聽評課記錄小學下冊陜西一.基本信息

聽課日期：2023年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：小學四年級

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了多種教學方法，如講授、討論和練習，使學生從不同角度理解和掌握分數(shù)的加減法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學生之間的合作學習良好，互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件和教具，使教學更加生動有趣?，F(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解分數(shù)加減法的概念，掌握計算方法，并能應用于實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練進行分數(shù)的加減法計算，并能夠理解其背后的數(shù)學原理。

2.知識掌握

學生對分數(shù)加減法的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地運用相關公式和規(guī)則進行計算。通過課堂提問和練習，觀察到學生對分數(shù)加減法的操作熟練，對相關概念的理解較為清晰。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。在課堂上，張老師鼓勵學生積極思考，勇于提問，培養(yǎng)學生的探究精神和批判性思維。同時，通過實際生活中的例子，引導學生理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。

綜合來看，張老師的教學效果良好，學生在知識掌握和技能掌握方面都有較好的表現(xiàn)。同時，學生的情感態(tài)度和價值觀也得到了較好的培養(yǎng)和發(fā)展。建議張老師在今后的教學中，繼續(xù)關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予更多的指導和幫助，進一步提升教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師授課清晰，學生學習積極。張老師對分數(shù)加減法的教學既有深度又有趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用多種教學方法，使學生能夠在不同的方式下理解和掌握知識，充分調動了學生的學習積極性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學生思考和表達的機會，鼓勵學生主動參與和提出問題。其次，課堂互動可以更加多樣化，例如組織小組討論，讓學生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后，對于學習有困難的學生，張老師可以給予更多的個別指導，幫助他們克服學習難點。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并進一步提供支持措施?？梢越M織教研組內的教師進行集