體育課聽評課記錄及建議一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中體育

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對籃球基本技巧的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段精彩的籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用了講授、示范、分組練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握籃球基本技巧。同時，張老師還學(xué)生進(jìn)行討論，分享學(xué)習(xí)心得，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們在小組練習(xí)中能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，互相幫助，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握籃球的基本技巧，包括運球、投籃、傳球等。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對這些基本技巧有了清晰的認(rèn)識和理解，并且在實踐中能夠得到運用。因此，可以說學(xué)生們達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)過程中，對籃球基本技巧的知識點有了深入的理解和記憶。通過觀看視頻、聽講解、分組練習(xí)等方式，學(xué)生們能夠掌握籃球基本技巧的理論知識和實踐操作方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、競爭意識和堅持不懈的品質(zhì)。學(xué)生們在籃球練習(xí)中能夠互相鼓勵、互相幫助，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。此外，張老師還通過籃球運動的教育意義，引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利和失敗，培養(yǎng)學(xué)生的體育道德觀念。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠靈活運用多種教學(xué)方法，如講授、示范、分組練習(xí)等，使學(xué)生在實踐中掌握籃球基本技巧，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，張老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，使教學(xué)更加個性化。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandassesstheirimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshops