2024年春九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命說(shuō)課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因、過(guò)程和結(jié)果；

②革命中的關(guān)鍵事件和人物，如《權(quán)利法案》的頒布、克倫威爾的統(tǒng)治；

③革命的深遠(yuǎn)影響，包括對(duì)英國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景和必然性；

②分析革命過(guò)程中不同階級(jí)的矛盾和斗爭(zhēng)；

③評(píng)估英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史發(fā)展的意義，尤其是對(duì)資本主義發(fā)展的影響。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史背景，系統(tǒng)講解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程和影響。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞革命中的關(guān)鍵事件和人物進(jìn)行討論，提高分析問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例，如《權(quán)利法案》的頒布，幫助學(xué)生理解法律對(duì)革命的影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示革命場(chǎng)景和歷史資料。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過(guò)模擬歷史事件，體驗(yàn)革命過(guò)程。

3.課堂討論工具：使用在線討論平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探討革命的相關(guān)問(wèn)題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景和關(guān)鍵事件，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命為何爆發(fā)？”“克倫威爾的角色在革命中是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過(guò)程和影響。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解資產(chǎn)階級(jí)革命的起因、過(guò)程和結(jié)果，結(jié)合《權(quán)利法案》的頒布等關(guān)鍵事件，幫助學(xué)生理解革命的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析革命中不同階級(jí)的矛盾和斗爭(zhēng)，以及革命對(duì)英國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的變革。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史有重要意義？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的理解和看法。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資產(chǎn)階級(jí)革命的核心知識(shí)點(diǎn)。

活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資產(chǎn)階級(jí)革命的知識(shí)點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論述。

提供拓展資源：提供與資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，查閱更多資料，拓寬對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資產(chǎn)階級(jí)革命的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《英國(guó)革命：1640-1688》

這本書詳細(xì)介紹了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過(guò)程和影響，適合學(xué)生深入了解革命的全貌。

-《權(quán)利法案與英國(guó)憲政史》

通過(guò)對(duì)《權(quán)利法案》的解讀，這本書探討了該法案對(duì)英國(guó)憲政發(fā)展的重要性，有助于學(xué)生理解法律在革命中的作用。

-《英國(guó)革命與全球影響》

本書從全球視角出發(fā)，分析了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史的影響，包括對(duì)資本主義發(fā)展、民主制度等的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-針對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的原因，學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是什么？

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的政治背景有哪些？

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的思想文化因素有哪些？

-針對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程，學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的主要事件有哪些？

-克倫威爾在革命中的作用是什么？

-《權(quán)利法案》的頒布對(duì)英國(guó)政治體制產(chǎn)生了哪些影響？

-針對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的影響，學(xué)生可以探究以下問(wèn)題：

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)英國(guó)國(guó)內(nèi)產(chǎn)生了哪些影響？

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

-英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)有哪些啟示？

（1）拓展閱讀材料

-《英國(guó)革命：1640-1688》

作者：約翰·E·莫里森

內(nèi)容摘要：本書詳細(xì)介紹了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過(guò)程和影響，包括內(nèi)戰(zhàn)、共和制、君主立憲制等階段，以及克倫威爾、查理一世、查理二世等關(guān)鍵人物。

-《權(quán)利法案與英國(guó)憲政史》

作者：約翰·埃文斯

內(nèi)容摘要：本書從《權(quán)利法案》的頒布入手，探討了該法案對(duì)英國(guó)憲政發(fā)展的重要性，包括對(duì)國(guó)王權(quán)力、議會(huì)權(quán)力、公民權(quán)利等方面的規(guī)定。

-《英國(guó)革命與全球影響》

作者：彼得·N·麥考利夫

內(nèi)容摘要：本書從全球視角出發(fā)，分析了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史的影響，包括對(duì)資本主義發(fā)展、民主制度、國(guó)際關(guān)系等方面的作用。

（2）課后自主學(xué)習(xí)和探究方向

-經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、貿(mào)易等。

-分析資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成和發(fā)展，以及其對(duì)革命的影響。

-政治背景探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前的政治體制，如君主專制、封建制度等。

-分析議會(huì)與國(guó)王之間的權(quán)力斗爭(zhēng)，以及革命過(guò)程中政治體制的變化。

-思想文化因素探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命前的思想文化背景，如人文主義、啟蒙運(yùn)動(dòng)等。

-分析思想文化因素對(duì)革命的影響，如自由、平等、民主等價(jià)值觀的傳播。

-主要事件探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的主要事件，如內(nèi)戰(zhàn)、共和制、君主立憲制等。

-分析這些事件對(duì)革命進(jìn)程和結(jié)果的影響。

-克倫威爾作用探究：

-研究克倫威爾在革命中的地位和作用，如軍事、政治、立法等方面的貢獻(xiàn)。

-分析克倫威爾的政策和措施對(duì)革命的影響。

-《權(quán)利法案》影響探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后，《權(quán)利法案》的頒布對(duì)英國(guó)政治體制的影響。

-分析《權(quán)利法案》對(duì)國(guó)王權(quán)力、議會(huì)權(quán)力、公民權(quán)利等方面的規(guī)定。

-英國(guó)國(guó)內(nèi)影響探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)英國(guó)國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等方面的影響。

-分析革命對(duì)英國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展的意義。

-全球影響探究：

-研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史的影響，如對(duì)資本主義發(fā)展、民主制度、國(guó)際關(guān)系等方面的作用。

-分析革命對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示和借鑒意義。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂(lè)趣的工作。讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我用了多媒體展示英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史圖片和視頻，這樣不僅直觀，還能讓學(xué)生更好地理解歷史場(chǎng)景。我還設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出思想的火花。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能在討論中不太活躍，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉或者不太敢開(kāi)口。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)那些不太敢于表達(dá)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到討論中來(lái)。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠更加具體地理解抽象的歷史概念。比如，在講解《權(quán)利法案》時(shí)，我提到了它對(duì)英國(guó)政治體制的影響，然后舉例說(shuō)明了它如何限制了國(guó)王的權(quán)力，增強(qiáng)了議會(huì)的地位。這樣的講解方式，我覺(jué)得對(duì)學(xué)生理解歷史事件的意義很有幫助。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細(xì)節(jié)。比如，課堂紀(jì)律的維持，我采用了積極的引導(dǎo)和適時(shí)的提醒，而不是單純的批評(píng)和懲罰。我發(fā)現(xiàn)，這種方法更能讓學(xué)生接受，也能保持課堂的和諧氛圍。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過(guò)程和影響有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)小組討論和案例分析，提高了分析歷史事件的能力。在情感態(tài)度上，他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣，對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)也更加客觀。

當(dāng)然，