五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《6.2探索活動(dòng)：成長的腳印》（3）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《探索活動(dòng)：成長的腳印》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2探索活動(dòng)：成長的腳印

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過學(xué)生的成長腳印圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流和探索，理解和掌握成長的腳印的數(shù)學(xué)意義。結(jié)束階段，張老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和困惑。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解成長的腳印的數(shù)學(xué)意義、掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)成長的腳印的數(shù)學(xué)意義有了深入的理解，能夠運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確成長的腳印的數(shù)學(xué)定義，理解其背后的數(shù)學(xué)概念和原理。對(duì)于相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，學(xué)生們掌握程度較高，能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中，并能夠進(jìn)行相關(guān)的運(yùn)算和推理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過探索活動(dòng)的開展，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，鍛煉了問題解決能力。這些都將對(duì)他們的全面發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍然存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，張老師在學(xué)生回答問題時(shí)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行深入思考和推理，培養(yǎng)他們的思維能力。此外，張老師可以多給予學(xué)生們一些正面的反饋和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n，觀察張老師的教學(xué)情況，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)