滬科版數學七年級下冊8.2《整式乘法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：8.2《整式乘法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對整節(jié)課的教學目標和重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均準備到位。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入整式乘法的新課，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論相結合的方式，讓學生在理解整式乘法概念的基礎上，通過合作學習探索乘法法則。

結束階段，張老師對整式乘法進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性，專注度較高。小組合作學習過程中，學生們能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理：

張老師在課堂中維持了良好的紀律，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體教學，通過直觀的動畫演示和數學軟件輔助教學，使學生們更好地理解整式乘法的概念和法則?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握整式乘法的概念、法則及運用。通過張老師的教學，學生們較好地達到了預期的學習目標。在課后測試中，大部分學生能夠正確地運用整式乘法解決相關問題，表明他們對教學內容的掌握較為扎實。

2.知識掌握：

學生們對整式乘法的基本概念和法則有了較好的理解，能夠熟練地運用公式進行計算。在實驗環(huán)節(jié)，學生們能夠獨立完成實驗操作，并正確地解釋實驗現(xiàn)象，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作精神，學生們在課堂中表現(xiàn)出積極的探究態(tài)度，能夠主動參與討論和實驗。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了數學知識，還培養(yǎng)了獨立思考、合作交流的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張老師有效地完成了教學任務，學生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別環(huán)節(jié)，如課堂提問的深度和廣度上，還可以進一步拓展，以提高學生的思維能力和創(chuàng)新意識。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們學習積極性高。整節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體動畫和數學軟件，使抽象的數學概念變得直觀易懂，大大提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導學生深入思考，鼓勵學生提出不同的觀點和解決方案，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生之間的互動，讓學生更多地參與到教學過程中來，提高他們的自主學習能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課，以跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學?？梢越M織定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，同