學(xué)前教育實(shí)習(xí)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：學(xué)前教育

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：學(xué)前教育研究員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示彩色圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，有效地吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練明了，條理清晰；在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師耐心指導(dǎo)，學(xué)生動手能力強(qiáng)。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠關(guān)注到每個學(xué)生的回答，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。專注度方面，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，但個別學(xué)生注意力有所分散。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂秩序的控制能力強(qiáng)。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片、實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對顏色的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提升。

2.知識掌握：

學(xué)生對顏色相關(guān)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能正確回答有關(guān)顏色的問題，展示了對知識點(diǎn)的掌握。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐操作，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美價值觀。教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師鼓勵學(xué)生相互欣賞、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面得到了較好的促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以嘗試更多樣化的方式，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。此外，在課堂管理方面，教師應(yīng)注意關(guān)注全體學(xué)生，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾節(jié)課中繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

教師培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；開展教學(xué)研討活動