滬教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)19.3《勾股定理》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：19.3《勾股定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)式的問題讓學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)了學(xué)生的理解。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了有效的總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生交流頻繁，問題引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為頻繁，互相幫助。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動(dòng)，增強(qiáng)了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解勾股定理的概念、掌握勾股定理的證明方法以及能夠運(yùn)用勾股定理解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)勾股定理有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)勾股定理的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用勾股定理進(jìn)行計(jì)算，并在實(shí)際問題中應(yīng)用勾股定理。然而，仍有一部分學(xué)生在理解勾股定理的證明方法上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與課堂，積極思考問題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。張教師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式增強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于理解勾股定理證明方法有困難的學(xué)生，建議張教師在課堂上多給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。其次，可以進(jìn)一步豐富課堂活動(dòng)，例如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或數(shù)學(xué)探究活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃采取以下支持措施：首先，組織數(shù)學(xué)教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論教學(xué)方法和策略，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，