2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷高二語(yǔ)文（150分鐘150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《流浪地球》的票房奇跡，加上此前《三體》的熱銷，劉慈欣的作品影響巨大，但社會(huì)各界的評(píng)價(jià)卻頗有兩極分化之勢(shì)。劉慈欣的大多數(shù)作品都沒(méi)有精巧的劇情或百轉(zhuǎn)千回的人物感情，更多的是直接甩出一個(gè)個(gè)宏大震撼的設(shè)定，靠設(shè)定本身為讀者帶來(lái)審美快感。在他筆下，主人公與他人的情感聯(lián)結(jié)不過(guò)是宇宙規(guī)律中很小的部分，和人類命運(yùn)、宇宙洪荒相比，根本不值一提。劉慈欣自稱是“一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者”，他坦承自己“喜歡文學(xué)因素較少、科幻因素較多的科幻作品，一直認(rèn)為，透視現(xiàn)實(shí)和剖析人性不是科幻小說(shuō)的任務(wù)，更不是它的優(yōu)勢(shì)”，甚至有過(guò)“把科幻從文學(xué)中剝離出來(lái)”的激進(jìn)想法。在寫作的過(guò)程中，劉慈欣卻逐漸意識(shí)到需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡、思想性與可讀性的平衡、作為文學(xué)的科幻與作為商品的科幻的平衡”，他后來(lái)的作品“正是這些平衡的結(jié)果”，這“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。劉慈欣對(duì)文筆也并不是沒(méi)有自覺(jué)。他評(píng)價(jià)阿西莫夫的文筆，“平直、單色調(diào)、剛硬、呆板幾乎所有這類文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來(lái)形容他的文筆”，卻又話鋒一轉(zhuǎn)，表示“這種筆調(diào)無(wú)論如何是不適合文學(xué)的，但卻很適合科幻，也使他的小說(shuō)風(fēng)靡世界”。劉慈欣對(duì)他敬仰的阿西莫夫的描述，顯然也適用于他自己的文風(fēng)。材料二：為什么有人認(rèn)為科幻小說(shuō)欠缺文學(xué)性？第1頁(yè)/共9頁(yè)科幻小說(shuō)描繪幻想世界，我們當(dāng)然能夠發(fā)現(xiàn)幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界的某些相似性，但是在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面，幻想世界是超出我們現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人的行為心理的。一般的小說(shuō)在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候，存在一種天然的便利性，作者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的構(gòu)想上，細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說(shuō)的長(zhǎng)處。作家也不必為新的人際關(guān)系、社會(huì)行為、世界結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)，只需直接去描繪既有世界下細(xì)微的情感波瀾和社會(huì)反應(yīng)即可。相比而言，每一部科幻小說(shuō)都是在創(chuàng)造一個(gè)新世界，每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu)，要為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)好相應(yīng)情境，因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋。作家一旦將筆墨只集中在這些大的框架上，作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊。讀者依據(jù)傳統(tǒng)的閱讀體驗(yàn)去衡量，往往就會(huì)覺(jué)得科幻小說(shuō)從題材來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對(duì)細(xì)致的形式也產(chǎn)生排斥，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說(shuō)文學(xué)性的欠缺。探索的樂(lè)趣在于驚奇，要達(dá)到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出人意料。遙遠(yuǎn)星系、因?yàn)樾问教剿鳠o(wú)法與對(duì)新奇世界的探索形成同等的閱讀快感?？梢?jiàn)，科幻小說(shuō)的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性，而是集中于對(duì)新世界的探索以及對(duì)新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力。那么，我們?yōu)槭裁床荒軌蚍催^(guò)來(lái)看待科幻小說(shuō)呢？文學(xué)理論家卡勒提出，文學(xué)性其實(shí)就像雜草。沒(méi)有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據(jù)人們的目的來(lái)劃分的。如果希望庭院里種的是鮮花，那么任意生長(zhǎng)起來(lái)的蕨類植物就是雜草；如果希望種植野菜，那么偶爾生長(zhǎng)的鮮花就是雜草。文學(xué)史中的文學(xué)性已經(jīng)形成慣性，但是這并不表明所有的文學(xué)性都是如此。如果缺乏變革意識(shí)，那么我們就陷入將文學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū)，而這種態(tài)度忽視了文學(xué)性形成的機(jī)制。文學(xué)性重要嗎？重要。一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后，各種文學(xué)規(guī)則才得以確立。但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起，挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原有的文學(xué)性不足以涵蓋新的文學(xué)樣式，這時(shí)文學(xué)性本身也要改造。在科幻作品面前，假如不顧時(shí)代的要求，把文學(xué)性固化，那么科幻小說(shuō)就會(huì)沿著自己的方向前進(jìn)，而將基于文學(xué)史樹立起來(lái)的文學(xué)性拋在腦后。（摘編自王峰《科幻小說(shuō)何須在意“文學(xué)性”材料三：科幻小說(shuō)是姓“科”還是姓“文”，一直有爭(zhēng)論。就如武俠小說(shuō)是武俠題材的小說(shuō)，不等于武術(shù)和俠行；偵探小說(shuō)是偵探題材的小說(shuō)，不等于刑偵偵破；科幻小說(shuō)是科學(xué)幻想題材的小說(shuō)，不等于科學(xué)技術(shù)?？苹眯≌f(shuō)當(dāng)然姓“文”，是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類。以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客”的作品為代表的當(dāng)代中國(guó)科幻小說(shuō)的文學(xué)思維有了明顯變化：一是因果關(guān)系的時(shí)間敘事結(jié)構(gòu)已被打破，現(xiàn)實(shí)和虛擬交織的時(shí)空組織造就了結(jié)構(gòu)的精美；二是類型小說(shuō)的通俗化和現(xiàn)代主義的意念化成為小說(shuō)情節(jié)模式的重要形態(tài)。第2頁(yè)/共9頁(yè)《三體》的第一部基本上還是時(shí)間敘事；第二部《三體Ⅱ·黑暗森林》時(shí)間敘事漸漸弱化，空間敘事上升為敘事主體；到了第三部《三體Ⅲ·死神永生》中，地球文明和三體文明結(jié)合在一起，小說(shuō)敘事由空間對(duì)抗變成融合循環(huán)，形成一個(gè)精美的輪回式的敘事結(jié)構(gòu)。類型小說(shuō)的情節(jié)模式在劉慈欣和王晉康的小說(shuō)中相當(dāng)明顯，而韓松的敘事有著鮮明的現(xiàn)代主義的變異風(fēng)格。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.科幻小說(shuō)注重對(duì)幻想世界的描繪，要集中于創(chuàng)造新的世界框架，無(wú)暇對(duì)具體情節(jié)和人物情感作細(xì)致描繪。B.科幻小說(shuō)關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，更看重題材新奇，而不是形式的講究，所以對(duì)文體形式的探索并不用力。C.科幻小說(shuō)專注于對(duì)新世界的探索及其人性結(jié)構(gòu)的深度挖掘的努力方向是有它的文學(xué)魅力的。D.材料三認(rèn)為當(dāng)下中國(guó)科幻小說(shuō)的“文學(xué)思維”有變化，這里的“文學(xué)思維”的含義不同于材料二論及的科幻小說(shuō)的“文學(xué)性”。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確A.劉慈欣“把科幻從文學(xué)中剝離出來(lái)”的激進(jìn)想法，在寫作過(guò)程中逐漸發(fā)生了改變。B.《三體》被一些讀者評(píng)價(jià)為“細(xì)致不足”，是因?yàn)檫@些讀者還是以閱讀傳統(tǒng)的文學(xué)作品形成的審美習(xí)慣來(lái)看待它。C.“文學(xué)性”這個(gè)概念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，避免固化，保持邊界的開放，以更公允地評(píng)價(jià)科幻文學(xué)等文學(xué)樣式。D.關(guān)于科幻小說(shuō)是科學(xué)技術(shù)還是文學(xué)作品的爭(zhēng)論一直存在，至今也沒(méi)有定論。3.根據(jù)材料，下列選項(xiàng)中屬于科幻小說(shuō)的是（）A.《國(guó)家行動(dòng)》真實(shí)記錄了百萬(wàn)三峽移民大遷徙的詳細(xì)過(guò)程。B.《銀河帝國(guó)》構(gòu)建了一個(gè)跨越數(shù)萬(wàn)年的銀河帝國(guó)，展現(xiàn)了人類文明的興衰歷程。C.《絕叫》講述了女主人公鈴木陽(yáng)子在平庸懦弱的表象之下，隱秘的跌宕而罪惡的人生。D.《人間草木》記錄了舊人舊事、旅行見(jiàn)聞、風(fēng)土人情，流露出對(duì)往日生活情景的緬懷。4.請(qǐng)結(jié)合材料，分析劉慈欣作品影響巨大的原因有哪些。5.用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來(lái)評(píng)價(jià)科幻小說(shuō)是否合理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面各題。與瓦共舞林延軍臺(tái)風(fēng)過(guò)后，小院里零星灑落著破碎的紅瓦，一片狼藉。父親只穿著褲衩，光著肩膀，先是爬上鐵大門第3頁(yè)/共9頁(yè)第4頁(yè)/共9頁(yè)春夢(mèng)雨常飄瓦”關(guān)于瓦如夢(mèng)似幻的描繪，但是，我依然念念不忘家鄉(xiāng)的瓦，是雷州半島特有的紅土煅燒而成的瓦。一個(gè)烈日炎炎的夏日，我走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的路上，路旁有幾個(gè)滿頭大汗的農(nóng)夫在蓋房，兩個(gè)人在搬運(yùn)著瓦片。我心想，現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)建房不都是建洋樓了嗎，怎么還有用到瓦的地方？走近一問(wèn)原來(lái)是建豬舍，此刻，我又想起當(dāng)年母親向父親傳遞瓦片的情景。其實(shí)，在瓦的世界里，它似乎有自己生存的方式，每一片瓦都會(huì)遮風(fēng)擋雨，就像父親母親的背。（有刪節(jié)）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭對(duì)父親補(bǔ)瓦的一系列動(dòng)作描寫，寫出了父親補(bǔ)瓦動(dòng)作的嫻熟。B.文章寫到父親上屋頂補(bǔ)瓦時(shí)多次對(duì)母親大發(fā)雷霆，說(shuō)明父親脾氣暴躁，暗含了作者對(duì)父親的不滿。C.文章頻繁提及臺(tái)風(fēng)過(guò)后父親就要補(bǔ)瓦，既暗示了當(dāng)時(shí)生活的貧困艱辛，又表現(xiàn)了父親對(duì)家庭的付出。D.文章以補(bǔ)瓦切入，寫了生活的變遷，表達(dá)了對(duì)人、物隨時(shí)間流逝而衰老、破損的感嘆，也展現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)村的發(fā)展。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.把補(bǔ)瓦后的屋頂比喻成“天然大褲衩”“武俠電視劇丐幫長(zhǎng)老衣服的‘袋子’”，生動(dòng)形象地描繪了補(bǔ)瓦后屋頂?shù)男螒B(tài)。B.文中插敘我和小伙伴玩用瓦造的“小船”，看似突兀、多余，實(shí)則與主題呼應(yīng)。C.以前我家用瓦來(lái)遮風(fēng)擋雨，現(xiàn)在農(nóng)夫用瓦建豬舍，前后對(duì)比是為了說(shuō)明瓦片在新生活中有了新的用途。D.作者對(duì)比了綠瓦、灰瓦、琉璃瓦的不同氣質(zhì)，意在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)紅瓦的念念不忘。8.請(qǐng)結(jié)合全文，理解題目“與瓦共舞”的豐富意蘊(yùn)。9.二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：第5頁(yè)/共9頁(yè)“西河守吳起，臣所進(jìn)也。君內(nèi)以鄴為憂，臣進(jìn)西門豹。君欲伐中山，臣進(jìn)樂(lè)羊。中山已拔，無(wú)使守之，子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？君問(wèn)相于克，克之對(duì)如是。所以知君之必相魏成者，魏成食祿千鐘，什九在外，什一在內(nèi)；是以東得卜子夏、田子方、段干木。此三人者，君皆師之；子所進(jìn)五人者，君皆臣之。子惡得與材料二：如故。仁浦雖處權(quán)要而能謙謹(jǐn)，上性嚴(yán)急，近職有忤旨者，仁浦多引罪歸己以救之。所全活什七八，故中起刀筆吏，致位宰相，時(shí)人不以為忝。材料三：故方其（莊宗）盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉？10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。卑A不謀尊B(yǎng)疏C不謀D戚E臣在F闕門之外G不敢當(dāng)H命。下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.事，事情，與《屈原列傳》中“厚幣委質(zhì)事楚”的“事”意思相同。B.C.刀筆吏，古代記事最早用刀刻，后來(lái)才有筆。所以刀筆并稱，指用刀筆主辦文案的官吏。D.舉，全，整個(gè)，與《過(guò)秦論》中“南取漢中，西舉巴、蜀”的“舉”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對(duì)文侯詢問(wèn)選誰(shuí)當(dāng)宰相的問(wèn)題，李克沒(méi)有給出任何建議。B.在得知魏成當(dāng)選后，翟璜氣得忿然作色大聲質(zhì)問(wèn)李克，最后被李克說(shuō)得心服口服。C.周世宗屬意魏仁浦當(dāng)宰相，卻被參與商議的大臣以他不是從科舉及第而為官的理由反對(duì)。D.魏仁浦當(dāng)宰相后，為人謙虛謹(jǐn)慎，替許多違背世宗旨意的官員承擔(dān)罪過(guò)，使他們大部分人得以保命。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。第6頁(yè)/共9頁(yè)（1）今者聞君召先生而卜相，果誰(shuí)為之？（2）子言克于子之君者，豈將比周以求大官哉？14.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括三則材料中李克、世宗、莊宗選用人才的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。戰(zhàn)城南（節(jié)選）李白①烽火燃不息，征戰(zhàn)無(wú)已時(shí)。野戰(zhàn)格斗死，敗馬號(hào)鳴向天悲。烏鳶啄人腸，銜飛上掛枯樹枝。士卒涂草莽，將軍空爾為。乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)當(dāng)作于唐天寶年間，當(dāng)時(shí)唐玄宗對(duì)外用兵，又幾經(jīng)失敗，給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“烽火”二句交代背景，流露出連綿不絕的戰(zhàn)爭(zhēng)何時(shí)能休的哀嘆。B.“野戰(zhàn)”二句著重勾畫了戰(zhàn)場(chǎng)的悲涼氣氛，馬悲鳴思主更增強(qiáng)了物在人亡的悲凄。C.烏鳶啄人腸猶不足，又加以銜枯枝，更見(jiàn)出情景的殘酷。D.士卒血灑戰(zhàn)場(chǎng)卻沒(méi)有為將軍帶來(lái)加官晉爵的戰(zhàn)功，將軍心懷不滿。16.本詩(shī)以“乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之”結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。______，______”兩句來(lái)警示自己不要把不想做的事情強(qiáng)加給別人。______，______”兩句就表現(xiàn)了游子的歸途艱難和遙遠(yuǎn)。______”展示了秦始皇一統(tǒng)天下的盛況和威儀，用“______”揭露秦王朝迅速滅亡的真相。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字應(yīng)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面文字，完成下面小題。第7頁(yè)/共9頁(yè)A視。食療有許多優(yōu)點(diǎn)：一是人的生命活動(dòng)需要從飲食中攝取營(yíng)養(yǎng)。把飲食與營(yíng)養(yǎng)、飲食與治病結(jié)合起來(lái)，（B施用。食療主要有兩種方法：一是將食物經(jīng)過(guò)一定的調(diào)制烹飪，充分發(fā)揮其醫(yī)療；二是在食物中加入適當(dāng)?shù)乃幉模m然仍是食物的形式，而且具有藥物的療效，這種方式使患者樂(lè)于接受。C18.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.變?cè)狻?0.文中有較多的引用，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（二）語(yǔ)言文字應(yīng)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我不能形容黃昏的漫長(zhǎng)。從夕陽(yáng)墜落西天時(shí)世界的金黃，到太陽(yáng)陷沒(méi)地平線后清亮的世界，再到星斗浮顯于夜空并且越來(lái)越明亮?xí)r世界的幽深——這段時(shí)間里，我們做了多少事情?。『炔?，趕牛，擠奶，給即將歸圈的羊墊“褥子”再遠(yuǎn)遠(yuǎn)上前迎接再慢慢隨著羊群回家每當(dāng)我獨(dú)自在暮色四合的荒野里，看著輕飄飄的圓月越來(lái)越堅(jiān)硬，成為銀白鋒利的月亮。而這銀白的身去，黑暗的水注滿世界的水杯我不能形容黃昏的力量。21.下列句子中的破折號(hào)和文章中的破折號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）A.這簡(jiǎn)直就是——說(shuō)的不客氣點(diǎn)——無(wú)恥的勾當(dāng)！B.一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。C.“好香干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎？”趙七爺?shù)吐曊f(shuō)道。D.堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。第8頁(yè)/共9頁(yè)22.作者如何描寫黃昏的“漫長(zhǎng)”與“力量”？請(qǐng)從用詞角度簡(jiǎn)要分析。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生活中，人們往往慣于洞察真實(shí)背后的虛假，但有人說(shuō)更重要的是看到虛假背后的真實(shí)。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。第9頁(yè)/共9頁(yè)

2024～2025學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷高二語(yǔ)文答案1.A2.D3.B4.①作品多用宏大震撼的設(shè)定，給讀者帶來(lái)審美快感；②作品兼顧科學(xué)、文學(xué)、思想、可讀、商業(yè)等的平衡；③作品敘事結(jié)構(gòu)多變，有自己的文風(fēng)。5.觀點(diǎn)一：不合理。①傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性是基于文學(xué)史建構(gòu)起來(lái)的，已經(jīng)形成一種相對(duì)封閉的審美慣性，不適用于評(píng)價(jià)科幻說(shuō)這種文類；②科幻小說(shuō)依托科技發(fā)展，給讀者提供一種驚奇的審美體驗(yàn)，這是一種新的“文學(xué)性”，而且當(dāng)代科幻小說(shuō)文學(xué)思維發(fā)生了明顯變化。觀點(diǎn)二：有一定的合理性。①科幻小說(shuō)畢竟還是一種文學(xué)體裁，是將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文類；②科幻小說(shuō)可以借鑒傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性，在細(xì)節(jié)描寫、敘事形式探索和情節(jié)模式等方面取長(zhǎng)補(bǔ)短。6.B7.C8.①體現(xiàn)了父母對(duì)家庭和兒女的庇護(hù)，也表現(xiàn)出父親的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。②表達(dá)了作者對(duì)童年生活的回憶，有快樂(lè)也有辛酸。③“瓦”原來(lái)用作蓋瓦房，現(xiàn)在用作建豬舍，見(jiàn)證了時(shí)代變遷。9.①選材典型，以小見(jiàn)大。由貧困年代住瓦房需要時(shí)常補(bǔ)瓦，到現(xiàn)在住洋房，展現(xiàn)了中國(guó)鄉(xiāng)村的發(fā)展。該主題與欄目要求十分契合。②構(gòu)思巧妙。全文以“瓦”為線索，由貧困年代的瓦、童年回憶中的瓦，再寫到