全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課《作點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課《作點(diǎn)》

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞點(diǎn)的概念和基本操作展開(kāi)，包括點(diǎn)的定義、坐標(biāo)表示、點(diǎn)的繪制與移動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握在圖形軟件中如何創(chuàng)建、編輯和利用點(diǎn)進(jìn)行圖形繪制。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)點(diǎn)的概念和操作，提升學(xué)生對(duì)圖形處理工具的理解和應(yīng)用能力。發(fā)展學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)點(diǎn)的坐標(biāo)和操作練習(xí)，鍛煉邏輯推理和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索信息技術(shù)在解決問(wèn)題中的價(jià)值。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法：理解并掌握直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的坐標(biāo)表示，能夠準(zhǔn)確描述點(diǎn)的位置。

2.點(diǎn)的繪制與編輯：掌握在圖形軟件中創(chuàng)建、移動(dòng)和編輯點(diǎn)的操作。

難點(diǎn)：

1.坐標(biāo)概念的理解：理解坐標(biāo)軸、坐標(biāo)原點(diǎn)及正負(fù)方向?qū)c(diǎn)位置的影響。

2.點(diǎn)的精確操作：在圖形軟件中精確繪制和編輯點(diǎn)，特別是對(duì)于復(fù)雜圖形中的點(diǎn)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例講解和示范操作，幫助學(xué)生直觀理解坐標(biāo)概念。

2.設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生對(duì)點(diǎn)操作的精確度。

3.利用輔助工具，如網(wǎng)格線、參考線等，輔助學(xué)生進(jìn)行精確操作。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決操作中的問(wèn)題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備全國(guó)人教版初中信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與點(diǎn)概念和操作相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)演示視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置圖形處理軟件，確保每位學(xué)生能獨(dú)立操作。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，準(zhǔn)備多個(gè)操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示生活中常見(jiàn)的圖形，如地圖、建筑圖紙等，引導(dǎo)學(xué)生思考圖形中的位置信息是如何表示的。

-提問(wèn)：“在地圖上，我們是如何找到特定的地點(diǎn)的呢？”

-引出課題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何在計(jì)算機(jī)中精確地表示和操作一個(gè)點(diǎn)?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解直角坐標(biāo)系的概念，展示坐標(biāo)軸、坐標(biāo)原點(diǎn)和坐標(biāo)點(diǎn)的表示方法。

-示例演示：在圖形軟件中繪制一個(gè)點(diǎn)，并展示其坐標(biāo)位置。

-講解點(diǎn)的移動(dòng)和編輯操作，包括使用鼠標(biāo)拖動(dòng)和鍵盤(pán)快捷鍵。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生跟隨步驟，在圖形軟件中繪制幾個(gè)點(diǎn)，并記錄其坐標(biāo)。

-學(xué)生嘗試移動(dòng)和編輯點(diǎn)，觀察點(diǎn)的位置變化和坐標(biāo)更新。

-學(xué)生練習(xí)在復(fù)雜的圖形中精確地繪制和編輯點(diǎn)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-小組討論點(diǎn)：

1.如何在圖形軟件中創(chuàng)建一個(gè)點(diǎn)？

2.如何確定一個(gè)點(diǎn)的位置？

3.在繪制圖形時(shí)，如何使用點(diǎn)來(lái)輔助定位？

-學(xué)生回答舉例：

1.通過(guò)點(diǎn)擊圖形軟件中的“創(chuàng)建點(diǎn)”工具，在坐標(biāo)軸上指定位置。

2.通過(guò)觀察坐標(biāo)軸上的數(shù)值來(lái)確定點(diǎn)的位置。

3.使用點(diǎn)作為參考標(biāo)記，幫助在圖形中定位其他元素。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)的坐標(biāo)表示和操作的重要性。

-提問(wèn)：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于點(diǎn)的基本操作？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建、移動(dòng)和編輯點(diǎn)，以及如何利用點(diǎn)的坐標(biāo)來(lái)確定位置?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：“重點(diǎn)在于掌握點(diǎn)的坐標(biāo)表示和操作，難點(diǎn)在于精確地繪制和編輯點(diǎn)?！?/p>

-提出作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后嘗試使用圖形軟件繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，并使用點(diǎn)來(lái)輔助定位?！?/p>

-用時(shí)總結(jié)：本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、講授、實(shí)踐、討論和總結(jié)回顧，幫助學(xué)生掌握了點(diǎn)的概念和基本操作，用時(shí)45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**坐標(biāo)概念的理解與應(yīng)用能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生能夠理解并應(yīng)用直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法，將抽象的坐標(biāo)概念與圖形軟件中的實(shí)際操作相結(jié)合。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述點(diǎn)的位置，提高了對(duì)圖形信息的解讀能力。

2.**圖形軟件操作技能的提高**：

-學(xué)生掌握了在圖形軟件中創(chuàng)建、移動(dòng)和編輯點(diǎn)的操作方法，提升了軟件使用技能。

-通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生能夠熟練使用圖形軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形繪制和編輯，為后續(xù)學(xué)習(xí)圖形處理打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.**計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)**：

-在繪制和編輯點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理和空間想象能力，這些能力在解決實(shí)際問(wèn)題中具有重要意義。

-學(xué)生通過(guò)不斷嘗試和修正，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)精確操作來(lái)達(dá)到預(yù)期效果，培養(yǎng)了問(wèn)題解決的能力。

4.**信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，增強(qiáng)了信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的點(diǎn)操作知識(shí)應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，例如繪制簡(jiǎn)單的家庭布局圖、繪制課程學(xué)習(xí)圖表等。

5.**團(tuán)隊(duì)合作和交流能力提升**：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)討論，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用，提升了交流能力。

6.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，不斷探索和嘗試新的操作方法，激發(fā)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)思考，尋求最優(yōu)解，培養(yǎng)了數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)。七、課堂1.**課堂評(píng)價(jià)方法**：

-**提問(wèn)**：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)點(diǎn)概念和操作的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“請(qǐng)說(shuō)出點(diǎn)的坐標(biāo)表示方法?！被蛘摺澳隳芙忉屢幌氯绾我苿?dòng)一個(gè)點(diǎn)嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-**觀察**：在學(xué)生操作圖形軟件的過(guò)程中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的操作步驟和效率。觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成點(diǎn)的創(chuàng)建、移動(dòng)和編輯等操作，以及是否能夠正確地記錄點(diǎn)的坐標(biāo)。

-**測(cè)試**：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)點(diǎn)的基本操作和應(yīng)用的理解。例如，給出一個(gè)圖形，要求學(xué)生在圖形軟件中繪制特定位置的點(diǎn)，并記錄其坐標(biāo)。

2.**課堂評(píng)價(jià)實(shí)施**：

-**即時(shí)反饋**：在學(xué)生回答問(wèn)題或進(jìn)行操作時(shí)，教師應(yīng)給予即時(shí)的反饋。對(duì)于正確答案或操作，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤，耐心解釋并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和操作。

-**分組討論**：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的討論過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于操作困難或理解有誤的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握操作技能。

3.**課堂評(píng)價(jià)記錄**：

-教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、操作熟練度、問(wèn)題解決能力等。

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

4.**課堂評(píng)價(jià)反饋**：

-通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

-對(duì)于學(xué)生的反饋，教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和建議，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪制包含多個(gè)點(diǎn)的圖形，并標(biāo)注坐標(biāo)。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)點(diǎn)操作的理解和應(yīng)用能力。

-**作業(yè)反饋**：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)的建議。

-**作業(yè)展示**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，通過(guò)分享，促進(jìn)學(xué)生的互相學(xué)習(xí)和交流。八、課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：《計(jì)算機(jī)科學(xué)中的坐標(biāo)系》文章，介紹坐標(biāo)系在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的應(yīng)用，以及坐標(biāo)系的歷史和發(fā)展。

-**視頻資源**：在線教程視頻，展示如何在圖形軟件中實(shí)現(xiàn)點(diǎn)的精確繪制和編輯，包括使用高級(jí)功能如網(wǎng)格、標(biāo)尺等。

2.**拓展要求**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《計(jì)算機(jī)科學(xué)中的坐標(biāo)系》文章，了解坐標(biāo)系在計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中的重要性，以及它在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-觀看在線教程視頻，學(xué)習(xí)如何利用圖形軟件的高級(jí)功能來(lái)提高點(diǎn)的操作精度。

3.**自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)**：

-教師可以推薦一些相關(guān)的在線平臺(tái)，如教育視頻網(wǎng)站或技術(shù)博客，供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

4.**拓展實(shí)踐**：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖形軟件，比較不同軟件在點(diǎn)操作上的差異和特點(diǎn)。

-完成以下實(shí)踐任務(wù)：

-利用圖形軟件繪制一個(gè)包含多個(gè)點(diǎn)的復(fù)雜圖形，并嘗試通過(guò)調(diào)整點(diǎn)的位置來(lái)優(yōu)化圖形的整體布局。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲場(chǎng)景，使用點(diǎn)來(lái)表示游戲中的角色和障礙物，并嘗試通過(guò)點(diǎn)的移動(dòng)來(lái)控制游戲角色的行為。

-嘗試使用坐標(biāo)系的概念來(lái)解釋現(xiàn)實(shí)世界中的位置信息，如地圖導(dǎo)航或建筑設(shè)計(jì)。

5.**評(píng)價(jià)與反饋**：

-教師可以定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，如學(xué)習(xí)筆記、實(shí)踐報(bào)告等，以了解學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況。

-對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)習(xí)上的持續(xù)探索和創(chuàng)新。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-直角坐標(biāo)系：包括坐標(biāo)軸、坐標(biāo)原點(diǎn)、坐標(biāo)點(diǎn)的定義和表示。

-點(diǎn)的坐標(biāo)：點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的表示方法。

-點(diǎn)的操作：點(diǎn)的創(chuàng)建、移動(dòng)和編輯。

②關(guān)鍵詞：

-坐標(biāo)軸：表示圖形平面的兩條相互垂直的直線。

-坐標(biāo)原點(diǎn)：坐標(biāo)軸的交點(diǎn)，通常標(biāo)記為(0,0)。

-橫坐標(biāo)：表示點(diǎn)在水平方向上的位置。

-縱坐標(biāo)：表示點(diǎn)在垂直方向上的位置。

-創(chuàng)建點(diǎn)：在圖形軟件中生成一個(gè)新的點(diǎn)。

-移動(dòng)點(diǎn)：改變點(diǎn)的位置。

-編輯點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)的屬性進(jìn)行修改。

③重點(diǎn)句子：

-“在直角坐標(biāo)系中，每個(gè)點(diǎn)都可以用一個(gè)唯一的坐標(biāo)對(duì)來(lái)表示?！?/p>

-“點(diǎn)的移動(dòng)是指改變點(diǎn)的位置，而點(diǎn)的編輯是指修改點(diǎn)的屬性，如大小、顏色等?！?/p>

-“通過(guò)精確地操作點(diǎn)，我們可以創(chuàng)建出復(fù)雜的圖形和模型?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作結(jié)合理論講解：在教學(xué)中，我注重將理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解和掌握點(diǎn)的概念和操作。例如，通過(guò)讓學(xué)生在圖形軟件中實(shí)際繪制和編輯點(diǎn)，加深他們對(duì)坐標(biāo)概念的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上的自主探究，如在小組討論中提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候節(jié)奏把握得不夠好，部分學(xué)生可能跟不上進(jìn)度，而另一部分學(xué)生又覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單。

2.學(xué)生個(gè)體差異較大：學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，有的學(xué)生對(duì)點(diǎn)的操作較為熟悉，而有的學(xué)生則相對(duì)陌生，這導(dǎo)致了課堂上的教學(xué)效果參差不齊。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作技能的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)節(jié)奏的調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足他們的個(gè)性化需求。

2.加強(qiáng)差異化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將采取分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則提供更多的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元