物理上冊(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量課后練習(xí)試卷【word可編輯】（考試時(shí)間：90分鐘，總分100分）班級(jí)：__________姓名：__________分?jǐn)?shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計(jì)30分）1、下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是（

）A.課桌的高度約80dmB.一個(gè)雞蛋的重力約50NC.人正常步行的速度約1.2m/sD.做套完整眼保健操用時(shí)約50s2、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是（

）A.攝氏度（℃）B.米（m）C.秒（s）D.米3（m3）3、下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（

）A.中學(xué)生步行的速度約為10m/sB.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為250gC.人感覺(jué)舒適的氣溫約為45℃D.初中物理教科書的長(zhǎng)度約為26cm4、下列數(shù)據(jù)與生活中的事實(shí)最接近的是（

）A.一瓶普通礦泉水的質(zhì)量為100gB.正常騎自行車的速度約為1m/sC.哈爾濱市冬天的最低氣溫約為－10℃D.課桌的高度約為80cm5、對(duì)下列物理量數(shù)值的估計(jì)，最接近實(shí)際的是（

）A.讓人感覺(jué)舒適而溫暖的室內(nèi)溫度是36℃B.通常情況下騎行自行車的速度約為1m/sC.一本八年級(jí)物理課本的寬度約為180mmD.跑完1000m后心跳是每秒20次6、關(guān)于實(shí)驗(yàn)器材的使用，說(shuō)法正確的是（

）A.刻度尺的零刻度線磨損后仍可使用B.稱取質(zhì)量時(shí)，可以通過(guò)增減砝碼或調(diào)節(jié)平衡螺母來(lái)使天平平衡C.將裝水的量筒放上天平左盤，能同時(shí)稱取質(zhì)量和水的體積D.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)沿斜面向上的拉力時(shí)，應(yīng)使測(cè)力計(jì)水平放置7、了解社會(huì)從了解自己開(kāi)始，對(duì)于一名初中生來(lái)講，下面的說(shuō)法中正確的是（

）A.質(zhì)量約為500kgB.身高約17cmC.體積約為5×10-2m3D.密度約為5×103kg/m38、估測(cè)在實(shí)際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際的是（

）A.初中物理課本的長(zhǎng)度約為2.6dmB.課桌上物品從桌面高度從靜止開(kāi)始自由墜落至地面時(shí)間大于3sC.教室使用的普通日光燈管的長(zhǎng)度約為2mD.完整播放一遍中華人民共和國(guó)國(guó)歌所需要的時(shí)間為150s9、下列說(shuō)法中正確的是（

）A.只要測(cè)量方法正確就不會(huì)有誤差B.誤差是難免的，所以減少誤差是不可能的C.選用精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法，可減少誤差D.如果測(cè)量次數(shù)非常多，取平均值，誤差就不存在了10、下列說(shuō)法正確的是（

）A.多次測(cè)量求平均值是減小誤差的唯一辦法B.選用精密儀器改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差C.我們用“單位路程所用的時(shí)間”也可以比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢D.光年是時(shí)間的單位二、填空題（每小題5分，共計(jì)30分）1、如圖（a）中刻度尺的最小分度值為毫米，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為厘米。甲、乙兩位同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器拉出的紙帶分別如圖（b）、（c）所示，其中圖（b）甲紙帶中從A點(diǎn)到H點(diǎn)所用的時(shí)間為秒，通過(guò)比較可以知道同學(xué)拉紙帶較快（選填“甲”或“乙”）。

2、（1）2019年6月華為發(fā)布麒麟810芯片，成為第一家有2款7nm芯片的廣商，納米是長(zhǎng)度單位，7nm=m；（2）如圖中，鉛筆的長(zhǎng)度是cm。3、（1）小紅用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，讀數(shù)是cm。（2）2020年市中考，由于新冠病毒肺炎要求體溫小于37.3℃的考生在常規(guī)考場(chǎng)考試，體溫大于等于37.3℃的考生須在備用考場(chǎng)考試。某考生的體溫測(cè)量結(jié)果如圖所示，他應(yīng)在考場(chǎng)考試，該體溫計(jì)的工作原理是4、如圖所示，是甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)讀數(shù)的視線位置，由圖可知，該刻度尺的分度值為cm；觀察時(shí)視線角度正確的是同學(xué)（選填“甲”、“乙”或“丙”）；測(cè)得鉛筆的長(zhǎng)度為cm。5、2020年肆虐全球的新冠病毒大小125nm=m，中國(guó)抗擊新冠病毒的領(lǐng)軍人物并獲得共和國(guó)勛章是院士。6、圖（a）中秒表的讀數(shù)為s，圖（b）中體溫計(jì)的示數(shù)是℃三、解答題（每小題4分，共計(jì)20分）1、甲、乙兩卷粗細(xì)不同的細(xì)銅線，甲銅線標(biāo)簽上注明直徑是，乙銅線的標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清了，身邊只有鉛筆，不用刻度尺，你用什么簡(jiǎn)易辦法可以求出乙銅線的直徑？（寫出主要的實(shí)驗(yàn)步驟和乙銅線直徑與的關(guān)系式）2、選擇合適的測(cè)量工具，請(qǐng)同學(xué)們和你一起合作：

量出自己立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)；

量量你正常行走時(shí)的步長(zhǎng)；

任意測(cè)量關(guān)于自己手掌的有關(guān)長(zhǎng)度．3、在某次測(cè)量活動(dòng)中，小劉同學(xué)對(duì)一個(gè)圓的直徑進(jìn)行了測(cè)量，并將6次測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄如下：17.72cm；17.61cm；17.70cm；17.18cm；17.71cm；17.7cm。

(1)請(qǐng)寫出6次測(cè)量中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。

(2)通過(guò)簡(jiǎn)易的計(jì)算，測(cè)量結(jié)果應(yīng)該記為多少？4、某同學(xué)用一把所示的刻度尺，測(cè)量物理書的寬，他的測(cè)量方法如圖所示，圖中A是他觀察讀數(shù)時(shí)眼睛的位置，請(qǐng)指出這位同學(xué)測(cè)量中的三個(gè)錯(cuò)誤之處。

5、有五名同學(xué)使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本的長(zhǎng)度，五次測(cè)量記錄分別為L(zhǎng)1＝18.82cm、L2＝18.83cm、L3＝18.28cm、L4＝18.81cm、L5＝18.82cm。請(qǐng)問(wèn)：

（1）哪個(gè)測(cè)量的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的？其他測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值為多少？

（2）這本作業(yè)本的長(zhǎng)度應(yīng)記為多少？四、實(shí)驗(yàn)探究（每小題10分，共計(jì)20分）1、（1）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，禎禎和湘媛同學(xué)用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次。(a)她們所在的興趣小組拍下的照片如圖甲所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是(選填“不變”“先變大后不變”或“一直變大”)；(b)如圖乙所示，四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖像中，能反映出該紙錐下落運(yùn)動(dòng)的是。(填圖中字母)（2）晨宇同學(xué)用分度值為厘米的刻度尺先后四次測(cè)得練習(xí)本的長(zhǎng)度為：17.1cm、17.1cm、17.2cm、17.3cm，則練習(xí)本的真實(shí)長(zhǎng)度較接近下列哪一個(gè)值？______A.17.1cmB.17.175cmC.17.2cmD.17.3cm（3）思琪同學(xué)使用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)的成績(jī)時(shí)，若測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)______；A.偏大B.偏小C.不變D.都有可能（4）如何測(cè)出一枚圓形紐扣的直徑呢，請(qǐng)你用畫圖表達(dá)測(cè)量方法。2、（1）基本儀表讀數(shù)：①1圖中常用溫度計(jì)讀數(shù)是℃；②2圖中用刻度尺測(cè)得物體的長(zhǎng)度是cm；③3圖中彈簧測(cè)力計(jì)所受的拉力為

N；（2）小薇同學(xué)在測(cè)固體密度時(shí)，操作步驟如下：①在實(shí)驗(yàn)室，小微把天平放在工作