是在壓力一定時(shí)，增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力．不符合題意．6．B【解析】小華給黑板刷斜向下使力，當(dāng)方向與豎直方向的夾角較大時(shí)，黑板刷滑動(dòng)，黑板刷對(duì)黑板有一個(gè)壓力，且黑板刷和黑板之間接觸面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；小華給黑板刷的施力方向與豎直方向夾角較小時(shí)（大于0），黑板刷對(duì)黑板有一個(gè)壓力，盡管黑板刷沒(méi)有滑動(dòng)，但黑板刷與黑板有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。故選B。7．B【解析】A．軸承中裝有滾珠，是用滾動(dòng)代替滑動(dòng)的方法來(lái)減小摩擦力。故A不符合題意；B．旋鈕側(cè)面制有條紋，是在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力。故B符合題意；C．給自行車加潤(rùn)滑油，是通過(guò)使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C不符合題意；D．磁懸浮列車車身懸浮，是通過(guò)使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故D不符合題意。故選B。8．C【解析】A．物體在粗糙程度相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，推力和摩擦力是平衡力，人對(duì)物體的推力等于水平面對(duì)物體的摩擦力，故A錯(cuò)誤；B．若增大推力，物體對(duì)水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，推力大于摩擦力，物體做加速運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤；C．若撤去推力，物體在繼續(xù)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體對(duì)水平面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，故C正確；D．若撤去推力，物體水平方向受到摩擦力的作用，物體的速度減小，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，故D錯(cuò)誤。故選C。9．D【解析】摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)．要增大有益摩擦，可以增大壓力，使接觸面更加粗糙．要減小有害摩擦，可以減小壓力，使接觸更光滑，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，使物體離開(kāi)接觸面．A、B、C項(xiàng)，舉重運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉，足球守門員戴有防滑手套，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來(lái)增大摩擦．D項(xiàng)，自行車運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車，是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過(guò)增大壓力的方式增大摩擦力大?。C上所述，D選項(xiàng)符合題意．此題考查了增大摩擦力的方法，屬于一道基礎(chǔ)題型，但要注意理解題意，是要找出與其他三種不同方式的增大摩擦力的方法．10．D【解析】A．因?qū)嶒?yàn)中要沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且在水平方向上讀數(shù)，故實(shí)驗(yàn)前要把彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上調(diào)零，故A正確，A不符合題意；B．在木塊上加放鉤碼，來(lái)增大壓力，此時(shí)接觸面的粗糙程度不變，是為了探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，故B正確，B不符合題意；C．用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，故C正確，C不符合題意；D．滑動(dòng)摩擦力大小只與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤，D符合題意。故選D。11．B【解析】二塊長(zhǎng)方形物體在水平地面上運(yùn)動(dòng)，與水平地面上產(chǎn)生的摩擦力屬于滑動(dòng)摩擦力．影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是接觸面所受壓力和接觸面的粗糙程度，通過(guò)分析接觸面所受壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系得出摩擦力大小的關(guān)系．物體在水平地面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)受到地面施加的滑動(dòng)摩擦力．影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是接觸面所受壓力和接觸面的粗糙程度．二塊長(zhǎng)方形物體是完全相同的，對(duì)水平地面的壓力等于物體的重力，也是相等的．放在相同的水平地面上，接觸面的粗糙程度相同，所以二塊長(zhǎng)方形物體受到的摩擦力也是相同的．故選B．12．D【解析】甲、丁兩圖中，壓力和接觸面的粗糙程度相等，接觸面的大小不同，由于摩擦力的大小與接觸面的大小無(wú)關(guān)，所以，甲、丁兩圖摩擦力大小相等，即。甲、乙兩圖中，接觸面的粗糙程度相同，壓力的大小不同，乙圖的壓力大，所以，乙圖的摩擦力比甲圖的大，即。甲、丙兩圖，壓力相同，甲圖是滑動(dòng)摩擦，丙圖是滾動(dòng)摩擦，相同情況下，滾動(dòng)摩擦力比滑動(dòng)摩擦力小，即。綜上所述，這四個(gè)圖摩擦力大小順序是：。故D正確。故選D。13．D【解析】小科在沿桿勻速上爬時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力為f1，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，即f1＝G；小科停在A處休息，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力為f2，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，即f2＝G；沿桿勻速下滑時(shí)，處于平衡狀態(tài)，受到的是豎直向下的重力G和豎直向上的摩擦力f3，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，大小相等，即f3＝G；綜合分析：f1＝f2＝f3，方向都豎直向上，故D正確，ABC錯(cuò)誤．14．D【解析】A．當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，木塊A處于平衡狀態(tài)，所以受的拉力與摩擦力大小相等，通過(guò)測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以得出摩擦力的大小，所以可以研究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力的關(guān)系，故A正確；B．由于A處于平衡狀態(tài)，所以A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力，故B正確；C．由圖示可知，拉力的大小為2.4N，所以摩擦力的大小是2.4N，摩擦力的方向與拉力的方向相反，所以方向是向左的，故C正確；D．滑動(dòng)摩擦力的大小只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而與速度無(wú)關(guān)，所以測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，故D錯(cuò)誤．15．D【解析】滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，而前兩次實(shí)驗(yàn)中，壓力大小和接觸面的粗糙程度都相同，則木塊受到的摩擦力相同，且由于木塊做勻速運(yùn)動(dòng)，所以拉力等于摩擦力，故前兩次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，即F1=F2；第三次實(shí)驗(yàn)，在壓力大小和接觸面粗糙程度一定時(shí)，用滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減小了摩擦力的大小，此時(shí)木塊仍做勻速運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)所受的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)仍相等，但由于此時(shí)摩擦力變小，所以測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3小于F1和F2。綜合上面兩種情況可得F1=F2＞F3故選D。16．D【解析】當(dāng)所掛的托盤和砝碼的總質(zhì)量為0.6kg時(shí)，對(duì)木塊A受力分析，受水平向左的彈簧拉力為4N，受到向右的砝碼拉力為由于木塊A靜止，所以水平受力平衡，根據(jù)二力平衡可知，木塊A受摩擦力為2N，方向水平向左；當(dāng)所掛砝碼和托盤總質(zhì)量為0.3kg時(shí)，對(duì)木塊A受力分析，受水平向右砝碼的拉力為由于木塊始終靜止，所以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不變，依然是4N，所以f應(yīng)為方向應(yīng)為水平向右。故選D。17．A【解析】A．爬桿時(shí)，該同學(xué)受到的重力與摩擦力是一對(duì)平衡力，重力方向豎直向下，所以摩擦力是豎直向上的，故A正確；B．對(duì)于筷子來(lái)說(shuō)受提力和摩擦力，這兩個(gè)力是平衡力，提力方向豎直向上，所以摩擦力就是豎直向下的，故B錯(cuò)誤；C．物塊A受到的摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力，接觸面的粗糙程度和所受壓力不變，所以摩擦力不變，所以拉力也不變，故C錯(cuò)誤；D．在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越來(lái)越小所以速度應(yīng)是越來(lái)越慢，故D錯(cuò)誤。故選A。18．B【解析】A．摩擦力是阻礙物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，當(dāng)摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)相同時(shí)，摩擦力是物體前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)摩擦力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反時(shí)，摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力，故A錯(cuò)誤；B．地面附近的物體都受到地球?qū)λ┘拥闹亓Φ淖饔?，所受重力的方向始終豎直向下，故B正確；C．兩個(gè)接觸的物體不一定產(chǎn)生力的作用，如兩個(gè)物體疊放自由下落時(shí)，兩物體間沒(méi)有力的作用，故C錯(cuò)誤；D．地面附近的物體都受到重力的作用，漂在液面上的物體也受重力的作用，故D錯(cuò)誤。故選B。19．B【解析】A．彈力與接觸面垂直，與分開(kāi)方向垂直，對(duì)書頁(yè)分開(kāi)沒(méi)有影響，故A錯(cuò)誤；B．書頁(yè)交叉疊放在一起后，書頁(yè)之間接觸面比較粗糙，會(huì)產(chǎn)生很大的摩擦力，這是拉不開(kāi)的主要原因，故B正確；C．書頁(yè)交叉疊放在一起后，書頁(yè)之間的分子間隔很遠(yuǎn)，分子間的作用力可以忽略不計(jì)，故C錯(cuò)誤；D．重力方向向下，對(duì)拉開(kāi)書本不會(huì)有影響，故D錯(cuò)誤。故選B。20．

水平向左

不變【解析】摩擦力的方向跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，因?yàn)槟景逅较蜃筮\(yùn)動(dòng)，所以，木塊相對(duì)木板來(lái)說(shuō)是水平向右滑動(dòng)了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；滑動(dòng)摩擦力大小與物體運(yùn)動(dòng)速度大小無(wú)關(guān)，因此拉動(dòng)速度變大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不會(huì)變化．21．

左

10

可能【解析】[1]地面與木板B的下表面光滑，說(shuō)明物體B與地面之間沒(méi)有摩擦力，物體B向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受向右的推力和物體A對(duì)B向左的摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，即fB=F=10N[2]因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以物體B對(duì)A的摩擦力與物體A對(duì)B摩擦力是一對(duì)相互作用力，大小相等，方向相反，即fA=fB=10N方向向右。[3]物體A在水平方向上受向右的摩擦力和向左的彈力，開(kāi)始時(shí)摩擦力大于彈力，合力向右，隨著彈簧的縮短，彈力逐漸增大，而摩擦力不變，當(dāng)彈力等于摩擦力時(shí)合力為零，彈力繼續(xù)增大，大于摩擦力合力方向向左，故合力的方向可能變化。22．

大于

G=m×15N/kg【解析】由圖可知，當(dāng)質(zhì)量都為8kg時(shí)，甲的重力為120N，乙的重力為50N，則在甲星球表面上的重力大于其在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力120N時(shí)，與其質(zhì)量m=8kg的比值為：120N/8kg=15N/kg，則重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為：G=m×15N/kg．23．

0.5

30【解析】[1]由知道，箱子的運(yùn)動(dòng)速度為[2]當(dāng)水平推力為30N時(shí)，箱子恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則摩擦力與推力大小相等，此時(shí)箱子受到的摩擦力為30N；當(dāng)水平推力增大到35N時(shí)，箱子做加速直線運(yùn)動(dòng)，而由于壓力和接觸面的粗糙程度沒(méi)有變，所以，箱子受到的摩擦力不變，仍為30N。24．

30

30【解析】甲圖中推力在B上，以B為研究對(duì)象，B做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以其受到的推力F1與摩擦力平衡，B物塊所受的摩擦力為30N．以AB為研究對(duì)象，AB一起勻速直線運(yùn)動(dòng)，A物塊受桌面的摩擦力為30N；乙圖中推力作用在A上，此時(shí)接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，所以A所受的摩擦力仍為30N．25．

15

30

30【解析】[1]用15N的水平推力推木箱，木箱靜止不動(dòng)，此時(shí)推力跟摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力為15N。[2]F=30N時(shí)，木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)推力跟摩擦力也是一對(duì)平衡力，大小相等，所以它受到的摩擦力為30N。F=50N時(shí)，木箱做加速運(yùn)動(dòng)，木箱對(duì)水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有變，所以摩擦力不變，仍為30N。[3]撤去F，木箱做減速運(yùn)動(dòng)，木箱對(duì)水平地面的壓力和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有變，所以摩擦力不變，仍為30N。26．

不等于0

18

9

9【解析】[1]圖甲中，A、B一起向右加速運(yùn)動(dòng)，則B相對(duì)A有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以受到A對(duì)其向右的摩擦力，那么B所受的摩擦力不等于0。[2]圖乙中，A、B一起向右勻速直線運(yùn)動(dòng)，則B在水平方向受到的兩個(gè)力：水平拉力F2和A對(duì)B的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以B受到的摩擦力為fAB=F2=18N[3][4]圖乙中，A對(duì)B的摩擦力為18N，則B對(duì)A的摩擦力也為18N，而A在水平方向的受力為B對(duì)A的摩擦力和水平桌面對(duì)A的摩擦力，且A做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以水平桌面對(duì)A的摩擦力fA=18N圖丙中，將完全相同的A、B緊靠放在水平桌面上，與圖乙相比，兩木塊對(duì)水平的桌面的壓力相同，接觸面的粗糙程度相同，則水平桌面對(duì)A、B的摩擦力與圖乙中水平桌面對(duì)A的摩擦力相同。而圖丙中兩木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，將A、B看成一個(gè)整體，則有F3=fA=18N那么水平桌面對(duì)B的摩擦力為fB=F3=×18N=9NB是做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么A對(duì)B的推力與其所受的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以A對(duì)B的推力為9N。27．

等于零

不等于零

向上【解析】[1]甲傳送帶上的行李做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由題意可知它受到平衡力的作用，其豎直方向受到的重力和傳送帶的支持力為一對(duì)平衡力，假設(shè)行李在水平方向會(huì)受到摩擦力，那它在水平方向肯定會(huì)受到另一個(gè)力和摩擦力平衡，但我們找不到這個(gè)力的存在，所以假設(shè)不成立，即甲傳送帶上的行李所受的摩擦力為零。[2]乙傳送帶上的物體會(huì)受到重力和傳送帶對(duì)其的支持力，重力的方向是豎直向下的、支持力的方向和傳送帶垂直向上，也就是說(shuō)重力和支持力的方向并不相反，所以這兩個(gè)力不能平衡，而乙傳送帶上的行李在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以行李肯定會(huì)受到傳送帶的摩擦力，在重力、支持力、摩擦力，三力共同作用下，行李處于平衡狀態(tài)。[3]乙傳送帶上的物體受到重力的作用，所以該行李有沿傳送帶向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，而摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)（或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)），由此可知行李在運(yùn)動(dòng)中受到的摩擦力方向是沿傳送帶向上的。28．

等于

2

慣性【解析】[1]第1秒，物體沒(méi)有被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，物體在水平面上所受的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，故此時(shí)物體受到的阻力等于推力。[2]根據(jù)甲乙兩圖可知，物體在4~6s受到的推力為2N，做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即物體在水平面上所受的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，所以此時(shí)物體受到的摩擦力等于推力，即整個(gè)過(guò)程中，物體對(duì)地面的壓力及接觸面的粗糙程度相同，而物體受到的滑動(dòng)摩擦力與速度無(wú)關(guān)，所以在2~4s受到的摩擦力也是2N，故第3秒物體受到的摩擦力是2N。[3]由于一切物體都有慣性，6秒后，撤去推力時(shí)，物體仍處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，由于慣性物體仍然會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離，最終在阻力作用下停下來(lái)。29．

B

不變

2

0

18

9【解析】（1）[1][2]手握水杯靜止不動(dòng)，在豎直方向受重力和向上的摩擦力作用，所以重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，則f＝G＝1.5N方向豎直向上，當(dāng)握力增大到8N，水杯仍然靜止，所以摩擦力與重力仍然平衡，則f′＝G＝1.5N大小不變，方向豎直向上。[3]若將水杯總重增加到2N，手握住水杯仍然靜止不動(dòng)，所以摩擦力與重力仍然平衡，則f″＝G′＝2N（2）[4]在圖2中，完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在18N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊B相對(duì)于木塊A沒(méi)有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以木塊B沒(méi)有受到摩擦力作用。[5]AB一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，AB是一個(gè)整體，即受到平衡力作用，而木塊B在物體A上，木塊A受到的拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，即摩擦力大小等于拉力的大小，為18N。（3）[6]在圖3中，若將A、B緊靠著放在水平桌面上，接觸的粗糙程度不變，壓力也不變，因此摩擦力也不變，使它們一起勻速運(yùn)動(dòng)，因此推力與此時(shí)的摩擦力為一對(duì)平衡力，推力F2的大小也為18N，AB整體受到的摩擦力為18N，由于A和B完全相同，接觸面的粗糙程度不變，A對(duì)水平桌面的壓力是AB整體的一半，則A受到的摩擦力等于摩擦力的一半，即為9N。30．

2

3

6【解析】（1）物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止?fàn)顟B(tài)，A物體豎直方向上受到重力和支持力，這兩個(gè)力的平衡力，水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，f=F=GB=2N；（2）當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向受到的向右的拉力和水平向左的摩擦力是一對(duì)平衡力，所以f′=F′=GB′=3N；（3）物體A勻速直線向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，這三個(gè)力平衡．因?yàn)槲矬wA對(duì)水平桌面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以此時(shí)摩擦力仍為3N．所以F拉=f′+F′=3N+3N=6N．31．

30

30【解析】[1][2]根據(jù)題意，物體靜止在豎直的墻壁上，在豎直方向受到的一對(duì)平衡力為物體的重力與豎直向上的靜摩擦力，當(dāng)物體重力為30N，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，由二力平衡可得摩擦力均為32．

等于

60

12

12【解析】一個(gè)重60N的箱子放在水平地面上，箱子受到重力和支持力作用，這兩個(gè)力是平衡力，所以支持力為60N；當(dāng)箱子受8N的水平推力，箱子未動(dòng)，說(shuō)明箱子處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在水平方向上所受的推力與摩擦力平衡，摩擦力等于推力等于8N；當(dāng)水平推力增大到12N時(shí)，箱子恰好做勻速運(yùn)動(dòng)，所以此時(shí)摩擦力與推力是一對(duì)平衡力，大小等于12N；當(dāng)水平推力增大到18N時(shí)，箱子對(duì)地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為12N．33．

非平衡

2【解析】[1]鐵塊t=3s時(shí)做豎直方向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，做加速運(yùn)動(dòng)，處于非平衡狀態(tài)。[2]由丙圖可見(jiàn)，在4~6s鐵塊速度保持不變，因此鐵塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，鐵塊受到平衡力的作用，在豎直方向上受到豎直向下的重力G、豎直向下的摩擦力f和豎直向上的拉力F′，根據(jù)平衡力的特點(diǎn)，故鐵塊受到摩擦力大小f′=F′-G=4N-2N=2N鐵塊t=3s時(shí)做豎直方向上加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，壓力不變、接觸面粗糙程度不變，滑動(dòng)摩擦力不變，t=3s時(shí)，鐵塊受到的摩擦力為2N。34．（1）；（2）；（3）【解析】（1）地球附近的物體都要受到重力的作用，重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)在球心上，如圖所示：（2）重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)在木塊的幾何中心上；摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，當(dāng)物體沿斜面向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，則摩擦力沿斜面向下。如圖所示：（3）探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān)，根據(jù)控制變量法，力的方向和作用點(diǎn)相同，力的大小不同，根據(jù)形變程度，F(xiàn)2應(yīng)小于F1，如圖所示：35．（1）（2）（3）【解析】（1）物體受豎直向下的重力、垂直于斜面的支持力及沿斜面向上的摩擦力，過(guò)物體的重心分別沿豎直向下、沿斜面向上和垂直于斜面向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用G、f和F表示。如下圖所示：（2）重力和拉力的作用點(diǎn)都可畫在小球的重心處（即球心），過(guò)球心作豎直向下的重力G和沿繩子斜向上的拉力F，如圖所示：（3）由圖知，人水平向右推木箱，地面阻礙木箱向右，所以木箱受到地面對(duì)它水平向左的摩擦力，力的作用點(diǎn)可以作用在木箱的重心處，如圖所示：36．

【解析】（1）[1]細(xì)線對(duì)天花板的拉力作用在天花板上，方向豎直向下，如下圖所示：（2）[2]重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心做豎直向下的力即可，如下圖所示：（3）[3]人在走路時(shí)，后腳向后蹬地，腳相對(duì)地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以地面對(duì)腳有向前的摩擦力，如下圖所示：37．

【解析】（1）[1]鉛球的重力為G=mg=5kg×10N/kg=50N從鉛球的重心（球心）開(kāi)始豎直向下畫一條帶箭頭的線段表示出重力，并標(biāo)出重力的大小G=50N。如圖：（2）[2]物塊正水平向左滑動(dòng)并壓縮彈簧，物塊水平方向上受到彈簧對(duì)它向右的彈力F、地面對(duì)它水平向右的摩擦力f。從物塊的重心沿水平向右的方向作出這兩個(gè)力，如圖：（3）[3]小球擺到最高點(diǎn)時(shí)，只受豎直向下的重力G和沿繩子斜向上的拉力F。從小球的重心起分別豎直向下和沿繩子向上作一條有向線段，并分別用G和F表示，如圖：38．(1)；(2)；(3)【解析】(1)重力的方向是豎直向下的，過(guò)小球中心畫一條帶箭頭的豎直向下的有向線段，用G表示，大小為5N，如圖所示：。(2)拉力的作用點(diǎn)在小車右邊緣的中點(diǎn)A點(diǎn)處，從A點(diǎn)與水平面成30°，斜向上畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的大小和符號(hào)，如圖所示：。(3)因?yàn)槲矬w的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向沿斜面向上，故摩擦力的方向與之相反，為沿斜面向下，力的作用點(diǎn)可畫在物體的重心上，如圖所示：。39．（1）（2）（3）【解析】（1）圖1中足球所受的重力，方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心上，所以作圖如下：（2）繩對(duì)小車的拉力F沿繩子向上，作用點(diǎn)在O點(diǎn)，所以作圖如下：（3）物體水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的摩擦力f的方向水平向左，作用在重心上，所以示意圖如下：40．【解析】物體沖上表面粗糙的固定斜面，物體受到摩擦力的方向沿斜面向下，重力的方向豎直向下，作用點(diǎn)都畫在物體的重心上，如圖所示：41．（1）；（2）；（3）【解析】（1）手向右拉彈簧，根據(jù)力的作用是相互的，被拉伸的彈簧對(duì)手指彈力方向向左，如圖所示：（2）物體沿著粗糙斜面向下滑過(guò)程中，受到了重力G、摩擦力f和支持力F三個(gè)力的共同作用，如圖所示：（3）重力的方向始終豎直向下，作用點(diǎn)在物體的重心位置，如圖所示：42．（1）（2）（3）【解析】（1）足球受到了豎直向上的支持力F，豎直向下的重力G，大小相等、方向相反、作用在同一直線上；如下圖所示：（2）物體以某一初速度沖上粗糙斜面時(shí)，受到沿斜面向下摩擦力的作用，物體對(duì)斜面壓力垂直于斜面向下，如圖所示：（3）拉長(zhǎng)的彈簧對(duì)手指的彈力作用在食指和拇指之間，方向水平向左，畫出彈簧對(duì)手指彈力F的示意圖如圖所示：43．（1）；（2）；（3）【解析】（1）用拇指水平向左壓彈簧，對(duì)彈簧施加水平向左的作用力，由于力的作用是相互的，所以，壓縮的彈簧對(duì)拇指也有作用力，方向水平向右，作圖如下：（2）物體受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在它的重心，作圖如下：（3）小球在C處受到豎直向下的重力、水平面對(duì)它豎直向上的支持力和水平向左的摩擦力，作圖如下：44．

不一定

一定

2.5

2.5【解析】(1)圖甲中，將木板固定水平拉動(dòng)木塊，木塊水平方向受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力，只有當(dāng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力和拉力二力平衡，大小才能相等，故滑動(dòng)摩擦力和拉力不一定大小相等；如圖，水平拉動(dòng)木板，待測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動(dòng)摩擦力和拉力二力平衡，大小一定相等；(2)圖丙中，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動(dòng)摩擦力和拉力二力平衡，大小一定相等，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小為2.5N；增大拉力，當(dāng)A的示數(shù)為4.8N時(shí)，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動(dòng)摩擦力和拉力二力平衡，滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度和壓力有關(guān)，而接觸面的粗糙程度和壓力沒(méi)改變，故拉力仍是2.5N，即B的示數(shù)仍為2.5N.45．

勻速直線

接觸面受到的壓力

甲丙

錯(cuò)誤

接觸面積改變的同時(shí)，接觸面受到的壓力也發(fā)生了改變，沒(méi)有控制變量【解析】根據(jù)二力平衡原理，利用轉(zhuǎn)換法測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??；滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面受到的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，根據(jù)控制變量法解答。（1）將木塊放在水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體在水平方向上受到平衡力的作用，此時(shí)木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；（2）甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，測(cè)力計(jì)示數(shù)不同，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)；研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)，要控制壓力大小相同，故甲丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關(guān)；（3）研究滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，要控制壓力和接觸面粗糙程度相同，將木塊沿豎直方向切成兩部分繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，壓力大小改變了，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，由表中數(shù)據(jù)驗(yàn)證了自己的猜想，這種做法是錯(cuò)誤的，理由是沒(méi)有控制壓力大小相同．46．

勻速直線

二力平衡

壓力

接觸面粗糙程度

錯(cuò)誤

沒(méi)有保持壓力一定

丁

A

不一定

水平向右

長(zhǎng)木板【解析】（1）[1][2]滑動(dòng)摩擦力難以直接測(cè)量，當(dāng)物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平面上所受的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，根據(jù)二力平衡，此時(shí)物體受到的摩擦力等于拉力。故實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)必須拉著物塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其原理為二力平衡。（2）[3]比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，故是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力有關(guān)。[4]比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，壓力相同，接觸面粗糙程度不同，故是為了研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。（3）[5][6]比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，受力面積也不同，不符合控制變量法設(shè)計(jì)要求，無(wú)法得出與受力面積是否有關(guān)的結(jié)論。故是錯(cuò)誤的，沒(méi)有控制壓力一定。（4）[7]由于滑動(dòng)摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，當(dāng)壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大，如圖所示，在木板表面，丁的壓力最小，其次是甲、乙，則乙與丙壓力相同，但丙的接觸面更粗糙，則故所受滑動(dòng)摩擦力最小的是丁。（5）[8]木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平面上所受的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，故摩擦力的大小與彈簧測(cè)力計(jì)A的大小相等。[9]由于拉動(dòng)木板時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，木塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與木板運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故不一定要?jiǎng)蛩倮瓌?dòng)。[10]木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，在水平面上所受的拉力與摩擦力是一對(duì)平衡力，而彈簧測(cè)力計(jì)A的對(duì)木塊的拉力是水平向左的，根據(jù)二力平衡可知，摩擦力應(yīng)水平向右。[11]木塊受到的滑動(dòng)摩擦力是與木板發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的，故施力物為木板。47．

滑動(dòng)摩擦力

壓力大小

接觸面粗糙程度

3

4.2

C

木塊或木板表面粗糙程度不均勻/未保持勻速直線拉動(dòng)木塊【解析】（1）[1][2]甲、乙兩圖接觸面的粗糙程度相同，壓力大小不同，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，可得滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。（2）[3]甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同，說(shuō)明了滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）[4]由摩擦力f與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線可知，摩擦力f與作用在物體表面的壓力F壓成正比；當(dāng)作用在物體表面的壓力為2N時(shí)，摩擦力為0.5N，作用在物體表面的壓力為4N時(shí)，摩擦力為1N，所以摩擦力f與壓力F壓的關(guān)系是f=0.25F壓當(dāng)木塊與砝碼對(duì)地面的壓力變?yōu)?2N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上勻速滑動(dòng)時(shí)，受到的拉力為F=f=0.25×12N=3N（4）[5]由圖像戊分析可知，0～3s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中最大拉力為4.2N。[6]根據(jù)圖像所示信息，如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是4N，則木塊所處狀態(tài)是靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。（5）[7]木板的粗糙程度不均勻，影響摩擦力的大小，會(huì)造成彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不容易穩(wěn)定；實(shí)驗(yàn)中為了保證拉力與摩擦力相等，必須勻速直線拉動(dòng)木塊，故未保持勻速直線拉動(dòng)木塊，也會(huì)造成彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定。48．

勻速直線運(yùn)動(dòng)

等于

在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大

2、3

3

水平向右

1.2

不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作

1.2【解析】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)時(shí)為測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，需要用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等于滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）[3]比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，接觸面的粗糙程度相同，第2次物體對(duì)水平面的壓力較大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也較大，即滑動(dòng)摩擦力較大，可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）[4]為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，要控制壓力相同，接觸面的粗糙程度不同，所以應(yīng)該比較2、3兩次實(shí)驗(yàn)。（4）[5]由圖丙可知，在，木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)拉力和滑動(dòng)摩擦力是平衡力，大小相等，由圖乙可知，此時(shí)的滑動(dòng)摩擦力大小為3N；由圖丙可知，第7s時(shí)，木塊仍在運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，因?yàn)閴毫徒佑|面的粗糙程度均沒(méi)有改變，所以，木塊在第7s時(shí)的摩擦力仍為3N。（5）[6]木塊相對(duì)于長(zhǎng)木板向左運(yùn)動(dòng)，所以木塊受到的摩擦力的方向?yàn)樗较蛴?。[7]木塊受到彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和摩擦力作用，處于靜止?fàn)顟B(tài)，這二力是一對(duì)平衡力，大小相等，由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.1N，示數(shù)為1.2N，故摩擦力大小為1.2N。[8]改進(jìn)后，無(wú)論長(zhǎng)木板是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)而受力平衡，從而可以通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)測(cè)得摩擦力大小，所以這樣改進(jìn)的好處是，不需要木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，便于實(shí)驗(yàn)操作。（6）[9]滑動(dòng)摩擦力大小與受力面積無(wú)關(guān)，所以，當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)候，摩擦力大小仍為1.2N。49．

勻速直線運(yùn)動(dòng)

小于

壓力

接觸面粗糙程度

沒(méi)有控制壓力相同

不需勻速拉動(dòng)、方便讀數(shù)

1.6

接觸面粗糙程度不均勻【解析】（1）[1]在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)讓物塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這時(shí)物塊在水平方向上所受的力：拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，可從測(cè)力計(jì)的示數(shù)直接讀出摩擦力的大小。[2]在豎直方向?qū)椈蓽y(cè)力計(jì)校零，那么在水平方向使用，彈簧測(cè)力計(jì)的指針會(huì)在零刻度線之前，則在測(cè)量力時(shí)，造成讀數(shù)會(huì)偏小，則所測(cè)的滑動(dòng)摩擦力會(huì)小于實(shí)際滑動(dòng)摩擦力。（2）[3]甲、乙實(shí)驗(yàn)中，接觸面的粗糙程度相同，但壓力不同，所以探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系。[4]乙、丙實(shí)驗(yàn)中，壓力相同，但接觸面的粗糙程度不同，所以探究的是滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（3）[5]甲、丁實(shí)驗(yàn)中，接觸面的粗糙程度相同，丁中物塊與木板的接觸面積比甲的小，但同時(shí)壓力也比甲的小，所以不能從這兩個(gè)探究中得出滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小的關(guān)系，想要探究滑動(dòng)摩擦力大小與面積的關(guān)系，壓力的大小也應(yīng)保持不變。（4）[6]圖戊中，不需要均勻拉動(dòng)木板，便可直接從彈簧測(cè)力計(jì)C中讀出A所受的滑動(dòng)摩擦力，因?yàn)锳相對(duì)地面是靜止的，則水平方向上所受的摩擦力與拉力是一對(duì)平衡力，即彈簧測(cè)力計(jì)C的示數(shù)即為摩擦力的大小。（5）[7]圖戊中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大小，所以其大小為1.6N。[8]實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)C示數(shù)不穩(wěn)定，可能是木塊與木板接觸面粗糙程度不均勻，那么所受的滑動(dòng)摩擦力大小在改變，于是C的示數(shù)也會(huì)變化不定。50．

3.4

水平向左

壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大

小于

沒(méi)有控制壓力大小相同

將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半，截去的木塊疊放在之前木塊的上方，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

勻速直線

變小

木塊對(duì)木板的壓力變小【解析】(1)[1][2]彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)物體在水平放置的長(zhǎng)木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知，鐵塊受到的拉力和摩擦力大小相等；由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)分度值為0.2N，示數(shù)為3.4N，則摩擦力為3.4N，方向水平向左。(2)[3]甲、丙兩圖，壓力大小相同，接觸面的粗糙程度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也不同，可得到的結(jié)論是：壓力大小相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(3)[4]實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明先在豎直方向上對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)調(diào)零，水平放置時(shí)候指針會(huì)指在0刻度之上，在水平方向上使用就要調(diào)零，否則水平方向使用彈簧測(cè)力計(jì)前，指針會(huì)指在零刻度線的