Unit4Numbers(Lesson1)（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊一、教學內容

本節(jié)課選自2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊第四單元第一課“Unit4Numbers(Lesson1)”。教學內容包括數字1-10的認識，數字的書寫及運用。通過歌曲、游戲等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數字，提高學生的英語口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過數字的學習，學生能夠增強語言能力，掌握基本的英語數字表達；培養(yǎng)文化意識，了解數字在不同文化中的重要性；提升思維品質，通過游戲和活動鍛煉邏輯思維和觀察力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習能力，為未來的英語學習打下堅實的基礎。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級上冊的學生通常已經具備了一定的英語基礎，能夠聽懂簡單的英語指令和日常用語。在本節(jié)課前，他們可能已經接觸過一些基本的英語數字，如1-5，但對于1-10的完整數字序列和相應的英語表達可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇，對于學習新的英語知識抱有較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復快速掌握新技能。學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動活動來學習，這樣的教學方法能夠激發(fā)他們的學習熱情。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對于一年級的學生來說，數字的記憶和書寫可能會是一大挑戰(zhàn)。他們可能難以區(qū)分某些數字的形狀，例如6和9、8和0。此外，對于一些學生來說，將數字與英語發(fā)音相對應可能會比較困難。因此，教師在教學過程中需要通過多樣化的教學方法和不斷的復習來幫助學生克服這些困難。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音機

-課程平臺：人教新起點英語一年級上冊教材配套教學平臺

-信息化資源：英語數字動畫、英語數字歌曲音頻文件、電子教案、PPT課件

-教學手段：實物教具（數字卡片）、掛圖、彩色粉筆、黑板、彩色標記筆五、教學過程

一、導入新課

（1）教師以一首歡快的英語歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》作為熱身活動，引導學生進入英語學習氛圍。

（2）教師展示一幅生活中常見的數字圖片，如時鐘、計數器等，提問學生：“Whatdoyousee?Canyoutellmesomenumbers?”（你看到了什么？你能告訴我一些數字嗎？）

二、新課導入

（1）教師呈現數字1-10的圖片，引導學生說出這些數字的英語發(fā)音和中文意思。

（2）教師通過實物教具（如數字卡片）讓學生認識數字，并引導學生說出每個數字的英文和中文。

三、課堂活動

1.數字認讀

（1）教師帶領學生一起跟讀數字1-10，注意發(fā)音和語調。

（2）學生分組，每組選出一個代表，教師說出一個數字，代表需快速說出該數字的英文和中文。

2.數字游戲

（1）教師將學生分成兩人一組，每組拿一副數字卡片，游戲規(guī)則為：兩人輪流抽取卡片，先抽到數字卡片的組獲勝。

（2）教師提問：“What'sthenumber?Canyoushowitwithyourbody?”（這個數字是多少？你能用身體動作表現出來嗎？）

3.數字書寫

（1）教師展示數字1-10的正確書寫方式，并講解注意事項。

（2）學生跟寫數字，教師巡視指導。

4.數字運用

（1）教師給出一些情境，讓學生用學到的數字進行表達，如：“Ihaveoneapple.Youhavetwoapples.”（我有一個蘋果。你有兩個蘋果。）

（2）學生分組，每組根據教師給出的情境進行角色扮演，鞏固所學知識。

四、課堂小結

1.教師回顧本節(jié)課所學內容，提問學生：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomenumbers?”（我們今天學習了什么？你能告訴我一些數字嗎？）

2.學生自由發(fā)言，分享自己在本節(jié)課中的收獲。

五、課后作業(yè)

1.學生回家后，與家長一起練習數字的發(fā)音和書寫。

2.家長協助學生用數字進行簡單的數學運算，如：“Add3and4,what'stheanswer?”（3加4等于多少？）

3.學生準備一個以數字為主題的手工制作，如：數字卡片、數字拼圖等。

六、教學反思

1.教師在教學過程中，注意觀察學生的反應，及時調整教學策略，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.教師關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的支持和鼓勵，提高學生的學習興趣和自信心。

3.教師利用多種教學手段，如歌曲、游戲、實物教具等，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。

4.教師關注學生的課后作業(yè)完成情況，及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-數字故事書：選擇一些包含數字故事的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數字元素，讓學生在閱讀中自然接觸和學習數字。

-數字歌曲集：收集一些以數字為主題的英語歌曲，如《5LittleDucks》、《10LittleMonkeysJumpingontheBed》等，通過歌曲的節(jié)奏和旋律幫助學生記憶數字。

-數字游戲應用：推薦一些適合一年級學生的英語數字學習應用，如“ABCmouse”中的數字游戲，通過互動游戲提高學生的數字認知和英語能力。

-數字視頻教程：尋找一些簡單的數字教學視頻，如YouTube上的“KidsLearnEnglish”頻道，提供基礎的數字教學視頻，幫助學生通過視覺和聽覺雙重學習。

2.拓展建議：

-家庭數字游戲：鼓勵家長在家中與孩子一起玩數字游戲，如“數字尋寶”游戲，在家中尋找隱藏的數字卡片，找到后大聲讀出。

-數字故事創(chuàng)作：讓學生嘗試創(chuàng)作自己的數字故事，可以是簡單的句子或小故事，如“我有三個蘋果，兩個橘子，一共五個水果。”

-數字藝術創(chuàng)作：利用數字卡片或數字拼圖，讓學生進行藝術創(chuàng)作，如用數字卡片拼出有趣的圖案或動物。

-數字角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生在模擬的情境中使用數字，如扮演商店老板和顧客，進行簡單的交易。

-數字數學活動：設計一些簡單的數學活動，如讓學生用數字卡片進行排序、比較大小、加減法練習等。

-數字英語角：在學?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動，讓學生有機會在真實的語言環(huán)境中使用數字，提高英語口語能力。

-數字主題派對：舉辦以數字為主題的派對，如“10歲生日派對”，每個環(huán)節(jié)都與數字有關，增加學習的趣味性。

-數字家庭作業(yè)：布置一些與數字相關的家庭作業(yè)，如讓學生在家中尋找不同的物品，并數一數它們的數量，然后記錄下來。七、板書設計

①本文重點知識點：

-數字1-10的英文表達

-數字的基本書寫規(guī)范

-常見數字的英文單詞及用法

②重點詞句：

①數字1-10的英文單詞：One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

②數字書寫的示范：One(1),Two(2),Three(3),...

③常用句型：Howmany...doyouhave?Ihave...Howmuchis...?

③板書布局：