人教版語文三年級下冊課件18童年的水墨畫第二課時認(rèn)讀生詞。水墨畫染綠浪花濺起清爽竹竿打碎葫蘆蘑菇松針自由朗讀課文，概括課文大意?！断叀穼懥藘和谙呩烎~的情景?！督叀穼懥藘和诮嫌斡镜那榫?。《林中》寫了兒童在林間采蘑菇的情景。讀了《溪邊》你有什么感覺？我感覺作者描繪的真像是一幅畫，是童年生活中的一個鏡頭。學(xué)習(xí)《溪邊》如果溪邊是一幅畫，你在畫上都看到了什么呢？

看到了澄澈的碧綠的小溪，小溪中映出溪邊的垂柳，映出了釣魚孩子的影子。我看見了孩子釣竿上的紅蜻蜓。

我看見了當(dāng)魚釣上來時，那溪里的漣漪和碎了的人影、樹影，以及在草地上蹦跳的魚和手忙腳亂的孩子。這句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。寫出了溪水很清澈、很平靜的特點(diǎn)。“溪水給人影染綠了”這句話怎么理解？人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。從第一句話“溪水像綠玉帶一樣平靜”可知，倒映著垂柳的溪水很綠，所以人影倒映在溪水里也變成綠色的了。你覺得這里哪個字用的最好？好在哪里？

“染”字用的好。這樣把溪水當(dāng)作人來寫，就把溪水寫活了。這樣寫讓人感覺溪水好像魔法師一樣，特別神奇！從“釣竿上立著一只紅蜻蜓”一句中你知道了什么？

我從這句話“釣竿上立著一只紅蜻蜓”知道了一個小孩在釣魚。從這句話中你讀懂了什么？忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。我從中知道小孩釣上魚來了，特別高興。閉上眼睛聽范讀，想象你仿佛看到了什么畫面？

這是一幅色彩艷麗的圖畫，有綠色的柳樹、溪水，連人影都被這溪水給染綠了，還有紅色的蜻蜓點(diǎn)綴其中，真是美極了！

這是一幅有靜有動的圖畫，小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓都是靜的，它們都在等待魚兒上鉤。魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎、人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了。指導(dǎo)背誦：參照下面的詞語，試著一起來背一背！小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓

自讀《江上》，邊讀邊想象畫面。說一說：孩子們在江上做了哪些活動？作者是怎樣寫出來的？學(xué)習(xí)《江上》戲水、你撥我濺。運(yùn)用比喻手法，群像描繪了一群孩子戲水時調(diào)皮可愛的樣子，而后特寫了一個調(diào)皮的孩子。自讀《江上》，想象這首詩描繪了一幅怎樣的畫面。描繪了一幅快樂的戲水畫。孩子們像鴨子似的用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲。讀一讀詩句，你從中感受到了什么？像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。孩子們在水中玩耍嬉戲，真是太快樂了！

將戲水的孩子們比作“剛下水的鴨群”，把劃動手臂比作“扇動翅膀”，描繪出孩子們跳入水中嬉戲的歡樂場景。你知道“水葫蘆”指什么嗎？是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。我覺得水葫蘆應(yīng)該是一種植物，但在這首詩里指的是戲水的孩子們。“水葫蘆”指的是戲水的孩子們，把孩子們比作水葫蘆，可以讓我們感受到孩子們游泳的本領(lǐng)很高。你知道“兩排銀牙”指什么嗎？是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙?！皟膳陪y牙”應(yīng)該是兒童鉆出水面，張開嘴露出的白色牙齒。我體會到兒童鉆出水面激起的浪花伴著孩子們的笑聲，真是太快樂、有趣了。通過“兩排銀牙”你體會到什么呢？如果說《溪邊》是一幅動靜結(jié)合的畫面，那么《江上》就是一幅活脫脫的動態(tài)圖畫了，讀過之后，這幅畫給你怎樣的感受呢？我感受到了孩子們像一群小鴨子，在水中嬉戲的快樂。0讀了這首小詩，我感受到這些孩子的游泳本領(lǐng)可真高啊！剛才大家用什么方法學(xué)習(xí)了前兩首小詩呢？先讀詩，找到不理解的地方，運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法讀懂。還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系學(xué)過的知識等讀懂不理解的地方。自學(xué)《林中》松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。小組內(nèi)自主完成第三首小詩的學(xué)習(xí)。這首詩中描寫了雨后的樹林里孩子們采蘑菇的歡樂情景。運(yùn)用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了大雨淋濕松樹的樣子，十分生動、有趣。一串串晶瑩的水珠掛在翠綠細(xì)長的松針上，多么漂亮啊！松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。將小蘑菇當(dāng)作人來寫，把它鉆出泥土頭頂菌蓋的樣子想象成頭戴一頂斗笠，還把它想象成“一朵朵山花”，寫出了大雨過后小蘑菇紛紛鉆出地面的可愛模樣，展現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)。“是誰一聲歡叫把雨珠抖落”的呢？是在雨后嬉戲的孩子們。孩子們的一聲歡叫能把樹上的雨珠抖落下來，足見這歡叫聲是多么的響亮，多么的快樂?。≡娭械膬蓚€“斗笠”意思一樣嗎？不一樣。第一次出現(xiàn)的斗笠指的是小蘑菇，最后一行的斗笠指的是一個個戴著斗笠的孩子。這三首小詩有什么相同的地方嗎？內(nèi)容都是寫童年的快樂生活。對比童詩，領(lǐng)悟特點(diǎn)它們的畫面感都非常強(qiáng)。每首詩中都有詩人豐富的想象。詩歌在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)。

運(yùn)用比喻、擬人、夸張的修辭手法，使句子更加生動形象。

通過捕捉鏡頭來記錄童年生活的場景，有動態(tài)的美，還有一定的故事性。閱讀張繼樓的《街頭》。街頭張繼樓聽不見馬路上車馬