幼師聽評課點評記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言藝術

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：詩歌朗誦

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼教研究員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一首兒歌導入新課，學生積極參與，氣氛活躍。

展開階段：張老師采用講授和示范的方式教授詩歌朗誦技巧，學生跟隨老師一起練習，效果良好。

結束階段：張老師對本次課程進行總結，布置了相關的作業(yè)，學生表示明白并能運用所學。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率適中，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與到詩歌朗誦的練習中，學生之間的合作學習也較為順暢。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們都能遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學技術，通過播放兒歌和詩歌朗誦的視頻，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握詩歌朗誦的基本技巧，提高語言表達能力和藝術感知力。從學生的表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，他們在課堂上的詩歌朗誦表現(xiàn)生動有趣，語言表達流暢，展現(xiàn)出對詩歌的初步理解和感悟。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對詩歌的基本知識和朗誦技巧有較好的理解和記憶。他們能夠正確地朗讀和背誦詩歌，掌握一定的朗誦節(jié)奏和情感把握。此外，學生通過觀察和模仿，對詩歌的表現(xiàn)手法和藝術魅力也有了一定的認識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生知識和技能的學習，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生感受詩歌的優(yōu)美，培養(yǎng)他們對語言藝術的熱愛和欣賞能力。學生們在課堂上的積極參與和熱情表現(xiàn)，顯示出他們對詩歌朗誦的興趣和熱情，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導學生積極參與，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。張老師的教學方法多樣，既有講授又有示范，使得學生們能夠更好地理解和掌握詩歌朗誦的技巧。此外，張老師對課堂紀律的把控也做得很好，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授詩歌的時候可以更加生動形象，運用更多的教學資源如多媒體等，以增強學生對詩歌內容的理解和感悟。其次，張老師可以鼓勵學生更多的進行互動和交流，讓學生在合作學習中進一步提高語言表達能力和藝術感知力。最后，張老師可以適當增加一些課后作業(yè)和實踐環(huán)節(jié)，讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提高詩歌朗誦的實際應用能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質量，我建議學?？梢越M織一些教師培訓和研討會，讓