道德與法治七年級(jí)5.1《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人審核人教學(xué)內(nèi)容走近老師第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)道德素養(yǎng):踐行尊師重道、明禮遵規(guī)、寬厚政治、自強(qiáng)自律、為主要內(nèi)容的道德要求。法制觀念:了解教師職業(yè)，知道法律對(duì)教師的相關(guān)要求與規(guī)范。健全人格:理解老師在我們成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，學(xué)會(huì)尊重老師。責(zé)任意識(shí):掌握與不同老師相處的技巧，理性地接納、尊重不同風(fēng)格的老師。達(dá)成評(píng)價(jià)1.1能夠正確地評(píng)價(jià)教師在文化傳承上的作用，懂得感恩和尊重老師。2.1理解教師工作的職責(zé)與使命，體會(huì)老師的辛苦。3.1培養(yǎng)尊重老師的道德品質(zhì)。4.1主動(dòng)增進(jìn)與老師的情感，增強(qiáng)與老師的交往能力。教學(xué)重點(diǎn)了解老師職業(yè)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)老師、理解老師。教學(xué)難點(diǎn)理解教師職業(yè)新要求。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資料：課本、課件、練習(xí)資料等。教學(xué)預(yù)設(shè)過(guò)程個(gè)性備課先行組織：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！咀g文】古時(shí)候求學(xué)的人，一定有老師。老師是傳授道理、教給學(xué)業(yè)、解決疑難問(wèn)題的人。【出典】韓愈《師說(shuō)》問(wèn)題與活動(dòng)：嵌入評(píng)價(jià)一、新知建構(gòu)（一）情景導(dǎo)入生成問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劇霸趯W(xué)校生活中，老師經(jīng)常說(shuō)的一句話是什么？”激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。精細(xì)研讀深入探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：了解教師職業(yè)活動(dòng)一：課前小調(diào)查如果讓你選擇將來(lái)從事的職業(yè)，你是否愿意成為一名老師呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)。活動(dòng)二：生活觀察(教材P34)說(shuō)一說(shuō)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師？說(shuō)說(shuō)你對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)三：相關(guān)鏈接(教材P35)1.春秋時(shí)期的思想家、教育家孔子，被后人尊稱為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語(yǔ)》,集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則?！八岢龅摹坝薪虩o(wú)類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)?！镄〗M合作討論：你真正了解教師這個(gè)職業(yè)嗎？2.人民教育家陶行知被譽(yù)為中國(guó)近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)以身作則，鞠躬盡疼，死而后已；對(duì)于自己的職業(yè)要有信仰，有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應(yīng)當(dāng)培植學(xué)生的生活力、創(chuàng)造力；教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)做合一。他說(shuō)，教師是“千教萬(wàn)教，教人求真”,學(xué)生是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”?！镄〗M合作討論：你知道教師這個(gè)職業(yè)何等偉大嗎？知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥：①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：教師的作用1.活動(dòng)一：觀看視頻合作探究★觀看視頻《最美教師—張桂梅》，小組合作討論：現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命是什么？2.活動(dòng)二：探究與分享：(教材P36)我的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時(shí)，老師會(huì)給我鼓勵(lì)；迷茫時(shí)，老師會(huì)為我指點(diǎn)迷津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越雜越多，有些方面的知識(shí)不通過(guò)老師也可以學(xué)到。知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥：①教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。②★老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人,是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：新時(shí)代對(duì)老師提出的新要求1.活動(dòng)一：閱讀感悟(教材P36)“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪說(shuō)：“一個(gè)人心中總要有一盞明燈，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇请p重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏響中國(guó)特色教育的交響曲。與此同時(shí)，你還要引領(lǐng)學(xué)生走一條正確健康的人生路，奏好他們?nèi)松臉?lè)章。”知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥：隨著時(shí)代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。2.活動(dòng)二：閱讀感悟(教材P37)2023年9月9日，習(xí)近平致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神的內(nèi)涵。心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念。言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。遷移運(yùn)用1.有關(guān)教師工作的特點(diǎn)，你認(rèn)為說(shuō)法正確的是（）①教師只是知識(shí)的傳授者②教師是人類文明的傳播者③教師是人類靈魂的工程師④在信息時(shí)代，教師的作用已無(wú)足輕重A.①②B.③④C.①④D.②③【答案】D2.“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”這句話告訴我們（）。A.老師是最值得相信的人。B.對(duì)老師所教的一切都不能懷疑。C.老師只愿教聽(tīng)話的學(xué)生。D.要知師、愛(ài)師、敬師、信師?！敬鸢浮緿任務(wù)一：學(xué)生能夠暢所欲言，說(shuō)出自己對(duì)老師的印象。+1任務(wù)二：討論交流，說(shuō)出自己的對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。+2任務(wù)三：閱讀材料，討論交流，說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。+3任務(wù)四：觀看視頻，思考問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)。+3任務(wù)五：★小組合作討論：你同意上述觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。任務(wù)六：小組合作討論：你能否了解這句話？+3成果集成：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道初中階段為我們的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)和新的要求，懂得了初中階段對(duì)我們的人生具有獨(dú)特的價(jià)值，積極面對(duì)初中生活給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)。作業(yè)設(shè)計(jì)：同步練習(xí)扣準(zhǔn)作業(yè)目標(biāo)（課堂內(nèi)學(xué)習(xí)目標(biāo)+課外作業(yè)目標(biāo)=課程目標(biāo)），落實(shí)目標(biāo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)一致性原則，課前、課中、課后要體現(xiàn)思維進(jìn)階。板書設(shè)計(jì)：第五課和諧的師生關(guān)系第1框知識(shí)點(diǎn)一：教師的作用知識(shí)點(diǎn)二：現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命1.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。知識(shí)點(diǎn)三：教師應(yīng)具有的職業(yè)道德教學(xué)反思：5.1走近老師本課包括課導(dǎo)語(yǔ)和“走近老師”“珍惜師生情誼”兩框內(nèi)容。課導(dǎo)語(yǔ)闡明了本課的核心觀點(diǎn)：老師是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引路人，與老師共處的校園生活是我們?nèi)松幸欢蚊篮玫慕?jīng)歷；我們應(yīng)當(dāng)在了解老師的基礎(chǔ)上，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。本課時(shí)為第一框內(nèi)容，第一框從教師的職業(yè)特點(diǎn)和責(zé)任使命等角度，引導(dǎo)學(xué)生了解教師職業(yè)，培養(yǎng)尊敬老師的情感，走近老師，一方面要走近教師職業(yè)，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)，另一方面要走近生活中的老師，明確老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮的作用，為尊敬老師、建設(shè)和諧的師生關(guān)系奠定情感基礎(chǔ)。對(duì)于教師這一職業(yè)學(xué)生并不陌生，從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，學(xué)生結(jié)識(shí)了不少老師，對(duì)教師職業(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，也感受到教師對(duì)自身成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，這為學(xué)習(xí)本框的內(nèi)容奠定了情感基礎(chǔ)。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)、自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、獲取信息的多元化，學(xué)生也會(huì)對(duì)老師的權(quán)威產(chǎn)生懷疑。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中又有不少學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而偏愛(ài)某一學(xué)科，也會(huì)因不喜歡老師而厭煩學(xué)習(xí)。正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的特殊性、專業(yè)性，感悟教師對(duì)自身成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，有利于激發(fā)學(xué)生尊敬老師的情感。單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容以“交往”為主題，圍繞個(gè)人與他人、個(gè)人與集體的關(guān)系問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交往，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。具有理性平和的心態(tài)，能夠建立良好的師生關(guān)系；【P9】；感念長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)之情，能夠以感恩的心與長(zhǎng)輩溝通，尊重師長(zhǎng)?！綪34】1、政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)、認(rèn)同老師在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。2、道德修養(yǎng):通過(guò)案例，了解教師的工作特點(diǎn)，讓學(xué)生理解教師工作的特殊性，培養(yǎng)尊師、敬師情感。3、責(zé)任意識(shí):知道教師職業(yè)承擔(dān)的責(zé)任，明白新時(shí)代的老師正在努力成為“四有”好老師?！九涮滓曨l1“一位好老師，真的能改變學(xué)生的一生！”《山花爛漫時(shí)》視頻導(dǎo)入，揭示課題?！窟\(yùn)用當(dāng)前熱播劇《山花爛漫時(shí)》視頻，視頻中的人物原型張桂梅老師的事跡。對(duì)于這些大山中的女孩子們來(lái)說(shuō)，老師是她們的希望，是她們的媽媽，是她們?nèi)松械闹匾宋铩＝處煟和瑢W(xué)們，你們從幼兒園、小學(xué)到現(xiàn)在的初中，應(yīng)該也接觸了很多的老師了，你們了解老師嗎？知道教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和使命嗎？今天就讓我們一起走進(jìn)新課《走近老師》，走近那個(gè)陪伴過(guò)我們很多日夜的人物。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容，有利于激起學(xué)生的探尋心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）【活動(dòng)一生活觀察】師：同學(xué)們想一想，從幼兒園、小學(xué)到初中遇到過(guò)很多老師，請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述你遇到過(guò)的老師，回憶一下各階段老師給自己留下的印象。學(xué)生回答。師：同學(xué)們，你們知道中國(guó)哪些著名的教育家？學(xué)生分享，根據(jù)學(xué)生的分享依次在多媒體上展示從古到今的四位著名教育家?？鬃樱喝寮覍W(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬(wàn)世師表”。（配孔子的介紹視頻）墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語(yǔ)錄，完成了《墨子》一書傳世。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)大學(xué)。他認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有信仰、有責(zé)任心，要與學(xué)生同甘共苦，參與并指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。他主張，生活是教育的重心。他有一句名言：“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！辈シ庞阡衾蠋煹牟稍L視頻。分享了從古到今的四位教育家的事跡，結(jié)合四位不同時(shí)代的教育家事跡，想一想，教師有什么樣的使命？

5.師歸納：教師的職業(yè)和使命：①教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對(duì)人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（板書：1.教師的職業(yè)和使命）【活動(dòng)二情境探究】材料：小麗非常喜歡自己的語(yǔ)文老師，她說(shuō)自己長(zhǎng)大后也要成為一名光榮的人民教師。小麗如何才能成為一名教師呢？隨后展示成為一位合格的教師至少要具備哪些資格，參加哪些培訓(xùn)？師歸納：②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。播放《配套視頻4總書記眼中的“大先生”》引用總書記的話語(yǔ)：教育，民族之命脈。先生，教育之魂魄。在習(xí)近平總書記心中，教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。師：同學(xué)們，看完習(xí)總書記眼中的“大先生”，你們覺(jué)得教師除了教書育人，還承擔(dān)著怎樣的使命呢？同學(xué)回答。師歸納：③教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任?！净顒?dòng)三探究與分享】1、通過(guò)多媒體展示兩位中學(xué)生的言論。師：同學(xué)們，你們同意上述觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。3、同學(xué)回答。師：小女孩說(shuō)信息化時(shí)代可以不需要老師，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)問(wèn)問(wèn)人工智能，我們看看人工智能會(huì)給我們什么樣的回答？（設(shè)計(jì)意圖：如果教室的電腦連了互聯(lián)網(wǎng)，那就可以現(xiàn)場(chǎng)展示詢問(wèn)“文心一言”、“豆包”等數(shù)據(jù)大模型，如果沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)，老師可以提前將相關(guān)截圖放在課件內(nèi)。）4、師：結(jié)合人工智能以及同學(xué)們討論的結(jié)果，我們知道老師有著一些不可替代的作用，這些作用對(duì)我們的人生非常重要。5.播放張桂梅校長(zhǎng)的事跡視頻，讓學(xué)生思考對(duì)于視頻中大山女孩來(lái)說(shuō)，老師在她們的成長(zhǎng)中起著怎樣的作用？6.師歸納：教師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作用：①老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。②老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人?！净顒?dòng)四小組討論】面對(duì)新方位、新征程、新使命，時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的地位和作用就愈發(fā)凸顯。小組討論，寫出你們小組覺(jué)得當(dāng)今時(shí)代，好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？應(yīng)該具備哪些？教師給同學(xué)們簡(jiǎn)潔地講解2024全國(guó)最美教師的事跡，總結(jié)出新時(shí)代好老師的標(biāo)準(zhǔn)。3.師歸納：新時(shí)代對(duì)老師的要求：①不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。②努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師?！菊n堂總結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了教師的職業(yè)和使命，也看了一些著名的優(yōu)秀老師的事跡，但其實(shí)平時(shí)生活中我們遇到地更多的是那些默默為我們付出的身邊老師。你小學(xué)畢業(yè)了，給老師說(shuō)一句謝謝沒(méi)？你看望過(guò)自己的老師或者給他們發(fā)過(guò)一條感謝的信息沒(méi)？希望大家利用業(yè)余或者周末的時(shí)間來(lái)完成這樣的一件事，感恩我們懂得老師，感謝他們的培養(yǎng)?！疽辉u(píng)價(jià)表】基本問(wèn)題：為什么要尊重老師？評(píng)價(jià)內(nèi)容水平一水平二水平三核心素養(yǎng)了解老師職業(yè)能夠簡(jiǎn)單說(shuō)出教師這一職業(yè)的特點(diǎn)。能夠大概說(shuō)出教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等。能較深入地思考信息時(shí)代教師的作用。觀察生活的能力知道老師對(duì)我們成長(zhǎng)的作用能夠說(shuō)出老師在學(xué)習(xí)上對(duì)自己的幫助。能夠說(shuō)出老師在學(xué)生、生活、品格養(yǎng)成等方面所產(chǎn)生的作用。不僅能說(shuō)出教師的作用，還能理解教師在我們?nèi)松缆飞纤缪莸囊啡说纳矸?。尊師重教的傳統(tǒng)美德【二測(cè)試題】1.教育大計(jì)，教師為本。從教師職業(yè)性質(zhì)方面分析，國(guó)家對(duì)教師提出更高要求的原因是（）。

A.教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的決定者。

B.教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。

C.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

D.時(shí)代在發(fā)展，老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。2.“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一碗水?！彪S著時(shí)代的發(fā)展，這一要求變成了“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一桶水”。緊接著，網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地籠罩過(guò)來(lái)，這一要