山西省長(zhǎng)治市2022年小升初語(yǔ)文試卷一、讀書(shū)在知識(shí)中感悟1．（2022·長(zhǎng)治）同學(xué)們，走進(jìn)考場(chǎng)，親近語(yǔ)文，滿(mǎn)懷信心，寫(xiě)一句話(huà)為自己加油。2．（2022·長(zhǎng)治）讀下面這段話(huà)，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。小學(xué)時(shí)光，最不舍的héǎikěqīn的老師，您總是yǔzhòngxīncháng地教導(dǎo)我們做人要shíshìqiúshì，做事要jīngyìqiújīng，六年了，所有l(wèi)íngqībāsuì的小事、sīkōngjiànguàn的常事，都像一首首華美的樂(lè)譜。3．（2022·長(zhǎng)治）感悟句子的風(fēng)采，按要求做練習(xí)題。（1）名言解讀，從下列兩句中任選一句，談?wù)勀阄虺龅牡览?。A.民不信不立。（《論語(yǔ)》）B.茍日新，日日新，又日新。（《禮記》）我選第句，悟出的道理是：（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3）讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后仿寫(xiě)一句話(huà)。??有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑；有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途。二、讀思，在知識(shí)中思考4．（2022·長(zhǎng)治）下列畫(huà)線(xiàn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）A．臘月（1à）稀粥（zhōu）骯臟（zāng）哭泣（qì）B．凄涼（qī）寂寞（jì）盤(pán)旋（xuán）磕絆（kē）C．揉搓（cuō）念叨（dāo）凝聚（níng）梗概（gěng）D．僧人（sēng）吞噬（chì）皎潔（jiāo）機(jī)杼（zhù）5．（2022·長(zhǎng)治）下列畫(huà)線(xiàn)字的讀音完全相同的一組是（）A．正月正午正好正義B．脈絡(luò)脈搏山脈葉脈C．藏戲西藏躲藏礦藏D．牲畜家畜畜產(chǎn)畜牧6．（2022·長(zhǎng)治）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．湛藍(lán)蠟肉理智防御B．帳篷麻煩猶傷猜想C．狐獨(dú)軍閥恐怖實(shí)驗(yàn)D．休止挽回耐心唯恐7．（2022·長(zhǎng)治）下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．孩子的心理世界與成人是截然不同的，不能用教育成人的方法教育孩子。B．春游的時(shí)候，同學(xué)們隨心所欲地盡情嬉笑。C．他是一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小男孩兒。D．不少戰(zhàn)士為了人民的解放事業(yè)粉身碎骨，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。8．（2020六上·壽縣期中）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。三、讀記在積累中運(yùn)用。9．（2022·長(zhǎng)治）讀記在積累中運(yùn)用。（1），事非經(jīng)過(guò)不知難。（日積月累）（2）近水知魚(yú)性，。（日積月累）（3），快走踏清秋?！恶R詩(shī)》（4）中庭地白樹(shù)棲鴉，。《十五夜望月》（5），，通則久。（日積月累）（6）“忠實(shí)的勸告往往都是別人不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。”這句話(huà)我們也可以用諺語(yǔ)“，”來(lái)表達(dá)。（7）《石灰吟》中于謙以石灰作比，表達(dá)了絕不與世俗同流合污的高尚節(jié)操的詩(shī)句是：四、讀悟暢所欲言10．（2022·長(zhǎng)治）讀悟暢所欲言仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容及諷刺意義。五、閱讀欣賞經(jīng)典文化（2022·長(zhǎng)治）?閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問(wèn)題。照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉“，這是年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子，在北京過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲?，又甜又黏小孩子們最喜歡。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足一店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。11．本文按照的順序，向我們介紹了。12．請(qǐng)?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)：“”。這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了：13．為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？14．從文中找出一個(gè)過(guò)渡句，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明它的作用。（2022·長(zhǎng)治）課外閱讀生之喜悅在美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去，馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義，上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)。進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。15．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。以手掩面：契機(jī)：16．判斷破折號(hào)的用法，將序號(hào)填在括號(hào)里。①表示解釋說(shuō)明②表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換③表示聲音延長(zhǎng)或中斷⑴當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。⑵鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。17．你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目是怎么理解的？18．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？19．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（2022·長(zhǎng)治）（三）非連續(xù)性文本[材料一]據(jù)統(tǒng)計(jì)，近半數(shù)留守兒童因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，與此同時(shí)，他們?cè)诰窈托睦砩弦渤惺苤薮蟮膲毫?。下面是某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)某省留守兒童抑郁情緒的情況調(diào)查表：抑郁頻率經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分百5.9%52.9%35.5%6.7%解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分百23.6%35.5%5.9%35%[材料二]為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式幫助留守兒童走出心靈陰影，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面是本次活動(dòng)的兩種主要形式：?①舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽。?②評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。20．下面是大家擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞。假如你也參加了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更貼切？A．讓世界充滿(mǎn)愛(ài) B．明天會(huì)更好 C．手拉手，心連心21．根據(jù)相關(guān)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．本次活動(dòng)的主要形式之一是舉辦“我與留守兒童心連心”歌唱比賽。B．只要我們經(jīng)常關(guān)心留守兒童，走近留守兒童，就可以幫助他們走出心靈陰影，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。C．大多數(shù)留守兒童都會(huì)經(jīng)常性地產(chǎn)生抑郁情緒。D．只有少數(shù)的留守兒童會(huì)通過(guò)和老師溝通交流的方式來(lái)解決抑郁情緒的問(wèn)題。22．認(rèn)真閱讀材料一中的調(diào)查表從中提煉出兩則信息。23．請(qǐng)參照材料二中的兩種活動(dòng)方式再設(shè)計(jì)一種其他的活動(dòng)方式。六、習(xí)作演練。24．（2022·長(zhǎng)治）同學(xué)們，畢業(yè)在即，回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，你讀過(guò)最有趣的一本書(shū)是哪本？和同學(xué)們分享，并說(shuō)明理由。25．（2022·長(zhǎng)治）一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)……平凡的小事常常使人有所感悟。請(qǐng)你拿起筆，寫(xiě)一件你親身經(jīng)歷的小事。題目自擬，要寫(xiě)出真情實(shí)感。要求：敘事完整，語(yǔ)句通順，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】相信自己，你能行！【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】此題答題的要求是只要書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范，內(nèi)容是鼓勵(lì)自己的即可得分。既考核了字形和書(shū)寫(xiě)，又體現(xiàn)了個(gè)性化的表述這一新課程的精神。如：成功屬于我；迎接挑戰(zhàn)；人生能有幾回搏；天生我材必有用等等。故答案為：相信自己，你能行！【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，內(nèi)容是鼓勵(lì)自己的，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。2．【答案】和藹可親；語(yǔ)重心長(zhǎng)；實(shí)事求是；精益求精；零七八碎；司空見(jiàn)慣【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“和藹可親”的“藹”不要寫(xiě)成形近字“靄”，“司空見(jiàn)慣”的“慣”不要寫(xiě)成同音字“貫”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)、實(shí)事求是、精益求精、零七八碎、司空見(jiàn)慣

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】（1）A；誠(chéng)信的重要性（2）另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。（3）天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山。【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】（1）A句出自《論語(yǔ)》，意思是一個(gè)國(guó)家不能得到老百姓的信任就會(huì)垮掉。引申出人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地的意思。

（2）這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“雖聽(tīng)之、以為、援、將至、思、弓繳”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。雖聽(tīng)之︰雖然在聽(tīng)講。以為︰認(rèn)為，覺(jué)得。鴻鵠：天鵝(大雁)。援︰引，拉。將至︰將要到來(lái)。思︰想。弓繳︰弓箭。繳︰古時(shí)指帶有絲繩的箭。

（3）例句連用三個(gè)（有的……）以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。仿寫(xiě)的句子也必須滿(mǎn)足這個(gè)特點(diǎn)。

故答案為：（1）A；誠(chéng)信的重要性（2）另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。（3）天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。4．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A、B、C正確；

D：吞噬（chì改shì）；皎潔（jiāo該jiǎo）；不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A：正zhēng月；“正午、正好、正義”中的“正”都讀zhèng；讀音不完全相同；

B：“脈絡(luò)、脈搏、山脈、葉脈”中的“脈”都讀mài；讀音完全相同；

C：“藏戲、西藏”中的“藏”都讀zàng；“躲藏、礦藏”中的“藏”都讀cáng；讀音不完全相同；

D：“牲畜、家畜”中的“畜”都讀chù；“畜產(chǎn)、畜牧”中的“畜”都讀xù；讀音不完全相同。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A：蠟——臘；不正確；

B：猶——憂(yōu)；不正確；

C：狐——孤；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。詞語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。7．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A項(xiàng)“截然不同”界限分明；像割斷的一樣。形容兩種事物沒(méi)有一點(diǎn)必然聯(lián)系。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“隨心所欲”憑著自己的意愿，想干什么就干什么。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

C項(xiàng)“調(diào)皮搗蛋”不守秩序、令人討厭或愛(ài)惡作劇的人。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“粉身碎骨”身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。8．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過(guò)去的日子(本體)比作輕煙、薄霧(喻體)。

B句不是比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。

C句是比喻(暗喻)的修辭手法，把八兒肚子(本體)比作一面小鼓(喻體)。

D句是比喻(明喻)的修辭手法，把八千多日子(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里。(喻體)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。9．【答案】（1）書(shū)到用時(shí)方恨少（2）近山識(shí)鳥(niǎo)音（3）何當(dāng)金絡(luò)腦（4）冷露無(wú)聲濕桂花（5）窮則變；變則通（6）良藥苦口利于?。恢已阅娑谛校?）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）從下句“事非經(jīng)過(guò)不知難”可知上句答案?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“恨”不要寫(xiě)成同音字“很”。

（2）從上句“近水知魚(yú)性”可知下句答案；“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。”意思是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“近”不要寫(xiě)成同音字“進(jìn)”。

（3）從下句“快走踏清秋”可知上句答案。“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！焙螘r(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“腦”不要寫(xiě)成同音字“惱”。

（4）從上句“中庭地白樹(shù)棲鴉”和“”可知下句答案；“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“濕”不要寫(xiě)成形近字“溫”。

（5）從下句“通則久”可知上句答案?！案F則變，變則通，通則久。”道行不通時(shí)選擇變，變了之后就會(huì)豁然開(kāi)通，行得通則可以長(zhǎng)久。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“利”不要寫(xiě)成同音字“力”。

（6）從題干“忠實(shí)的勸告往往都是別人不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。”可知答案?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（7）從題干“《石灰吟》中于謙以石灰作比，表達(dá)了絕不與世俗同流合污的高尚節(jié)操的詩(shī)句”可知答案?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g?！奔词狗凵硭楣且埠敛粦峙?，甘愿把一身清白留在人世間。

故答案為：（1）書(shū)到用時(shí)方恨少（2）近山識(shí)鳥(niǎo)音（3）何當(dāng)金絡(luò)腦（4）冷露無(wú)聲濕桂花（5）窮則變、變則通（6）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（7）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。10．【答案】畫(huà)面上，一個(gè)人半躺在椅子上，臉轉(zhuǎn)向一邊。在他的正前方，一個(gè)醫(yī)生指著墻上最大的兩個(gè)字“人格”，這個(gè)人卻說(shuō)“看不見(jiàn)”。其諷刺意義是：某些人只重錢(qián)財(cái)卻忽視人格。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)；圖文信息閱讀【解析】【分析】注意漫畫(huà)中的潛臺(tái)詞。黑板上有那么多的“人格”字樣，可這位衣著光鮮的男人卻視而不見(jiàn)，言外之意即忽視人格做事。這幅漫畫(huà)諷刺了當(dāng)今社會(huì)那些只顧追求物質(zhì)利益而慢慢喪失自己，忽視人格的人。故答案為：畫(huà)面上，一個(gè)人半躺在椅子上，臉轉(zhuǎn)向一邊。在他的正前方，一個(gè)醫(yī)生指著墻上最大的兩個(gè)字“人格”，這個(gè)人卻說(shuō)“看不見(jiàn)”。其諷刺意義是：某些人只重錢(qián)財(cái)卻忽視人格?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)要注意首先應(yīng)明白漫畫(huà)的內(nèi)容，理解漫畫(huà)的含義；其次所用語(yǔ)言必須為口語(yǔ)，并且委婉、得體?！敬鸢浮?1．時(shí)間；北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年12．臘七臘八，凍死寒鴉；臘七臘八是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。13．因?yàn)榕D八粥里的米，豆，干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。14．孩子們歡喜，大人們也忙亂|在文中起著承上啟下的作用。【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（2）本題考查諺語(yǔ)的識(shí)記。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好相關(guān)方面知識(shí)的積累。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍第自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。11．此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“從臘八寫(xiě)到除夕”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙摹Ｏ蛭覀兘榻B了北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年。

故答案為：時(shí)間；北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年12．文中的諺語(yǔ)“臘七臘八，凍死寒鴉”。意思是到了臘七臘八，就是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。只要在這天早晨喝了臘八粥，就會(huì)一冬天不凍手腳。

故答案為：臘七臘八，凍死寒鴉；臘七臘八是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。13．題考查理解句子意思。從文章第一自然段中“它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米等）熬成的?！笨芍鸢?。

故答案為：因?yàn)榕D八粥里的米，豆，干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。14．考查過(guò)渡句?！昂⒆觽儦g喜，大人們也忙亂。”總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)領(lǐng)起下面的內(nèi)容，在文中起著承上啟下的作用。

故答案為：孩子們歡喜，大人們也忙亂；在文中起著承上啟下的作用。【答案】15．指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；文中指痛楚是馬修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。16．②；①17．活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，希望就是生命的源泉。18．痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。19．馬修是一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我們也要學(xué)習(xí)馬修的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)的意志力，去戰(zhàn)勝困難?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍第4自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．“以手掩面”：指用手遮住自己的臉部；結(jié)合文中語(yǔ)句“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視?！笨芍疚闹改贻p的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。“契機(jī)”：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；結(jié)合文中語(yǔ)句“當(dāng)然馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)?！笨芍?，文中指痛楚是馬修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

故答案為：①指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。②指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；文中指痛楚是馬修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。16．考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，對(duì)破折號(hào)用法的辨析。A．破折號(hào)前內(nèi)容為“馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊”，后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)為病痛來(lái)的時(shí)間。所以作用為表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，選②。

B．破折后解釋說(shuō)明了為什么感激痛苦，所以作用是①。

故答案為：②、①17．考查了學(xué)生對(duì)于題目的理解，要在理解短文內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。通過(guò)閱讀可知，威廉?馬修每天早上身體都要經(jīng)受難以忍受的痛苦，但他卻為這種痛苦而感到喜悅，因?yàn)橥纯嗾f(shuō)明他的身體正在康復(fù)。所以活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

故答案為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，希望就是生命的源泉。18．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀可知，“馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)?！币?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。

故答案為：痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。19．此為拓展題目，在理解文章內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成，可結(jié)合馬修“堅(jiān)強(qiáng)的意志、對(duì)生命的熱愛(ài)”去說(shuō)，言之成理即可。

故答案為：馬修是一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我們也要學(xué)習(xí)馬修的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)的意志力，去戰(zhàn)勝困難?！敬鸢浮?0．C21．D22．①?gòu)囊钟纛l率和所占百分比看，分經(jīng)常（5.9%）、有時(shí)（52.9%）、很少（35.5%）和沒(méi)有（6.7%）幾種情況。②從解決方式和所占的百分比看，分對(duì)父母說(shuō)（23.6%）、對(duì)同學(xué)說(shuō)（35.5%）、對(duì)老師說(shuō)（5.9%）和不說(shuō)（35%）這幾種情況。23．每周組織留守兒童進(jìn)行一次游覽活動(dòng)。【知識(shí)點(diǎn)】圖文信息閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）、（2）解答此題要從材料中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（3）分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀(guān)點(diǎn)的源頭。

（4）本題考查個(gè)性化的表達(dá)。把你的想法清晰地表達(dá)出來(lái)即可。20．此題考查文字的理解，從句子“通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。”中可以看出是以結(jié)對(duì)子的方式幫扶留守兒童，所以用手拉手，心連心比較合適。

故答案為：C21．考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。通讀兩則材料，結(jié)合題目和材料一、二可知，ABC的說(shuō)法有誤，結(jié)合材料一，D項(xiàng)的說(shuō)法正確。

故答案為：D22．此題考查信息的提煉，從表格中可以看出抑郁頻度中有時(shí)和經(jīng)常的比例已經(jīng)超過(guò)了百分之六十，表示有很多留守兒童有抑郁情緒。而從解決方法的百分比中可以看出解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說(shuō)。

故答案為：①?gòu)囊钟纛l率和所占百分比看，分經(jīng)常（5.9%）、有時(shí)（52.9%）、很少（35.5%）和沒(méi)有（6.7%）幾種情況。②從解決方式和所占的百分比看，分對(duì)父母說(shuō)（23.6%）、對(duì)同學(xué)說(shuō)（35.5%）、對(duì)老師說(shuō)（5.9%）和不說(shuō)（35%）這幾種情況。23．考查對(duì)知識(shí)的拓展能力。根據(jù)材料一內(nèi)容中的兩種活動(dòng)方式：①舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽。②②評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。我又設(shè)計(jì)了一種活動(dòng)方式，即：每周組織留守兒童進(jìn)行一次游覽活動(dòng)。

故答案為：每周組織留守兒童進(jìn)行一次游覽活動(dòng)。24．【答案】范文：推薦一本好書(shū)從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，其中，我最喜歡的，也是最有趣的是《三國(guó)演義》，所以我要推薦給大家?！度龂?guó)演義》是古代歷史小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無(wú)窮，在中國(guó)文學(xué)史上和人民生活中都有著難以估量的影響。它描寫(xiě)了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人?！度龂?guó)演義》，它在我心中訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如《桃園三結(jié)義》《三顧茅廬》《赤壁之戰(zhàn)》《草船借箭》等。它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí)，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。看完《三國(guó)演義》，我才感覺(jué)到了中國(guó)文學(xué)的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，如：關(guān)羽的“義”，張飛的“直”，諸葛亮的“忠”及曹操的“奸”等?！度龂?guó)演義》真是一本值得我們看的好書(shū)?！局R(shí)點(diǎn)】其他類(lèi)作文【解析】【分析】解答此題首先按要求寫(xiě)出自己喜歡的作品名、主要事件、精彩情節(jié)等基本信息，主要事件要用概括性的語(yǔ)言。精彩情節(jié)要詳細(xì)敘述。一定要達(dá)到激發(fā)同學(xué)們有興趣閱讀的目的。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言精練通順，概括性強(qiáng)。25．【答案】范文：溫暖我最溫暖的時(shí)刻，不是來(lái)自媽媽的呵護(hù)，也不是來(lái)自爸爸的關(guān)心，而是來(lái)自我的小學(xué)班主任對(duì)我的關(guān)愛(ài)。他是一個(gè)語(yǔ)文老師。他很高，高得讓我必須對(duì)他仰視著說(shuō)話(huà)；他很瘦，瘦得像衣櫥里的衣模兒。他很特別，高高的鼻梁上掛著一副金絲細(xì)框眼鏡，黑色的短發(fā)帶著幾分凌亂，但在我兒時(shí)的眼里看起來(lái)卻是那么精神，那么博學(xué)多才。可有時(shí)我又覺(jué)得他很討厭，他每天總會(huì)找到很多理由來(lái)管我們，不準(zhǔn)這，不準(zhǔn)那的，那么啰嗦。他經(jīng)常穿著白色襯衫，黑色長(zhǎng)褲，黑色皮鞋。使人看起來(lái)很?chē)?yán)肅，很帥氣。在我的記憶中，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作認(rèn)真，但在生活中他是溫柔的，體貼的。記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的正午，教室外電閃雷鳴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲撼天動(dòng)地的巨響，每個(gè)同學(xué)的心里都充滿(mǎn)了恐懼，老師迅速地聯(lián)系了各位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校接孩子。我站在門(mén)口，不知所措。因?yàn)楦改冈谕獾卮蚬?，我一個(gè)人不知道怎么回去？我望著伙伴們的背影一個(gè)接一個(gè)地離去，最后只剩下我了，我無(wú)計(jì)可施，很害怕。不料，老師向我走了過(guò)來(lái)，我不知道他要干什么，是不是叫我獨(dú)自離去，還是會(huì)把我送回去？我已經(jīng)做了最壞的打算。只聽(tīng)他輕輕地說(shuō)了一聲：“我們走吧?！蔽倚闹蓄D時(shí)像撥開(kāi)了烏云見(jiàn)到了太陽(yáng)，甭說(shuō)有多感動(dòng)了。他和我淋著雨，一起跑到了學(xué)校的大門(mén)口，叫我在那個(gè)地方等他，他去騎車(chē)。不一會(huì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備離去時(shí)，猛然看到雨幕里一束燈光射過(guò)來(lái)，是趙老師。我有說(shuō)不出的激動(dòng)。我高興得像小猴子似的跳上了他的車(chē)，鉆進(jìn)了它的雨衣里，但還是避免不了被雨點(diǎn)擊打，我緊緊地抱著老師，依在他的背上，不禁熱淚盈眶，只是沒(méi)吱出聲來(lái)，因?yàn)?，這一刻我真正地感受到了溫暖。我不是雕刻家，雕刻不出他的言行舉止；我不是繪畫(huà)家，描繪不出他那張嚴(yán)肅而又善良的面容；我也不是音樂(lè)家，唱不出他那善解人意的熱血柔情。我只能用平平凡凡的文字來(lái)書(shū)寫(xiě)那時(shí)那地那份愛(ài)，以及那一溫暖的時(shí)刻?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文【解析】【分析】從題目的要求看，這是一篇寫(xiě)事的作文，寫(xiě)事的文章要注意以下幾點(diǎn)：①要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚；②一般可以按事情的發(fā)展順序?qū)?，?xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，前因后果和當(dāng)時(shí)自己的真實(shí)感受。③要突出重點(diǎn)，不要平鋪直敘，重點(diǎn)的場(chǎng)面或過(guò)程要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體。④環(huán)境描寫(xiě)對(duì)反映文章的中心很有作用，所以在敘事時(shí)，有時(shí)也要注意寫(xiě)清楚環(huán)境?！军c(diǎn)評(píng)】文章中選的事例特別好，能夠很好地突出主題“溫暖”，敘述過(guò)程中的條理也較為清晰，文章內(nèi)容豐富。山西省長(zhǎng)治市2022年小升初語(yǔ)文試卷一、讀書(shū)在知識(shí)中感悟1．（2022·長(zhǎng)治）同學(xué)們，走進(jìn)考場(chǎng)，親近語(yǔ)文，滿(mǎn)懷信心，寫(xiě)一句話(huà)為自己加油?！敬鸢浮肯嘈抛约海隳苄?！【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】此題答題的要求是只要書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確、規(guī)范，內(nèi)容是鼓勵(lì)自己的即可得分。既考核了字形和書(shū)寫(xiě)，又體現(xiàn)了個(gè)性化的表述這一新課程的精神。如：成功屬于我；迎接挑戰(zhàn)；人生能有幾回搏；天生我材必有用等等。故答案為：相信自己，你能行！【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，內(nèi)容是鼓勵(lì)自己的，能做到語(yǔ)意連貫，表述只要合理即可。2．（2022·長(zhǎng)治）讀下面這段話(huà)，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。小學(xué)時(shí)光，最不舍的héǎikěqīn的老師，您總是yǔzhòngxīncháng地教導(dǎo)我們做人要shíshìqiúshì，做事要jīngyìqiújīng，六年了，所有l(wèi)íngqībāsuì的小事、sīkōngjiànguàn的常事，都像一首首華美的樂(lè)譜。【答案】和藹可親；語(yǔ)重心長(zhǎng)；實(shí)事求是；精益求精；零七八碎；司空見(jiàn)慣【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“和藹可親”的“藹”不要寫(xiě)成形近字“靄”，“司空見(jiàn)慣”的“慣”不要寫(xiě)成同音字“貫”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

故答案為：和藹可親、語(yǔ)重心長(zhǎng)、實(shí)事求是、精益求精、零七八碎、司空見(jiàn)慣

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．（2022·長(zhǎng)治）感悟句子的風(fēng)采，按要求做練習(xí)題。（1）名言解讀，從下列兩句中任選一句，談?wù)勀阄虺龅牡览?。A.民不信不立。（《論語(yǔ)》）B.茍日新，日日新，又日新。（《禮記》）我選第句，悟出的道理是：（2）用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（3）讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后仿寫(xiě)一句話(huà)。??有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下滑；有的同學(xué)因每天長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，導(dǎo)致視力嚴(yán)重下降；有的同學(xué)受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，竟鋌而走險(xiǎn)，誤入歧途?！敬鸢浮浚?）A；誠(chéng)信的重要性（2）另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。（3）天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山?！局R(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】（1）A句出自《論語(yǔ)》，意思是一個(gè)國(guó)家不能得到老百姓的信任就會(huì)垮掉。引申出人沒(méi)有信用就沒(méi)有立足之地的意思。

（2）這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“雖聽(tīng)之、以為、援、將至、思、弓繳”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。雖聽(tīng)之︰雖然在聽(tīng)講。以為︰認(rèn)為，覺(jué)得。鴻鵠：天鵝(大雁)。援︰引，拉。將至︰將要到來(lái)。思︰想。弓繳︰弓箭。繳︰古時(shí)指帶有絲繩的箭。

（3）例句連用三個(gè)（有的……）以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣，是排比。仿寫(xiě)的句子也必須滿(mǎn)足這個(gè)特點(diǎn)。

故答案為：（1）A；誠(chéng)信的重要性（2）另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。（3）天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

（2）此題考查學(xué)生的閱讀翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)句的翻譯。

（3）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。二、讀思，在知識(shí)中思考4．（2022·長(zhǎng)治）下列畫(huà)線(xiàn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）A．臘月（1à）稀粥（zhōu）骯臟（zāng）哭泣（qì）B．凄涼（qī）寂寞（jì）盤(pán)旋（xuán）磕絆（kē）C．揉搓（cuō）念叨（dāo）凝聚（níng）梗概（gěng）D．僧人（sēng）吞噬（chì）皎潔（jiāo）機(jī)杼（zhù）【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A、B、C正確；

D：吞噬（chì改shì）；皎潔（jiāo該jiǎo）；不正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。5．（2022·長(zhǎng)治）下列畫(huà)線(xiàn)字的讀音完全相同的一組是（）A．正月正午正好正義B．脈絡(luò)脈搏山脈葉脈C．藏戲西藏躲藏礦藏D．牲畜家畜畜產(chǎn)畜牧【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】A：正zhēng月；“正午、正好、正義”中的“正”都讀zhèng；讀音不完全相同；

B：“脈絡(luò)、脈搏、山脈、葉脈”中的“脈”都讀mài；讀音完全相同；

C：“藏戲、西藏”中的“藏”都讀zàng；“躲藏、礦藏”中的“藏”都讀cáng；讀音不完全相同；

D：“牲畜、家畜”中的“畜”都讀chù；“畜產(chǎn)、畜牧”中的“畜”都讀xù；讀音不完全相同。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查多音字組詞。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，當(dāng)然組詞也不同。6．（2022·長(zhǎng)治）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．湛藍(lán)蠟肉理智防御B．帳篷麻煩猶傷猜想C．狐獨(dú)軍閥恐怖實(shí)驗(yàn)D．休止挽回耐心唯恐【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】詞形【解析】【分析】A：蠟——臘；不正確；

B：猶——憂(yōu)；不正確；

C：狐——孤；不正確；

D：正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。詞語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。7．（2022·長(zhǎng)治）下列句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．孩子的心理世界與成人是截然不同的，不能用教育成人的方法教育孩子。B．春游的時(shí)候，同學(xué)們隨心所欲地盡情嬉笑。C．他是一個(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小男孩兒。D．不少戰(zhàn)士為了人民的解放事業(yè)粉身碎骨，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命?！敬鸢浮緽【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】A項(xiàng)“截然不同”界限分明；像割斷的一樣。形容兩種事物沒(méi)有一點(diǎn)必然聯(lián)系。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

B項(xiàng)“隨心所欲”憑著自己的意愿，想干什么就干什么。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境不符。

C項(xiàng)“調(diào)皮搗蛋”不守秩序、令人討厭或愛(ài)惡作劇的人。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

D項(xiàng)“粉身碎骨”身軀粉碎。多指為了某種目的而喪失生命。與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境相符。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)使用的正確與否。詞語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。8．（2020六上·壽縣期中）下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（）A．過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。B．波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。C．晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。D．在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類(lèi)事物。

A句是比喻(明喻)的修辭手法，把過(guò)去的日子(本體)比作輕煙、薄霧(喻體)。

B句不是比喻的修辭手法，沒(méi)有喻體。

C句是比喻(暗喻)的修辭手法，把八兒肚子(本體)比作一面小鼓(喻體)。

D句是比喻(明喻)的修辭手法，把八千多日子(本體)比作針尖上一滴水滴在大海里。(喻體)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。三、讀記在積累中運(yùn)用。9．（2022·長(zhǎng)治）讀記在積累中運(yùn)用。（1），事非經(jīng)過(guò)不知難。（日積月累）（2）近水知魚(yú)性，。（日積月累）（3），快走踏清秋?！恶R詩(shī)》（4）中庭地白樹(shù)棲鴉，?！妒逡雇隆罚?），，通則久。（日積月累）（6）“忠實(shí)的勸告往往都是別人不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處?！边@句話(huà)我們也可以用諺語(yǔ)“，”來(lái)表達(dá)。（7）《石灰吟》中于謙以石灰作比，表達(dá)了絕不與世俗同流合污的高尚節(jié)操的詩(shī)句是：【答案】（1）書(shū)到用時(shí)方恨少（2）近山識(shí)鳥(niǎo)音（3）何當(dāng)金絡(luò)腦（4）冷露無(wú)聲濕桂花（5）窮則變；變則通（6）良藥苦口利于?。恢已阅娑谛校?）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言、名言【解析】【分析】（1）從下句“事非經(jīng)過(guò)不知難”可知上句答案?！皶?shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“恨”不要寫(xiě)成同音字“很”。

（2）從上句“近水知魚(yú)性”可知下句答案；“近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音?！币馑际桥R近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚(yú)的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知道林中鳥(niǎo)兒的習(xí)性。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“近”不要寫(xiě)成同音字“進(jìn)”。

（3）從下句“快走踏清秋”可知上句答案?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！焙螘r(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“腦”不要寫(xiě)成同音字“惱”。

（4）從上句“中庭地白樹(shù)棲鴉”和“”可知下句答案；“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。”中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)上的鴉雀停止了聒噪，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“濕”不要寫(xiě)成形近字“溫”。

（5）從下句“通則久”可知上句答案?！案F則變，變則通，通則久?！钡佬胁煌〞r(shí)選擇變，變了之后就會(huì)豁然開(kāi)通，行得通則可以長(zhǎng)久。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“利”不要寫(xiě)成同音字“力”。

（6）從題干“忠實(shí)的勸告往往都是別人不喜歡聽(tīng)的，但是卻對(duì)行動(dòng)有好處。”可知答案?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（7）從題干“《石灰吟》中于謙以石灰作比，表達(dá)了絕不與世俗同流合污的高尚節(jié)操的詩(shī)句”可知答案?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間。”即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。

故答案為：（1）書(shū)到用時(shí)方恨少（2）近山識(shí)鳥(niǎo)音（3）何當(dāng)金絡(luò)腦（4）冷露無(wú)聲濕桂花（5）窮則變、變則通（6）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（7）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。四、讀悟暢所欲言10．（2022·長(zhǎng)治）讀悟暢所欲言仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的內(nèi)容及諷刺意義?！敬鸢浮慨?huà)面上，一個(gè)人半躺在椅子上，臉轉(zhuǎn)向一邊。在他的正前方，一個(gè)醫(yī)生指著墻上最大的兩個(gè)字“人格”，這個(gè)人卻說(shuō)“看不見(jiàn)”。其諷刺意義是：某些人只重錢(qián)財(cái)卻忽視人格。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)；圖文信息閱讀【解析】【分析】注意漫畫(huà)中的潛臺(tái)詞。黑板上有那么多的“人格”字樣，可這位衣著光鮮的男人卻視而不見(jiàn)，言外之意即忽視人格做事。這幅漫畫(huà)諷刺了當(dāng)今社會(huì)那些只顧追求物質(zhì)利益而慢慢喪失自己，忽視人格的人。故答案為：畫(huà)面上，一個(gè)人半躺在椅子上，臉轉(zhuǎn)向一邊。在他的正前方，一個(gè)醫(yī)生指著墻上最大的兩個(gè)字“人格”，這個(gè)人卻說(shuō)“看不見(jiàn)”。其諷刺意義是：某些人只重錢(qián)財(cái)卻忽視人格?！军c(diǎn)評(píng)】解答時(shí)要注意首先應(yīng)明白漫畫(huà)的內(nèi)容，理解漫畫(huà)的含義；其次所用語(yǔ)言必須為口語(yǔ)，并且委婉、得體。五、閱讀欣賞經(jīng)典文化（2022·長(zhǎng)治）?閱讀《北京的春節(jié)》片段，回答問(wèn)題。照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了?！芭D七臘八，凍死寒鴉“，這是年里最冷的時(shí)候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進(jìn)醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子，在北京過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。孩子準(zhǔn)備過(guò)年，第一件大事就是買(mǎi)雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買(mǎi)爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I(mǎi)各種玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等。孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預(yù)備過(guò)年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時(shí)顯出萬(wàn)象更新的氣象。臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的“彩排”。天一擦黑鞭炮響起來(lái)，便有了過(guò)年的味道。這一天，是要吃糖的，街上早有好多賣(mài)麥芽糖與江米糖的，糖形或?yàn)殚L(zhǎng)方塊或?yàn)楣闲危痔鹩逐ば『⒆觽冏钕矚g。過(guò)了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都預(yù)備充足一店鋪多數(shù)正月初一到初五關(guān)門(mén)，到正月初六才開(kāi)張。11．本文按照的順序，向我們介紹了。12．請(qǐng)?jiān)谄沃姓页鲆粋€(gè)諺語(yǔ)：“”。這個(gè)諺語(yǔ)說(shuō)明了：13．為什么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”呢？14．從文中找出一個(gè)過(guò)渡句，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明它的作用?！敬鸢浮?1．時(shí)間；北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年12．臘七臘八，凍死寒鴉；臘七臘八是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。13．因?yàn)榕D八粥里的米，豆，干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。14．孩子們歡喜，大人們也忙亂|在文中起著承上啟下的作用?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)解答。

（2）本題考查諺語(yǔ)的識(shí)記。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好相關(guān)方面知識(shí)的積累。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍第自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）此題主要考查對(duì)過(guò)渡句的把握能力，在整體感知短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答。11．此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。解答此題的關(guān)鍵在于整體感知課文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，由“從臘八寫(xiě)到除夕”可知，作者是按時(shí)間順序?qū)懙?。向我們介紹了北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年。

故答案為：時(shí)間；北京的春節(jié)習(xí)俗：熬臘八粥、泡臘八蒜，孩子們買(mǎi)雜拌兒準(zhǔn)備過(guò)年12．文中的諺語(yǔ)“臘七臘八，凍死寒鴉”。意思是到了臘七臘八，就是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。只要在這天早晨喝了臘八粥，就會(huì)一冬天不凍手腳。

故答案為：臘七臘八，凍死寒鴉；臘七臘八是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。13．題考查理解句子意思。從文章第一自然段中“它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)一種自傲的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米等）熬成的?！笨芍鸢浮?/p>

故答案為：因?yàn)榕D八粥里的米，豆，干果的品種很多，多得好像是聚在一起開(kāi)展覽會(huì)展覽會(huì)。作者用了打比方的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老北京熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。14．考查過(guò)渡句?！昂⒆觽儦g喜，大人們也忙亂。”總結(jié)上面的內(nèi)容，同時(shí)領(lǐng)起下面的內(nèi)容，在文中起著承上啟下的作用。

故答案為：孩子們歡喜，大人們也忙亂；在文中起著承上啟下的作用。（2022·長(zhǎng)治）課外閱讀生之喜悅在美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，常年住著因外傷全身癱瘓的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去，馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義，上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)。進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。15．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。以手掩面：契機(jī)：16．判斷破折號(hào)的用法，將序號(hào)填在括號(hào)里。①表示解釋說(shuō)明②表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換③表示聲音延長(zhǎng)或中斷⑴當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。⑵鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。17．你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目是怎么理解的？18．馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？19．讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。【答案】15．指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。；指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；文中指痛楚是馬修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。16．②；①17．活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，希望就是生命的源泉。18．痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。19．馬修是一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我們也要學(xué)習(xí)馬修的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)的意志力，去戰(zhàn)勝困難?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。理解詞語(yǔ)的意思時(shí)，我們要先找到詞語(yǔ)所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）理解文題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。

（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定范圍第4自然段，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。15．“以手掩面”：指用手遮住自己的臉部；結(jié)合文中語(yǔ)句“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。”可知，本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子?！捌鯔C(jī)”：指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；結(jié)合文中語(yǔ)句“當(dāng)然馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機(jī)?！笨芍闹兄竿闯邱R修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。

故答案為：①指用手遮住自己的臉部；本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。②指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵；文中指痛楚是馬修生存轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。16．考查了學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)境，對(duì)破折號(hào)用法的辨析。A．破折號(hào)前內(nèi)容為“馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊”，后面的內(nèi)容轉(zhuǎn)為病痛來(lái)的時(shí)間。所以作用為表示語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，選②。

B．破折后解釋說(shuō)明了為什么感激痛苦，所以作用是①。

故答案為：②、①17．考查了學(xué)生對(duì)于題目的理解，要在理解短文內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。通過(guò)閱讀可知，威廉?馬修每天早上身體都要經(jīng)受難以忍受的痛苦，但他卻為這種痛苦而感到喜悅，因?yàn)橥纯嗾f(shuō)明他的身體正在康復(fù)。所以活著就是高興的，幸福的，表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。

故答案為：活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，希望就是生命的源泉。18．考查了學(xué)生的閱讀理解能力。通過(guò)閱讀可知，“馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)?！币?yàn)橥闯柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他感激。

故答案為：痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且也帶來(lái)了希望。19．此為拓展題目，在理解文章內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成，可結(jié)合馬修“堅(jiān)強(qiáng)的意志、對(duì)生命的熱愛(ài)”去說(shuō)，言之成理即可。

故答案為：馬修是一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我們也要學(xué)習(xí)馬修的樂(lè)觀(guān)與堅(jiān)強(qiáng)的意志力，去戰(zhàn)勝困難。（2022·長(zhǎng)治）（三）非連續(xù)性文本[材料一]據(jù)統(tǒng)計(jì)，近半數(shù)留守兒童因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，與此同時(shí)，他們?cè)诰窈托睦砩弦渤惺苤薮蟮膲毫?。下面是某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)某省留守兒童抑郁情緒的情況調(diào)查表：抑郁頻率經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分百5.9%52.9%35.5%6.7%解決方式對(duì)父母說(shuō)對(duì)同學(xué)說(shuō)對(duì)老師說(shuō)不說(shuō)百分百23.6%35.5%5.9%35%[材料二]為了關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校開(kāi)展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式幫助留守兒童走出心靈陰影，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。下面是本次活動(dòng)的兩種主要形式：?①舉辦“我與留守兒童心連心”演講比賽。?②評(píng)選自立自強(qiáng)優(yōu)秀留守兒童。20．下面是大家擬寫(xiě)的活動(dòng)主題詞。假如你也參加了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，你認(rèn)為選用哪一個(gè)更貼切？A．讓世界充滿(mǎn)愛(ài) B．明天會(huì)更好 C．手拉手，心連心21．根據(jù)相關(guān)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．本次活動(dòng)的主要形式之一是舉辦“我與留守兒童心連心”歌唱比賽。B．只要我們經(jīng)常關(guān)心留守兒童，走近留守兒童，就可以幫助他們走出心靈陰影，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。C．大多數(shù)留守兒童都會(huì)經(jīng)常性地產(chǎn)生抑郁情緒。D．只有少數(shù)的留守兒童會(huì)通過(guò)和老師溝通交流的方式來(lái)解決抑郁情緒的問(wèn)題。22．認(rèn)真閱讀材料一中的調(diào)查表從中提煉出兩則信息。23．請(qǐng)參照材料二中的兩種活動(dòng)方式再設(shè)計(jì)一種其他的活動(dòng)方式?！敬鸢浮?0．C21．D22．①?gòu)囊钟纛l率和所占百分比看，分經(jīng)常（5.9%）、有時(shí)（52.9%）、很少（35.5%）和沒(méi)有