《7我是班級(jí)“小管家”》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《7我是班級(jí)“小管家”》，屬于三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版教材中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和組織能力。與之前學(xué)習(xí)的班級(jí)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)相聯(lián)系，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）責(zé)任意識(shí)，通過(guò)參與班級(jí)管理活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任的重要性；2）合作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成班級(jí)事務(wù)，提升學(xué)生的溝通與協(xié)作技能；3）問(wèn)題解決能力，學(xué)生在面對(duì)班級(jí)管理中的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)分析、討論和解決，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；4）自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束，提高自我管理意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理和組織活動(dòng)的知識(shí)，如基本的紀(jì)律規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作的概念等。他們對(duì)班級(jí)活動(dòng)有一定的參與經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)班級(jí)管理的深度和復(fù)雜性可能理解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)班級(jí)管理這樣的實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和小組合作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在參與班級(jí)管理時(shí)可能遇到的困難包括：如何有效地分配任務(wù)，如何協(xié)調(diào)不同意見(jiàn)，如何處理突發(fā)事件等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蜇?zé)任感不強(qiáng)而在管理活動(dòng)中表現(xiàn)出退縮或逃避行為。教師需要關(guān)注這些潛在問(wèn)題，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提升班級(jí)管理能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《7我是班級(jí)“小管家”》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班級(jí)管理相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，為小組合作提供便利，并在適當(dāng)位置安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以供學(xué)生進(jìn)行班級(jí)管理模擬活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道班級(jí)管理的重要性嗎？”或講述一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的班級(jí)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)合作等知識(shí)，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解班級(jí)管理的基本原則和技巧，如如何分配任務(wù)、如何處理沖突、如何組織活動(dòng)等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體例子，如班級(jí)衛(wèi)生管理、班級(jí)活動(dòng)策劃等，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何在自己的班級(jí)中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行班級(jí)管理模擬，如設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)小組合作等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理的重要性以及如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注班級(jí)管理，并嘗試將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)管理方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

-要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的設(shè)計(jì)方案，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在理解知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)管理案例集：收集整理一些成功的班級(jí)管理案例，包括班級(jí)活動(dòng)策劃、班級(jí)紀(jì)律維護(hù)、班級(jí)文化建設(shè)等，供學(xué)生課后閱讀和分析。

-班級(jí)管理書籍推薦：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的班級(jí)管理書籍，如《小學(xué)生班級(jí)管理手冊(cè)》、《班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)意大全》等，幫助學(xué)生深入了解班級(jí)管理。

-班級(jí)管理視頻資料：搜集一些關(guān)于班級(jí)管理的教學(xué)視頻，如班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)紀(jì)律教育等，通過(guò)直觀的方式讓學(xué)生了解班級(jí)管理的實(shí)際操作。

2.拓展建議：

-組織班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：邀請(qǐng)有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生或家長(zhǎng)來(lái)校分享他們的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓學(xué)生從不同角度了解班級(jí)管理。

-開(kāi)展班級(jí)管理角色扮演活動(dòng)：讓學(xué)生扮演不同的班級(jí)管理角色，如班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)班級(jí)管理的責(zé)任和挑戰(zhàn)。

-設(shè)立班級(jí)管理觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在班級(jí)管理中的觀察和思考，通過(guò)日記的形式反思班級(jí)管理的點(diǎn)滴，提升班級(jí)管理能力。

-開(kāi)展班級(jí)管理知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)管理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與班級(jí)管理，如組織班級(jí)活動(dòng)、協(xié)助老師管理班級(jí)紀(jì)律等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-建立班級(jí)管理交流平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)班級(jí)管理知識(shí)的交流與傳播。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我嘗試將班級(jí)管理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)班級(jí)管理，提高他們的實(shí)踐能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生主體：在課堂活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，讓他們成為課堂的主人，通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。此外，對(duì)于班級(jí)管理案例的分析，有時(shí)過(guò)于依賴教材，缺乏靈活性。

2.教學(xué)組織：在課堂組織上，小組討論的時(shí)間分配有時(shí)不夠均勻，部分小組可能因?yàn)槌蓡T較少而參與度不足。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，需要更多具體的實(shí)例來(lái)輔助教學(xué)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的案例，增加教學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

2.在教學(xué)組織上，我會(huì)更加注意小組討論的均衡分配，確保每個(gè)小組都有足夠的成員參與，提高課堂活動(dòng)的互動(dòng)性和效果。

3.對(duì)于教學(xué)方法的問(wèn)題，我會(huì)增加實(shí)例教學(xué)，通過(guò)具體的案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。此外，我還計(jì)劃引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班級(jí)管理的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)管理對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)氛圍的影響

-詞：責(zé)任、紀(jì)律、合作、氛圍

-句：良好的班級(jí)管理有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神。

②班級(jí)管理的基本原則

-知識(shí)點(diǎn)：公平、民主、透明、激勵(lì)

-詞：公平、民主、透明、激勵(lì)

-句：班級(jí)管理應(yīng)遵循公平原則，鼓勵(lì)學(xué)生參與決策，保持管理過(guò)程的透明度。

③班級(jí)管理的具體方法

-知識(shí)點(diǎn)：任務(wù)分配、沖突解決、活動(dòng)組織

-詞：任務(wù)分配、沖突解決、活動(dòng)組織

-句：合理分配任務(wù)，有效解決沖突，精心組織活動(dòng)是班級(jí)管理的關(guān)鍵。

④學(xué)生在班級(jí)管理