聽評課記錄英語復(fù)習一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：英語

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit4OurHobbies

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：英語教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摳髯缘膼酆?，激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課的學(xué)習做好鋪墊。

展開階段：教師采用講授法，詳細講解本節(jié)課的重點單詞和句型，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生練習口語表達。此外，教師還設(shè)計了一系列的聽力練習，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習情況，及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律，教師對學(xué)生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、聽力練習等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括學(xué)生能夠熟練運用Unit4中的單詞和句型描述個人愛好，提高聽力理解能力和口語表達能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已達到預(yù)期的學(xué)習目標，能夠在真實場景中運用所學(xué)知識進行交流。

2.知識掌握

學(xué)生對Unit4中的單詞和句型的理解和記憶情況良好，能夠在課堂上正確使用。在聽力練習中，大部分學(xué)生能理解并回答相關(guān)問題，顯示出對聽力材料的理解能力。在口語表達方面，學(xué)生能夠清晰地表達自己的愛好，并能與他人進行簡單的交流。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價值觀。通過討論和分享，學(xué)生能夠理解并尊重他人的愛好，培養(yǎng)合作和交流的能力。此外，教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能及時解答學(xué)生的疑問，并鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。此外，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用嫻熟，有效地提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生更多地用英語進行交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，教師可以嘗試更多的教學(xué)手段，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，對教師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注和支持。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期教研活動，讓教師分享教學(xué)