長春市西新經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第九中學(xué)

李瑩瑩我的學(xué)習(xí)成果展示我展示的作品名稱平面鏡成像目錄授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我的作品出色的地方我的作品還需改進(jìn)的地方

教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科物理授課年級八年級學(xué)校長春西新區(qū)第九中學(xué)教師姓名李瑩瑩章節(jié)名稱第二單元第三課平面鏡成像計(jì)劃學(xué)時(shí)一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課是人教版《物理》八年級上冊第二章《光現(xiàn)象》中的第三節(jié)《平面鏡成像》。《平面鏡成像》是這一章的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了光的直線傳播與光的反射的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識平面鏡成像的特點(diǎn)、原理與應(yīng)用。本課既與生活聯(lián)系緊密，又是學(xué)生首次接觸“像”這個(gè)新概念，后面又將學(xué)到凸透鏡成像，所以，它既是重要的基礎(chǔ)知識，又具有承上啟下的重要作用。本節(jié)教材主要安排了一個(gè)《平面鏡成像》的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)，自己總結(jié)規(guī)律，把科學(xué)方法的學(xué)習(xí)和科學(xué)知識的學(xué)習(xí)放到同等重要的地位。學(xué)習(xí)者分析光學(xué)現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們?nèi)菀装l(fā)生興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的作用，迎合他們好奇、好動、好強(qiáng)的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，初中生的思維方式正處在由形象思維向抽象思維過渡的階段，因此，在教學(xué)中應(yīng)注意積極引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已掌握的基礎(chǔ)知識，通過理論分析和推理判斷來獲得新知識，發(fā)展抽象思維能力。知識與技能：（1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。

（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。過程與方法：（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。

（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）認(rèn)真記錄實(shí)驗(yàn)信息，得出結(jié)論，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)解決措施：實(shí)驗(yàn)法教學(xué)過程引人新課通過魔術(shù)引入平面鏡老師手中有一個(gè)盒子，這個(gè)盒子被施了魔法。凡是進(jìn)入該盒子的物體都會消失，由于學(xué)生對平面鏡司空見怪，照本宣科很難引起興趣。通過實(shí)驗(yàn)可以引起學(xué)生的興趣進(jìn)行新課一平面鏡成像特點(diǎn)通過加菲貓照鏡子的視頻，讓學(xué)生在笑聲中對成像有感性的認(rèn)識，從而進(jìn)行新課。提出問題：同學(xué)們想象平面鏡成像有哪些特點(diǎn)？通過猜想確定今天的重點(diǎn)探究內(nèi)容:1像與物大小是否相同2像與物相對鏡面的位置有什么關(guān)系實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：由于第一次學(xué)生第一次自己動手做探究實(shí)驗(yàn)，需要告訴他們注意事項(xiàng)1用兩個(gè)完全相同的跳棋2用平板玻璃代替平面一邊3一定要變作實(shí)驗(yàn)一邊數(shù)據(jù)。在實(shí)驗(yàn)過程中對有些問題加以提示1玻璃板垂直放置2如何記錄數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過學(xué)生們的探究實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，和在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的結(jié)論1像和物大小相等2像和物到鏡面的距離相等3像和物的連線垂直于鏡面4像和物左右相反告訴學(xué)生我們的探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的是一樣的。講天宮一號就是太空實(shí)驗(yàn)室。讓學(xué)生做游戲，在娛樂的同時(shí)，對平面鏡成像的特點(diǎn)有感性的認(rèn)識二平面鏡成像原理1虛像通過小孔成像成實(shí)像，讓學(xué)生對平面鏡成像進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)不能用紙承接引出虛像通過紙條讓學(xué)生對平面鏡成虛像有感性認(rèn)識，加強(qiáng)理解。通過作圖讓學(xué)生理解平面鏡成像原理。三平面鏡應(yīng)用1可以成像-----照鏡子2可以改變光路-------潛望鏡四總結(jié)重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)平面鏡成像特點(diǎn)和平面鏡成虛像以游戲的形式結(jié)尾在娛樂中記牢平面鏡成像特點(diǎn)

教學(xué)單元實(shí)施前的準(zhǔn)備具體內(nèi)容單元課程名稱平面鏡成像

上課時(shí)間2011年10月19日，下午，8:45，第二節(jié)課上課地點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生人數(shù)52人教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)教室技術(shù)設(shè)備連接網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)53臺（包括一臺教師機(jī)）Wed服務(wù)器一臺實(shí)物投影儀軟件環(huán)境Wed服務(wù)器系統(tǒng)IE網(wǎng)頁瀏覽器學(xué)生技能要求能夠靈活使用IE瀏覽器會自己下載與課程相關(guān)的圖片能夠積極參加討論，實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動教學(xué)實(shí)施準(zhǔn)備提前與負(fù)責(zé)教師聯(lián)系，確保機(jī)器可用通知學(xué)生上課時(shí)間，并了解需要應(yīng)用的技能檢查計(jì)算機(jī)等設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常檢查學(xué)生機(jī)器的IE瀏覽器工作狀態(tài)檢查計(jì)算機(jī)中存入的鏈接資料是否有遺漏教學(xué)單元實(shí)施中具體內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課觀看魔術(shù)：對生活中的平面鏡有基本的認(rèn)識提高興趣智力闖關(guān)熟悉新知通過對幾個(gè)簡單的填空題、與實(shí)際生活相關(guān)的問題的解決，達(dá)到對新知的了解和熟悉。探索交流發(fā)現(xiàn)新知通過對一個(gè)操作的研究，共同總結(jié)規(guī)律：平面鏡成像的特點(diǎn)舉一反三鞏固新知游戲是學(xué)生在游戲中鞏固提煉小結(jié)完善結(jié)構(gòu)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),有什么收獲和感悟?

還有哪些疑問?必做題:

開放練習(xí)教學(xué)單元實(shí)施后具體內(nèi)容活動過程評價(jià)建立本專題與下一專題的關(guān)聯(lián)根據(jù)評價(jià)量規(guī)，對學(xué)生的活動過程進(jìn)行自評和互評學(xué)生活動成果評價(jià)對解題結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評價(jià)對設(shè)計(jì)的班標(biāo)進(jìn)行評價(jià)指導(dǎo)下一專題的開展建立本專題與下一專題的關(guān)聯(lián)評價(jià)內(nèi)容A（3分）B（2分）C（1分）積極預(yù)習(xí)3分積極搜集資料3分積極參加小組活動3分在小組中主動發(fā)言2分對小組貢獻(xiàn)大2分與同學(xué)對話時(shí)進(jìn)行了連貫交談2分能聽懂別人的發(fā)言2分在課堂上精神集中3分課堂上感到心情愉快3分積極呼應(yīng)老師的提問或指令3分自我評價(jià)1教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2多媒體的運(yùn)用恰如其分，營造了愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。3學(xué)生分組進(jìn)行的探究活動，但考慮到學(xué)生實(shí)際知識和能力準(zhǔn)備的情況，還是要在老師的引導(dǎo)、啟發(fā)下有順序地進(jìn)行。教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主相結(jié)合的原則，讓學(xué)生逐步完成實(shí)驗(yàn)，在教師的引導(dǎo)下相互交流與評價(jià)得到結(jié)論，從而完成了本節(jié)教學(xué)目標(biāo)。探究過程也沒有讓學(xué)生嚴(yán)格遵守探究的步驟，不用條條框框來禁錮學(xué)生的思維，應(yīng)在教學(xué)過程中潛移默化地讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法，發(fā)展他們初步的科學(xué)探究能力。4教學(xué)過程中通過多媒體課件演示動畫的情境，使學(xué)生知道物理來源于生活還要應(yīng)用于生活我的作品最出色的地方我的作品還需改進(jìn)的地方對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，應(yīng)該給予充足的時(shí)間和更加細(xì)致的引導(dǎo)

2進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件的制作，利用信息技術(shù)整合教育資源改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生動腦、動手、動口，最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，注意學(xué)生知識的拓展。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)最優(yōu)化。